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大学数学经历与感受第1部分：大学数学学习经历与感受
大学数学学习经历与感受
学号： 姓名： 刘慧芳
1.读书是为了乐趣，而不是为了考试
如今，我们总是喜欢指出考试的重要性。 中学生把自己的未来寄托在考试上。 老师认为他们应该对中学生负责。 因此，老师们上课时不敢说太多，往往不说几句“家常话”就急于切入正题。 接下来是一大堆生硬的外国人名字，黑板上密密麻麻写着像铁丝网一样的方程式，看得人头晕目眩。 一节课下来，有的朋友实际上已经在睡眠中度过了大半节课，有的则随着期待已久的下课铃声的响起而睡着了。
有多少中学生在课堂上认真听讲？ 一个中学生一学期要认真听几节课？ 每堂课你认真听讲多少分钟？ 我们学的数学有什么用？
随着学习的不断深入，化学研究的对象不断更新，探索的规律也越来越复杂。 对于基础不好或者智力不发达的朋友来说，其实是越来越难以忍受的。 这确实是他们的。 能力不够？
纵观历史上众多化学家，哪一位对自己的研究有着浓厚的兴趣呢？ 其实他们的条件都很艰苦，但是他们都一边做自己喜欢的事一边玩得很开心，甚至有的人早年被说不擅长学数学，比如爱因斯坦、德布罗，最后都成功了以他们极大的兴趣和毅力。
我们不能总是以一种深刻而诡谲的方式来思考科学，并觉得它在课堂上包含得越多越好，即使我们只是在模仿它。 本着英国科学的精神。 一件事就是把复杂的问题想得尽可能简单，这让我感觉轻松很多。 你有问有答，老师如鱼得水。 老师还可以以此来延伸未通过的问题。将简单问题引向据点的复杂性和神秘性似乎影响了我们对事物的理解。
智力兴趣的主要原因之一。 因此，在上一堂课的学习中，如果我们能够找到一些问题来积极思考，为了解决这个问题，我们除了看课本之外，还必须去图书馆阅读大量的资料。 结果，我们会遇到更多的问题。 为了解决这种问题，我们在课堂上认真听老师的讲课和同学们的积极发言。 我想这样的学习是最好的！
2.多想多问，不知道为什么却又不知道为什么
学习数学的关键是多思考、认识原理。 学习数学不是简单地应用公式、进行数值推论；而是学习数学。 掌握扎实的化学基础知识很重要。 需要清楚地理解基本数学概念和物理定律的本质，了解相关概念和规律之间的关系，了解数学公式的规律，以及这些规律在什么条件下应用，而不是简单地做练习来学习基本概念而规律和理解，如果概念不清楚，做题会花费时间和精力，反而会遇到更多的矛盾或麻烦。 做练习的目的是巩固基础知识，从而达到灵活运用。 因此，上课是最重要的时间段。 恐怕你只听一个小时的课，比你不幸独自啃书本要好得多！
3.预习和备考是学习数学的必要步骤
和学习任何课程一样，学习大学化学要牢牢抓住课前预习、课上听讲、记笔记、课后备考（包括完成作业）和备考这几个主要环节。 课前预习是对要学的内容进行简要浏览，目的是明确课堂上必须解决的问题； 听课是学习老师介绍数学概念的目的、建立数学模型的思想、描述化学现象的方法、数学原理的推导。 程序、解释数学定理的想法、分析化学问题的过程、解决数学问题的技术。 课堂上最重要的是学习数学思维和数学技能。 同时，以提纲的形式记录老师讲课的整个过程，重点记录课本上没有的内容和你认为重要的内容。
以供参考。 课后备考（包括完成作业）就是所谓的“厚读书”。 要全面回顾听课的过程和课堂上所学的内容，并依靠记忆和查阅课本将大纲课堂笔记补充为详细笔记。 并写下自己的思考和感受，也是为了理清知识的重点和难点，以及解决某类数学问题的步骤和方法，并在巩固所学知识和解决现有问题的过程中。完成作业。 备考就是所谓的“重读一遍书”。 这时的重点不是记忆概念、规律和推论，而是理清课程体系和知识框架，独特的研究方法和思维模式，常见问题的处理过程和方法，常用的物理知识，其实，要查漏补缺。
以上就是我这学期学习数学的经历和感受。 其实肯定还有一些不足或者需要补充的地方。 一块土地！
大学数学的经历与感受第二部分：大学数学学习的看法
班级：
姓名：
学生卡：
转眼间，我已经学习学院的化学课程近一年了。 回顾这一年的学习经历，感触良多。
对于我们理工科大学生来说，化学并不是一门陌生的课程。 我们从小学开始接触化学知识，中学学了两年数学。 这可能会对大学化学的教学有所帮助，因为我们已经有了一定的化学基础知识，也可能对大学数学的学习不利。 由于大学数学和高中数学在教学方法和学习技巧上有很多差异，我们已经习惯了学校数学的教和学方法。 某种心态会对高校化学教学产生负面影响。
