检测小灯泡的电功率 一、教学目标 1. 数学概念 (1) 会用电压表和电流表检测小灯泡的电功率。 (2)了解额定功率和实际功率。 2、科学思考 通过探索，体会小灯泡的电功率随两端电流的变化而变化，发现其变化规律。 3. 科学探索 了解小灯泡电功率的测量方法，能够根据电功率检测实验要求正确选择设备、设计电路、确定实验步骤。 通过实验探索可知，在电压一定的情况下，导体消耗的电功率与导体的电阻成反比。 4. 科学的心态和责任心 (1) 通过观察和阅读有关资料，学习各种电器设备的使用小明测量小灯泡电功率，体会小组合作完成研究的乐趣。 (2)通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家探索真理的伟大精神和科学心态，激发中学生刻苦学习的热情和敢于献身于科学的精神。 2.教学重点和难点 教学重点：伏安法检测小灯泡实际功率的技术。 教学难点： 加深对实际功率和额定功率的认识 3、教学方法 实验、观察、比较。 4、教案 电源、电流表、电压表、电线、小灯泡、开关、多媒体教案等。 5、教学过程 （1）介绍新班的朋友。 你知道灯泡标志上的瓦数是什么意思吗？ 表示灯泡的额定功率。 额定功率与实际功率有什么关系？ 什么？ 明天我们将测试小灯泡的额定功率和实际功率。 想想我们用哪些方法来测试它？ （二）新课讲解小灯泡的电功率测试 1.设计实验 实验目的：测量小灯泡的电功率。
实验原理：借助P=UI，检测U和I得到P。（讨论）测量小灯泡的电功率需要这些设备？ 实验器材：每组配备三节干电池、一个电压表、一个电压表、一个滑动变阻器和一个开关、一个小灯泡、几根电线。 引导中学生回忆测量内阻的实验，引导中学生画电路图，如图所示。 实验步骤： (1) 根据设计的电路图连接实物，设计实验数据记录表； (2)检查线路无误后，合上开关S，接上滑动变阻器的滑动片P。 此时注意电流表的指示，当电流表的读数等于小灯泡的额定电流时，停止滑动，记下电压表的读数，代入P=计算小灯泡额定功率的UI公式。 (3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端电流为额定电流的1.2倍，观察小灯泡发光情况，记录电流表和电压表读数，代入公式P=UI来计算小灯泡的电流值。 实际功率。 (4)调整滑动变阻器，使小灯泡两端的电流高于额定电流的1∕5，观察小灯泡的发光情况，记录电流表和电压表的读数，并代入公式P=UI，计算出小灯此时的实际功率。 (5)整理实验设备。 拓展： 1、接通电路时，闭合开关，将滑动变阻器的滑块移动到最小阻值小明测量小灯泡电功率，接上最后一条线会怎样？ 2、如果在接电路时同时接上滑动变阻器的上端，滑动片观察到的电压表、电压表、灯有哪些现象？ 3、接电路时如果同时接上滑动变阻器的下端，滑板观察到的电压表、电压表、灯有哪些现象？ (3)黑板设计电功率1。原理：P=UI2。 电路图： () Co., Ltd. () Co., Ltd. $
