高中你们学习了好多数学知识，在课下要及时的进行巩固，这样能够把握住学习过的数学知识，下边学大教育网为你们带来2016年苏科版八年级数学上册《液体的浮力》练习题及答案，希望对你们学好中学数学知识有帮助。
1.液体内部浮力的特征：(1)液体内部向各个方向(填“有”或“没有”)浮力。(2)在液体内部同一深度处，液体向各个方向的浮力大小。(3)液体内部的浮力，随深度的降低。(4)液体内部的浮力跟液体的密度。
思路解析：由于液体受重力作用，而且具有流动性，所以液体对妨碍它飘动的容器底和容器壁都有浮力。实验表明液体内部向各个方向有浮力;在液体同一深度，液体向各个方向的浮力大小相同;液体内部的浮力，随深度降低而减小;液体内部的浮力还跟液体的密度有关系，密度越大浮力也越大。
答案：(1)有(2)相等(3)而减小(4)有关系
2.液体因为遭到而对容器底及浸在液体内部的物体形成浮力，因为液体还具有性，所以对侧壁也形成浮力。
思路解析：因为液体受重力作用，且具有流动性，所以液体对妨碍它飘动的容器底和容器壁都有浮力。
答案：重力流动
3.图14-2-1所示的各图中，探究液体内部浮力的实验是()
图14-2-1
思路解析：不同的实验有各自的实验装置，A是惯性实验;B是用天平测质量;C是测液体内部浮力的实验;D是平面镜成像实验。
答案：C
4.下述日用用具中借助连通器原理工作的是()
A.喷泉B.铅笔吸水C.洒水壶D.液体浮力计
思路解析：连通器必须是顶部相通，下端开口，且盛同种液体，当液体静止时液手相平。符合连通器构造的有喷泉、洒水壶，所以AC选项正确，而BD错。
答案：AC
10分钟训练(加强类训练，可用于课中)
1.图14-2-2中，采用减小受力面积的方式减小浮力的例子是()
图14-2-2
思路解析：本题考查影响浮力大小的诱因。影响浮力的两个诱因：一是浮力不变时减小接触面积可以减少浮力;而减少接触面积能够减小浮力。二是接触面积不变时减小压力就减小浮力;降低压力就减少浮力。A、C、D都是减小了面积，故而都是为了减少浮力，只有B是减少面积，减小浮力。
答案：B
2.关于液体内部的浮力，下边的说法哪一种是对的()
A.在液体内部，液体向各个方向的浮力都相等
B.物体在液体内部遭到液体的浮力，各个方向的浮力都相等
C.在液体内部的同一深度，液体向各个方向的浮力都相等
D.在液体内部，液体向上的浮力总比向下的压强悍
思路解析：在液体内部各个方向上都有浮力，同种液体中的同一深度处各个方向的浮力相等;深度越大，浮力越大。
答案：C
3.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图1423所示的例子中借助连通器原理的是()
图14-2-3
A.只有①②
B.只有③④
C.只有①③④
D.①②③④
思路解析：前面的事例中都是生活中有的，不仅拦河堤坝不是借助连通器原理外，其他都是借助连通器原理。
答案：C
4.如图14-2-4所示，a、b、c顶部互相连通，自b注入水，当图中水不流动时()
图14-2-4
A.a中液面最高B.b中液面最高
C.c中液面最高D.a、b、c中液面一样高
思路解析：a、b、c构成连通器，水不流动时，各容器中液面保持相平，与容器的形状、大小无关。
答案：D
[MVC:PAGE]5.如图14-2-5所示，三个完全相同的容器，上面分别装有质量相等的三种不同液体，三个容器都是圆锥形，这么(1)这三个容器底遭到液体的浮力pc(填“”);(2)三种液体的密度相比较ρρρb;(3)三容器对桌面的浮力。
图14-2-5
思路解析：依照液体对容器底的浮力形成的缘由，我们晓得，三容器中液体对容器底的压力相等，而受力面积相等，因而浮力相等;三容器A容器中液体的容积最小，B容器中液体的容积最大，但它们质量相等，所以ρa最大，ρb最小;因为三容器完全相同，三液体质量相等，故三容器对桌面的浮力相等。
答案：(1)==(2)>>(3)==
6.一艘军舰能潜入海水下1500m，问它能承受的浮力是多大?
