高效课堂“12345”教案主题“生活中的镜头”课时1 主备人张武清时间 高效课堂“12345”“1”——“建立中心”（以中学生为中心生活中的透镜导学案，教学依托学习）。 “2”——落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。 “3”——精细化“三个过程”（课前学课、课中学例、课后反思）。 “4”——“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、主体思维）研究。 “5”——抓好“五个环节”（场景创造——自主探索——知识案例——基础训练——能力创新）。 教学目标 1.了解凸透镜的成像特性。 2、掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特性。 3、认识虚实形象。 教学着重掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特性。 教学难点在于理解虚像和实像。 1. 场景创建图上的两张照片有什么不同吗？ 那么它们是如何制作的呢？ 二、探究与展示 1、相机上的镜头是一面镜子； 2、拍照时生活中的透镜导学案，底片上形成的影像比被摄物大还是小？ .喜欢直立还是倒立？ .像距和物距哪个大？ . 投影机上安装了哪些镜头？ 6、幻影kt板和投影幕哪个大哪个小？ .哪一段是物距，哪一段是像距？ 像距和物距哪个大？ 放大镜是什么镜片？ 放大镜形成什么样的图像？ 三、知识案例 案例一：相机 1、相机的主要结构：镜头、暗箱、胶片、快门、光圈。 数码单反在日常生活中经常用到，它用电荷耦合胶片代替胶片，将光信号转换成联通信号，最后转换成数字信号进行存储，所以记录影像很方便目的。 2、摄像头成像示意图： 3、摄像头的成像特性是正置还是倒置？ 喜欢放大或缩小？ 是像距大一点还是物距大一点？ 图像和物体是位于凸透镜的同一左侧还是位于凸透镜的一侧？ 4. 右手遮住部分镜头能拍出完整的图像吗？ 它与之前的图像有何不同？ . 案例二：投影机。主要结构：镜头、螺纹镜头、平面镜、玻璃板、灯泡 1、投影机镜头的功能相当于一个，屏幕的功能相当于一个
