第1篇：八级下数学教学工作总结
八年级上册数学教学工作总结
2017学年度第二学期
徐瑞娥
本学期任教的八年级161、162、163化学课程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提升全体中学生的科学素质，现对本学期的教育教学工作简略小结如下：
一、精心备教，全面掌握新课程标准
通过国培学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前我通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细通读之后拟定具体的教学方案，在教每一节课前，悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的增强。
二、培养兴趣，迸发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是中学生学习数学的动力的源泉。我在教学中特别注意中学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。其次举办课外实践活动，如：搞课外小实验小制做。另外在课堂上举办适当的情境教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能迸发学习兴趣。
三、重探究教学，培养中学生的学习能力
我晓得科学探究是降低中学生体验的一种有效方法，探究能迸发中学生的思维能力，探究能培养中学生的动手能力，观察能力，创新能力等。在教学中多设计探究活动为中学生创设探究情境，若器材不足或没有器材我就制做。原本探究课堂很难掌握课堂，觉得很零乱，经过一段时间坚持，发觉收获较大，中学生的自学能力显著提高，并且学习的积极性、主动性显著提高，之后的教学中老师比较轻松而中学生的学习疗效也较好。
四、多给鼓励、培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课程八年级下册物理教学视频免费全集，原本中学生觉得难度大，学习信心不足，有些中学生成绩不理想，对此类情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是以发展培养中学生的兴趣出发，适时给中学生鼓励，以多方面对中学生的学习情况进行评价，用期盼的眼光看中学生，鼓励她们大胆参与课程，好多中学生有理想到喜欢，有差到好。
五、转变教学观念，除了教书并且育人
舍弃老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、平等、轻松小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观的教育，教给她们做人的到了道理，用真心和爱心对待中学生。以上是对本学期的教育教学工作简略的小结，工作中也有疏忽和不足，如：如何建立较好的评价体系，怎样培养中学生的自学能力等。在之后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
第2篇：沪科版八级化学下学期教学工作总结
沪科版八年级数学下学期教学工作总结
一个学期又过去了，这学期我接任八年级4个班级的数学教学工作，一学期来，我从教学经验不足到现今的我可以大胆大方的站在讲台上，自然流利的用我自己的教育理念和中学生们交流，合作，学习。在这一年中，我多次反省，多次改变教学方式，不断地追求完美，即便疗效没有这么突出，而且总体还是令人比较满意的。现将八年级数学教学工作总结如下：
一、努力学习考纲
1、目前的教育方法说白了就是为了应付考试，即使听起来比较难听，然而应试教育是目前最为公正的了，所以，我看中的是每一年的考纲中的考试范围以及每年考纲的变化。经过常年的专研，使我不断的学习也让我有了更鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而且让我在每次备课中晓得那里是重点，那里是难点，在课堂上能挺好地做到主次分明。
2、通过自我学习和跟朋友的交流与讨教，我认识到要抓好化学教育教学，先必须把握高考考哪些，透彻理解并掌握重难点，了解化学新的教学特征，按照中学生的实际情况拟定了着力可行的教学计划。二、加快课堂教学变革
按照课程标准要求，班主任是课堂教学的实践者，而且，数学是一门特殊的学科，单凭班主任讲解是不可能做到让中学生心领神会的，因而我把课堂教学做为有利于中学生主动探求的学习环境，在中学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展，而且把数学教学看成是师生之间、学生之间相处互动，共同发展的过程。在备课过程中，认真剖析教材并制订出中学生便于接受的教学方式以及认真撰写学案，努力做到认真对待每一节课。三、抓课堂教学以及课堂纪律
八年级中学生在这样的年纪段，按照中学生心理发展特征，有些中学生的心中渐渐的从学习中转移了，因而会在学习上两极分化严重，部份中学生对学习丧失兴趣，非常是难度较大的数理两学科。但是因为大部份中学生因为是独生子女比较骄纵，少数中学生学习和纪律都很不好。对此，在这个阶段许多中学生在课堂上学习效率很
低，喜欢讲话，开小差等等毛病渐渐显露，所以，课堂的上的重要一点就是保证中学生的听课效率，在班里倡导认真、求实的校风，批评剽窃作业的行为。
对于这些对这些基础太差的后进生，我主动找她们去了解缘由，帮助她们拟定学习计划，从简单的开始做起。有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们，给她们进行课外补习。
经过一个学期努力，绝大部份的朋友都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，为的就是让你们都能进步。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧。
在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，同时也对中学生进行了分组，优秀中学生帮助差生，每位班让数学成绩突出的带着几个后进的中学生一起学习，让前段生督促后进生，督促她们独立完成额作业，督促她们上课不讲话，不开小差。
四、提高中学生学习数学的技巧
如何提升中学生学习成绩，是作为班主任反省和改进教学的有力手段。1.抓基础知识的把握，抓课堂纪律。2.加强课后作业，保证中学生独立完成。
3.督促中学生做好错题本，帮助她们养成做好错题整理和借助的学习技巧。4.及时对中学生进行课后补习，帮助她们跟上大军队。
5.适当的加强练习量，尽管题海战术不是好的学习方式，并且练习量跟不上，成绩自然也就跟不上，只有体量起来了才有质的飞越。
这一学期的数学教学，虽积极认真努力做到教学任务，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和疑惑：怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解决的问题。
第3篇：八级化学下学期教学工作总结
八年级数学教学反省一个学期又过去了，这学期我代八年级的数学，一学期来，认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式，在继续推动探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探索，变革教学，收到较好的疗效。现将本学期的教学反省总结如下：