思路解析：液体内部的浮力与深度和液体的密度有关系。借助液体内部的浮力公式p=ρ液gh可以求出海水1500m深处的浮力。已知h=1500m，ρ液=1.3×103kg/m3，g取10N/kg，将上述各值代入液体内部浮力公式即可求得p=1.95×107Pa。
答案：1.95×107Pa
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30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.如图14-2-6盛有某液体，pA、pB、pC分别表示A、B、C三点处液体的浮力，则()
图14-2-6
A.pA=pB=pCB.pA=pC>pB
C.pA>pC>pBD.pA=pB
思路解析：依照液体内部的浮力与液面下的深度有关系，与液体的密度有关系。如今是同一种液体，这就是说只与深度有关系。A、B的深度一样，所以A、B两点处的浮力相等。C点的深度小于A、B，所以C点处的浮力最大。即：pA=pB
答案：D
2.如图14-2-7所示，将一盛有水的试管倾斜后，液体对容器底的浮力将(液体不流出)()
图14-2-7
A.变大B.变小
C.不变D.难以确定
思路解析：试管倾斜，液面高度增加，按照p=ρgh可知浮力减少。要深刻理解公式中每一个量的数学意义，液体的深度指的是由液面到该点的竖直高度，而不是液柱的长。更不是由该点到容器底的深度。
答案：B
3.图14-2-8中正确的是()
图14-2-8
思路解析：这是同一种液体，而且不流动，按照连通器原理，下端液面应当相平。所以ACD错，B正确。
答案：B
4.在盛满水的容器的侧壁上开有三个小孔，水从小孔中喷吐液体压强的是指什么，在如图14-2-9所示的四幅图中正确的是()
图14-2-9
思路解析：以上实验是为了探究液体浮力的特性而设计的，上、中、下三孔所在高度不同，因而，在容器中装满水后三孔在水底的深度不同，由液体浮力规律可知：同一种液体内部，深度越大，浮力越大，因而也喷射得更远。
答案：B
5.一个装满煤的油桶高2m，在距底0.5m处有一点M，则M点的浮力为(已知ρ油=0.8×103kg/m3，g取10N/kg)()
A.1.6×.1.2×104Pa
C.0.8×.0.4×104Pa
思路解析：p=ρgh=0.8×103kg/m3×10N/kg×(2-0.5)m=1.2×104Pa。
答案：B
6.有4种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图14-2-10所示，其中能承受海水浮力最大的是()
图14-2-10
思路解析：都是海水，由液体浮力公式p=ρgh可知，越深的地方海水形成的浮力越大，因而，潜水装置潜入海水越深，说明能承受海水浮力最大。
答案：D
7.(2010湖南启东模拟模拟)两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别倒入容器中，当两球静止时，液手相平，球所处的位置如图14-2-11所示，甲、乙两种液体对容器底的浮力大小分别为p甲、p乙，则它们的关系是()
图14-2-11
A.p甲>p乙B.p甲
C.p甲=p乙D.难以确定
思路解析：相同的小球在甲液体中没有完全浸入，说明甲液体密度小于乙液体密度。而甲、乙两种液体深度相同。由p=ρgh可知p甲>p乙。
答案：A
8.潜水员潜入水底的深度有一定的限制，这与潜水员能承受的浮力大小有关。若某位潜水员能承受水形成的最大浮力为4.0×105Pa，水的密度为1.0×103kg/m3(g取10N/km)，则该潜水员在水底能下潜的最大深度是()
A.4mB.40m
C.400mD.60m
思路解析：这是一道关于液体内部浮力的应用题。通过对教材的学习我们早已晓得，液体内部的浮力与液体的深度有关系。题干中早已晓得潜水员才能承受的最大浮力，这样直接应用液体内部浮力公式，已知浮力和水的密度求水深。由公式p=ρgh变型得h=p/ρg可求。
答案：B
9.如图14-2-12所示，半球形容器中都装满水，在水对容器壁的压力示意图中，正确的是()
图14-2-12
思路解析：压力的方向是垂直于受压物体表面的，半球形容器的内表面是曲面，所以水对其压力方向各不相同，但液体的浮力随深度的降低而减小，所以D是正确的。
答案：D
[MVC:PAGE]10.比较A、B、C三点的浮力。如图14-2-13所示，三容器中是同一种液体。
图14-2-13
思路解析：依照液体内部的浮力与液面下的深度有关系，与液体的密度有关系。现今题目中已知是同一种液体，这就是说只与深度有关系。A、B、C三点的深度都是h，所以三点处的浮力相等。
答案：==
11.我国经济快速发展，好多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告制做却忽略了其中的科学性。如图14-2-14所示的广告图中有一处科学性的错误，请你找下来并简略说明它违反了哪些数学原理或规律。
图14-2-14
错误：，它违反了。
思路解析：茶杯借助的是连通器原理制成的，并且连通器顶部连通下部开口，下部海面应当是相平的，而图中壶中海面显著高于壶嘴海面，不符合连通器的工作原理。
答案：海面高于壶嘴连通器工作原理
12.图14-2-15中A是小华家的卧室，B是卫生间，A、B两地之间有墙，互相看不到，而且小华家在家装时必须认清楚;卧室和卫生间的地面那个高?高度相差多少?因此，小华设计了一个检测方式，他借助一根透明的塑胶管，在上面灌满一些水，水管两端各固定在一个铁块钉成的支架上，如图14-2-15，请你按照这张示意图，说一说小华检测的方式，并同时说明这些方式所应用的数学原理。
图14-2-15
思路解析：这是一个连通器的应用，连通器的特性是液体静止时各液手相平;小华的做法就是看卧室和卫生间支架上的水位的高低来判定地面高低的。水位上升的高的那端地面低。
答案：应用了连通器原理。方式：分别测出A处火柱离地面的高度和B处火柱离地面的高度，比较两者的大小就晓得两地的高度差。
13.我国疆域广阔，水资源丰富液体压强的是指什么，地势呈阶梯状分布，这为开发借助水能源提供了非常有利的条件，修筑水闸是开发借助水能的基础建设。
图14-2-16
(1)我国的地势特征是哪些?