小学阶段，数学学习更多是为了解决问题。 很多问题都有自己固定的解题步骤和方法。 通常我们可以概括、掌握一个问题，然后掌握一系列问题。 很多时候我们不需要有什么意见，简单的代入公式就可以解决问题，而稍微困难的问题只是一点点系统性的思考或者估计方法。 从这种学习中很难学到思想上的东西。 中学数学老师的教学方法是让同事掌握解决各种数学问题的相同方法，并训练朋友更快、更高效地解决问题。
进入大学数学学习后，我发现大学数学和小学数学有很大的区别。 大学数学老师的教学更大程度上是对中学生的指导，因为课时比较少，很难讲解得更详细。 ，所以老师更多的是数学思维和物理方法的介绍，我们课后留下更多的问题给自己探索。 对我们自学能力的要求也显得高了很多。 老师没有太多时间在课堂上详细讲解题目，而且没有老师在课堂上的训练，这就需要我
课后我们要花更多的时间自己探索。 其实，高中数学教学大纲中已经明确规定了学习学校数学的目的，但现实中，大多数学生学习数学的目的是为了中考取得好成绩，考上理想的大学。 由于目标明确，大多数学生学习数学。 更加勤奋和自觉。 同样，虽然大学数学大纲中已经明确规定了学习大学数学的目的，但现实情况是，很多刚考入大学的新生学习目标和学习目的不明确； 一些中学生学习大学数学。 通过考试才能获得学分； 家庭作业只是应付工作； 上课不认真听讲，有的中学生甚至随便逃课。 正是这种诱因，使得学院数学的研究与小学数学的研究有很大不同。
本来，和大多数朋友一样，我在数学学习上遇到了很多困难，因为学习难度越来越大，加上老师在有限的课堂时间里教授的知识有限，这促使我似乎对化学失去了兴趣。 爱好，不喜欢数学课，甚至上课不听讲，就算听了，也只是抱着考试通过的心态。 一段时间后，我意识到，与其浪费这样的时间，不如投入最大的精力认真学习大学化学的课程。 也就是从那时起，我开始了解大学化学的课程，学习的目的不仅仅是为了考试，更多的是训练思维方式，为自己以后的学习打下坚实的基础。 在大学化学的学习过程中，我发现大学化学非常善于运用高等数学知识，尤其是微积分。 所以在学习化学的过程中，我也为高等数学的知识做准备。 与小学数学的学习不同，在大学学习数学的过程中，我越来越关注一个定律的起源及其丰富的思想。 而不是仅仅为了解决问题而背公式，这可能是我在大学学习数学过程中最大的收获。
虽然大学数学的学习对于我们所学的机械设计制造和手工专业没有最直接的帮助，但似乎在学习的过程中，我们已经培养了我们的思维品质，使我们的逻辑、认知和一定程度的提高，对我们的积极影响远远超出了课程内容本身。 大学数学对我们的帮助不是让我们知道更多解决问题的公式，而是让我们学到更多数学分析问题的方法和思想。 这是最宝贵的财富，尤其是对于我们机械制造、手动自动化专业来说。 这对我们来说尤其重要。 我们这个行业对创新的要求比较高，创新的过程就是探索的过程。 在这个探索的过程中，只有用先进的、恰当的思想来思考问题，才能取得成果。 大学化学为我们提供了很多分析和理解问题的思路和技术。
对于如何学习大学数学，我认为首先要抓好课堂，这是最重要的学习方式，而我们很多朋友上课时没有好好听讲，这导致他在课后要付出更多的精力去学习。填补空缺。 ，即使这是非常难以承受的。 其实仅仅依靠课堂上的学习是不够的，因为课堂上的时间其实是有限的，没有足够的时间让你仔细思考和理解，所以这就需要你仔细思考和理解课后老师在课上说的话。 对于知识，力争全部消化。 预习和准备考试是一个非常好的、仔细的方法。 预习可以提前了解不懂的知识然后听课堂上的讲授，备考可以更大程度地消化老师讲的内容。 其实，不管对概念的理解有多好，最好还是多做练习题，在实际问题的应用中加深自己对概念的理解和理解。这和中学时一模一样。 遇到不懂的问题，应立即向朋友请教或向老师请教。 不要让问题堆积起来。 讨论式学习更有效。
弥补自己的弱点，虽然我的方法不是很全面和到位，但这确实是我学习过程中最大的感受和体会。
大学数学心得第三部分：大学数学学习心得-787
大学数学学习经历
从中学开始学习数学，我接触化学已经快三年了。 这段时间，我对化学这门学科有了一定的认识和认识。 同时，对于如何学好化学，我们都有自己的方法和想法。