一、新课程标准贯串了我的思想，走入了我的课堂
如何教数学,《国家化学课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为化学班主任要身置其中去迎接这些挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解。
二、精心备课，全面了解和掌握新课程标准
通过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前认真通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读之后拟定具体的教学方案，查阅大量的资料，按照中学生的基础制订教学计划、方案、教学设计等。悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的提升。
三、加快课堂教学变革，探究式教学深入课堂
深知做为班主任应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于中学生主动探求的学习环境，把中学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展做为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间相处互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写学案。积极进行了实验探求问题的实践。
四、狠抓校风，认真落实教研常规
八年级中学生两极分化逐渐彰显，部份中学生对学习丧失兴趣，非常是难度较大的化学学科。大部份中学生因为是独生子女比较骄纵，少数中学生学习和纪律都很不好。对此，我加强校风，在班里倡导认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提升朋友的学习积极性，举办了学习大赛活动，在中学生中盛行一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对这些基础太差后进生，我主动找她们去了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们；给她们进行课外补习。经过一个学期努力，绝大部份的朋友都有所进步。
五、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生学习成绩，我把评价做为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好校风的产生。
本学期化学教学，虽积极认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和困扰：怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解决的问题。
初中数学组：王芳玲
第4篇：八级化学上册教学工作总结
八年级数学上册教学工作总结
一个学期又过去了，这学年我接任八年级的数学教学工作，一学年来，我认真执行中学教育教学工作计划，积极探求，改变教学方式，在继续推动探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新构想结合上去，积极探求，变革教学，收到较好的效果。现将八年级数学教学工作总结如下：
一、努力学习新课程标准
1.新的《物理课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为化学班主任要身置其中去迎接这些新的挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了更鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
2.通过学习我感受新课程标准，我认识到要抓好数学教育教学，先必须通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，了解化学新的教学特征，按照中学生的基础制订了着力可行的教学计划、方案、教学设计等。
二、加快课堂教学变革
按照课程标准要求，班主任是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于中学生主动探求的学习环境，在中学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展做为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间相处互动，共同发展的过程，在备课过程中，紧扣新课程标准和探究式教学模式。认真剖析教材和中学生，认真撰写课件。认真对待每一节课。
三、抓校风，抓课堂教学和对中学生进行学习目的的引导
八年级中学生在学习上两极分化严重，部份中学生对学习丧失兴趣，非常是难度较大的数理两学科。大部份中学生因为是独生子女比较骄纵，少数中学生学习和纪律都很不好。对此，在班里倡导认真、求实的校风，批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提升朋友的学习积极性，举办了学习大赛活动，在中学生中盛行一种你追
我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对这些基础太差后进生，我主动找她们去了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促他们，帮助她们；给她们进行课外补习。经过一个学期努力，绝大部份的朋友都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。做好课后补习工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，同时也对中学生进行了分组，优秀中学生帮助差生，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心中，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的试金石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
四、提高中学生学习数学的技巧
如何提升中学生学习成绩，激励中学生学习数学的热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及中学生严肃、勤
奋、求真、善问的良好校风的产生。
这一学年的数学教学，虽积极认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和疑惑：怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解决的问题。
第5篇：八级上册化学教学工作总结
八年级上册化学教学工作总结