(2)水闸水坝总是建成下宽上窄的矩形，其横截面积如图14-2-16所示，试说明建成这些形状的数学道理。
(3)举世瞩目的山峡工程历经近六年的辛酸努力，总算在2003年6月1日下闸蓄水，6月16日水位将达到海拔135米，此时坝前水位将压低55米，求：这次蓄水，水对坝底所降低的浮力。(g取10N/kg)
(4)一艘货轮的船底在过山峡水闸时不留神被砸了一个洞，洞口的面积为10cmcm2，拿来堵洞的堵塞物遭到的水压力为25N，求洞口在水下的深度。(g取10N/kg)
思路解析：理解和应用公式p=、p=ρgh及其变型。
答案：(1)我国地势特征是东低西高;
(2)液体的浮力随液体深度的降低而减小，为此，拦河堤坝建成上窄下宽的形状，是为了抵挡水上部较大的浮力;
(3)水对坝底的浮力，取决于坝底水的深度，与海拔高度无关，故坝底降低水的深度应等于坝前水位提升的55m，因而降低的浮力也就是这降低的55m水所形成的浮力。
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×55m=5.5×105Pa
(4)p===2.5×104Pa;p=ρ水gh,
所以h===2.5m。
14.1648年的三天，一群好奇的听众围着一个年青人，看他做着有趣的实验，他把一个木盆装满水用瓶盖挡住，在瓶盖里面是一根狭长的管子并把它插入桶中，之后让人站在高处往细管中灌水(图14-2-17)。结果，只用了几杯水，木盆就射孔了，水从裂纹中流了下来。在场的人无不对此倍感惊讶。这个年青人就是日本知名的物理家和化学学家帕斯卡。请回答：
图14-2-17
(1)在这个实验中，一桶水不足以使桶断裂，而加上几杯水，桶都会压破。为何?
(2)液体对容器形成的压力一定等于液体的重力吗?
思路解析：(1)一桶水都没有把桶压破，几杯水如何会形成这么巨大的力量呢?原先木盆的破与不破，并不是由桶内水的重力大小来决定的，而是由水对桶壁的浮力大小来决定的。由液体内部的浮力公式p=ρgh可以晓得，液体所形成的浮力与液体的深度和液体的密度有关，而与水的容积和重力无关。假定桶内装满水后，水位高50cm，则桶底的木板遭到的浮力也不过是5×103Pa，桶侧壁的平均浮力为2.5×103Pa，这个浮力是不足以使桶断裂的。而加上几杯水后，这时的水位就大大增高了，假定此时的水位为10m，则此时的浮力为多大呢?1×105Pa。这个浮力相当于原先的40倍，这样大的浮力作用在木盆上，再好的木盆也承受不起了。
(2)液体所形成的浮力与液体的深度和液体的密度有关，而与液体的容积和重力无关。因而对容器形成的压力与液体的重力也无一定关系。其大小有时与液体重力相等，有时大于液体的重力，而有时又小于液体的重力。
答案：(1)木盆的破与不破并不是由桶内水的重力大小来决定的，而是由水对桶壁的浮力大小来决定的。由液体内部的浮力公式p=ρgh可以晓得，液体所形成的浮力与液体的深度和液体的密度有关。假定桶内装满水后，水位高50cm，则桶底的木板遭到的浮力约为5×103Pa，桶侧壁的平均浮力为2.5×103Pa，这个浮力是不足于使桶断裂的。而加上几杯水后，这时的水位就大大增高了，假定此时的水位为10m，则此时的浮力为1×105Pa。这个浮力相当于原先的40倍，这样大的浮力作用在木盆上，再好的木盆也会压破。
(2)液体所形成的浮力与液体的深度和液体的密度有关，而与液体的容积和重力无关。因而对容器形成的压力与液体的重力也无一定关系。其大小有时与液体重力相等，有时大于液体的重力，而有时又小于液体的重力。
以上就是学大教育网为你们带来的2016年苏科版八年级数学上册《液体的浮力》练习题及答案，希望我们才能好好借助那些内容，因而在考试中取的好的数学成绩。