《大学化学》是我们文科选修课的重要基础课，但因为我们现在学习的《大学化学》涵盖的内容很广泛，包括热学、热力学、量子热和相对论，并且需要高等物理、线性代数和其他物理基础。 它比较高，导致你学习这门课程有一定的难度。 而且，《大学化学》没有像大学语文、计算机基础等基础课那样有相关的水平考试。 考试成绩尚未成为大学生就业的参考标准之一，因此没有引起大学生足够的重视。 由于上述原因，大学化学很难调动中学生的积极性。
任何课程的学习都离不开课堂学习和课后学习两个环节。 但从目前学院的教育现状来看，部分人听课不重视，课堂学习效率较低。 这是个人利益的问题，短时间内无法解决，但对于我们提高听课效率却是非常有必要的。 那么如何实现高效率呢？ 我们听课的时候要集中注意力在老师的思考上，按照老师的提问提示进行操作，同时对于一些不懂的问题可以提出。 对于老师的一些分析，如果课本上没有的话，及时写在书上相应的空白处，这样你看书的时候就能明白。
课上认真听讲，课后，做完作业前，我们都要仔细阅读书本并复习课上的内容，然后通过实例加深理解，然后开始写作业。 同时，在课后准备考试时，要注意几个问题。 首先是基本概念和基本公式的学习。 直接看课本就可以了，但要注意公式的推导过程和应用范围。
最好自己推导重要的公式，加深印象。 之后要做题巩固记忆。 首先查看示例问题仍然很有用。 很多例题虽然很简单，但都是经典题。 即使不难，也基本上展示了课本知识的应用。 适量做课外题对于加深对公示的理解也很有帮助。 遇到不懂的问题可以课后向老师请教。 同时我觉得和朋友的交流也很有效。 你可以知道别人的想法和你自己的想法有什么不同，所以比较各种技术的异同。 达到双赢的效果。 另外，我觉得我们可以借助一些其他的教材或者辅导材料来拓展我们的视野。 不同的教材可能会从不同的角度分析问题，但有些教材可能更符合我们的思维方式，从而加深我们对原理的理解。
课上掌握重点和细节，课后努力通过各种渠道巩固和加深理解。 同时，提高学习大学数学的兴趣也很重要。 大学化学是一门实验学科。 多看实验不仅能让你对相关概念有更多的感性认识，还能增加你学习化学的兴趣和积极性。 事实上，由于实验条件的限制，我们无法在课堂上看到实验，但我们可以充分利用网络资源来了解实验过程和结果。 了解化学的历史和化学的最新成果也可以增强我们的兴趣。
学好大学数学，还必须培养运用高等物理思考和处理数学问题的能力。 如果硬要拿学校数学和大学数学来比较的话，我会说学校解决的是“常”问题，比如物体在恒力作用下的运动、恒力做功等； 大学化学处理“变化”问题。 问题，比如变力的冲量、变力的功等。从物理的角度来看，学校化学用基础物理来解决问题，而大学数学则倾向于用高等物理来解决问题。 很多中学生并没有适应这些变化，还停留在原来的认识水平。
他们只习惯于将学派的思想和方法机械地套用到新的数学情境中，不善于改变认识的视角，也不善于改变解决问题的方法。 尽管老师一再指出，但仍然有很多朋友仍然按照原来的思维来分析和处理问题。 这时，固定思维的悲观影响给数学学习带来了障碍。 物理学除了作为一种估计工具之外，还是表达和总结化学现象的一种手段。 在大学数学中，许多概念和规律都是以高等物理的形式表达的。
我们还要调整学习态度，积极主动，不要懈怠。 从我们的学习状况等非智力激励来看，很多朋友在进入大学后往往会感到如释重负，甚至高呼60分万岁。 另外，他们对大学化学和学校数学质的飞跃了解不够。 借了太多的债物理学习感想，虽然有些朋友加倍了，而且效果很好。 他们会因为心理不平衡而失去学习的信心。 有的朋友有一个模糊的认识，就是以我学校的数学水平来说，学院有点马虎，通过也不是问题，所以就放宽了对自己的要求。 结果如何？ 期末考试不及格，重新参加考试或不及格。 我不注重思想，主观上不努力，上课不认真听讲，课后抄作业。 这样，大学数学就不可能学好，也很难通过。
一般来说，学好大学化学并不难。 我们只需要做好三件事：
一是仔细阅读并理解高清晰度的数学概念。 如三个守恒定理的条件和应用、高斯定律和安培分支定律的意义等。
二是抓好演练。 教材中的练习经过精心设计，旨在帮助您理解和掌握所学知识。
三是多阅读相关辅导材料，尤其是《大学化学学习指南》，内容全面、信息丰富、话题典型。 它是我们的良师益友。 花一些时间阅读这本书物理学习感想，你不会后悔的。
四是态度积极主动，坚持不懈，严格要求自己，足够重视思想。
以上基本上就是我在大学学习数学过程中的经历。