这学期，在中学的安排下，我仍继续兼任初中（1）、（2）、（3）、（4）这四个班的数学教学工作。这学期以来八年级下册物理教学视频免费全集，在中学领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和中学生的实际情况，尽职尽责做好各项工作。为使今后的工作取得更大的进步和为高考能取得更好的成绩，现我对本学期的教学工作作出如下总结，希望能弘扬优点，克服不足，向别人学习，总结经验教训，便于使教学工作能更上一层楼。
一、教学工作
备课：首先，本学期我校使用了班班通，这在备课上使我发了大量的时间去制做部份适用PPT，并加上手写一遍学案，促使我在备课、钻研教材方面愈发认真仔细。通过备课与试卷的训练，我愈发清楚什么地方是重点和难点，什么地方是要求了解和把握，什么地方要详讲，什么地方可少讲，都要认真思索。在数学课堂教学中，扎扎实实去理解并狠抓数学概念、物理规律等是本学科最基础的要求。所以，在知识的教学中，注意讲清数学概念的定义、含义及其相关的定律定理等是我最关心最下力的工作，同时按照须要通过举例、作图等手段让中学生加深对具象化学要领的理解。对化学规律的讲解中，要注意引导中学生通过实验操作、分析、概括、归纳等思维活动，能够使中学生愈加具体、深刻地去理解和把握。备课不仅仅是备教材，并且还要备中学生，不仅在课堂上悉心观察中学生的表现外，还应当注意和中学生沟通。了解中学生的学习情况及她们的基础层次和性格等，便于更好的推动教学工作的顺利举办。
上课：在上课的速率上，比起前一个学期来稍稍推动了一些。目的是能有更多的时间来讲解练习和进行期终备考。充分的备教材，备中学生，归根结底是为了更好的上课。在教学的过程中，中学生是主体，让中学生学好知识和灵活的去运用知识是老师的职责及他在教学上的艺术。上课挠度求完成每节课的教学目标，但是及时从中学生哪里得到反馈。另外，创造良好的课堂氛围也是非常必要的。在数学教学中，应尽量列出大量的生活、生产中的实例，向中学生介绍现代科技知识，拓展中学生的视野，提升认识问题和解决问题的能力。在习题讲析中，注意培养中学生科学的思维方式和良好的学习习惯，启发引导中学生认真审题，挖掘蕴涵条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密，因而养成良好的解体思维习惯。
作业：在我的数学课堂中，我每次布置作业的题数相对较少，但其题目力求精典、综合型，这样使中学生学上去除了达到学而不厌并且也起到举一反三学习疗效。但是，在我们练习册上布置的作业也要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
章节备考与考试：每讲完一章后都要以卷面的方式对该章知识进行备考和总结，同时抓好时间对中学生进行一次单元检查，同时结合中学要求出好半期考试题和期末考试题，对中学生的学习情况和我自己的教学情况进行复查便于得到相应的改进和进步。二、做好课后补习工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，避开了一刀切的症结。对后进生的补习，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给她们学习的方式，提高她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
三、在自身素养方面：
认真落实中学教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习别人的教学经验，补充自己的不足，借助闲暇时间学习理论知识，平常多和其他老师交流，沟通，并通过网路视频向一些名师学习，听名师和专家的教学讲堂等学习方法来不断充实、提高和建立自已。
四、加强反省
反省本学期来的工作，不足之外主要有以下几点：1、本学期在演示实验方面欠缺经验和打算得不够充分。；
2、在教学时，多提些问题，让中学生回答，给中学生足够的信心和鼓励，并适当地贯串一些有帮助的学习技巧。3、对中学生仍不够严格。
4、在教学中遇见有好多调皮中学生还不够艺术的处理和解决。5、上课时注意不到每一位中学生做写应当做的笔记。
6、学校实验室仪器不够，自己对中学生在自制教学仪器方面做得也不够。7、有些环节可能讲的较快，不能使较多同学完全能够理解。
其实，这学期有成功，也有不足，在教学中还存在好多缺点。我们只有把心思置于中学生头上，处处为中学生着想，能够做好本员工作，在今后的日子里，我会改正缺点，再接再厉，把工作做得更好。
第6篇：八年级数学科期终教学工作总结
2009年八年级数学科期终教学工作总结
我认真执行中学教育教学工作计划，积极听课，汲取其他经验丰富老师的教学经验，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，因地制宜，按照我校具体情况进行教学，收到了较好的疗效，深受中学生的欢迎。
一、认真备课，不但备中学生但是备教材备教法，按照教材内容及中学生的实际，设计课的类型，制定采用的教学方式，认真写好学案。为了做到这点，我经常到网上收集资料，吸收他人优秀学案的长处，并对例题进行筛选，每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如。
二、增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，确切化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上非常注意调动中学生的积极性，加大师生交流，充分彰显中学生的主作用，让中学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的中学生学习需求和学习能力，让各个层次的中学生都得到增强。
三、虚心讨教其他老师。在各个章节的教学上都积极征询其他老师的意见，学习她们的方式，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并借助公开课的机会，征询其他领导及老师们的意见，改进工作，提升教学技能。
四、认真批阅作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。
五、做好课后补习工作，注意分层教学。在课后以及晚自习时间，对不同层次的中学生进行单独的补习，以满足不同层次的中学生的需求，对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为她们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
六、狠抓校风，加强纪律。我所教学的三个班，在开始一段时间，学习风气不佳，在连续几个礼拜的整肃下，课堂劝说，课后谈心，等等，甚至一对一的谈话，坚持出来，发觉现今的课堂纪律比较令人满意，且有较高的效率。上课的时侯比较认真，课堂氛围好，课后也能认真完成作业。但仍有某些中学生上课打困倦，看课外书的现象。让中学生觉得我是一个课堂上严厉，课下和善的老师。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，产生了自己的教学风格。提升了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
八年级下化学实验教学工作总结
八年级数学下教学工作总结
八年级数学下教学心得感受
八年级地理科教学工作总结
五年级下历史科教学工作总结
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