一、概述特征
人教版八年级语文下册内容共五章。本套试题本着“突出基础，重视能力，简陋创新”的命题原则。按《中学语文新课程标准》的相关要求，试卷突出了物理学科是一门基础学科的特性。
八年级语文在高考内容所占比列开始减小，在坚持全面考察中学生物理知识、方法和物理思想的基础上，本卷知识点覆盖全面、出题创新、层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学技巧的体悟及语文思维水平客观上存在差别的分辨题。
整卷试卷立意鲜明，取材比较新颖，能紧贴生活实际，彰显了时代气息与人文精神的要求，充分彰显课改精神。
试卷无超纲、超本现象，易、中、难保持约在7：2：1的分配原则。
二、结构剖析：
1.试卷结构的剖析：
本套试卷满分100分，三道题型分设为悉心选一选（共18分），耐心填一填（共18分），悉心解一解（共64分）八年级数学上册ppt课件免费，包含21道小题。
其中第十一章《三角形》9分，分步在第3/5/9三题；第十二章《全等三角形》30分，分步在第6/11/17/20/21道小题；第十三章《轴对称》18分，分步在第1/12/15/16道小题；第十四章《整式的加法与因式分解》26分，分步在第2/4/7/8/13/18道小题；第十五章《分式》17分，分步在第9/14/19到小题。
2.试卷特征：
(1)指出能力，重视对基础知识点的考查，注重结合生活实际
试题除了考查中学生对八年级语文基础知识的把握情况，并且也考查了中学生以这种知识为载体，在综合运用这种知识的过程中所反映下来的基本的物理能力。例如第1题对轴对称图形的辨识，第7题对0指数幂的考察。
中学阶段的物理能力主要是指运算能力、思维能力和空间想像能力，以及运用所学知识剖析、解决问题的能力等。《数学课程标准》明确强调：使中学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感心态与价值观等多方面得到进步和理解。
(2)重视探索能力的考查
试题积极创设探求思维，注重开放性、探索性试卷的设计，如第15题、18题、21题，考查中学生灵活运用知识与技巧的能力，有利于考查不同层次的中学生剖析、探求、解决问题的能力。
三、答题情况剖析：
试卷在设计上注意保持了一定梯度，不是在最后一题难度加强，而是注意了难度分散的命题思想，使每位中学生在每道题中都能倍感张弛有度。
联盟校网上阅卷最后成绩仍未公布，亦还看不见本校中学生具体答题情况。就所任教茗洋中学八1班中学生的考后了解来看剖析，本次测试平均分会比平常月考平均分略高。山区中学物理基础薄弱，此卷困局在题型设计上很有用心，例如最后压轴第21题共9分八年级数学上册ppt课件免费，第一小问设计成填空、第五小问只需猜想结果不需证明，都给能自我思索总结的中学生更多得分机会。
四、教学启示与建议：
通过以上剖析，在今后教学过程中应注意以下几点：
1.筑牢基础
山区教学更要从中学生已有知识和生活经验出发，创设问题情景，迸发中学生学习积极性，帮助她们在自主探求和合作交流的过程中真正理解和把握基本的物理知识与技能。
2.必须有注重
课程标准倡导面向全体中学生，做到用课本教，而不是教课本，以课本的例题、习题为素材进行教学。并且结合本校实际情况，更适宜举一反三地加以巩固后，才会推敲、延伸与适当变型。要重视留意能继续升学的并对数学学习葆有兴趣的中学生，并多加鼓励学习语文有困难的中学生从生活中找物理知识，迸发其学习兴趣。让不同的中学生得到不同的发展。
3.从本质上指导教学
在教学中给中学生更多的时间和空间，适时启发引导。鼓励山区中学生充分抒发自己的思想，包括不同观点、质疑等，并引导中学生讨论，让中学生尽可能体验和经历物理变化的过程。
以上是本人对2018-2019学年第一学期期终八年级语文试题的剖析。相信在本人和八（1）中学生的共同努力下，语文成绩一定会跃上一个新的台阶。
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