南洋教育资源网免费人教版八年级第2卷数学：1.4《测量平均速度》优秀教案初中数学教案网1.4检测平均速度1． 可以使用秤和秒表来测量移动物体的平均速度。 2. 利用位移传感测量物体的瞬时速度，了解超声波测距。 使用秤和秒表测量移动物体的平均速度。 阅读课本第23页，回答下列问题： 1. 卡车沿斜坡滑下的运动是什么样的？ 2. 在数学中，哪些是用来描述运动物体的速度的？ 3. 如何估计t时间内变速运动物体的平均速度？ 群友讨论以下问题：（1）使用秤时应注意什么？ （2）使用秒表前应注意什么？ （3）群内好友如何分工合作，让时间检测更加准确？ 一群朋友完成了如下实验：有一个长1.6米的斜面。 用秒表测量卡车从斜面顶部滑行到底端所需的时间t1； 卡车从坡顶滑到坡中点的时间t2； 根据测量的时间，将货车通过整个坡道的平均速度v1、前半坡的平均速度v2、后半坡的平均速度v3填入下表。 距离（米）运动时间（秒）平均速度（米/秒）s1=1。 6t1=v1=s2=0。 8t2=v2=s3=s1-s2=t3=t1-t2=v3=1。 使用时观察标尺的分度值、量程和零位标记，并正确放置、读取和记录。
2、观察秒表的分度值、量程和零位标记。 秒表的最小刻度为0。一秒，读数精确到比特。 3、将卡车放在坡顶精品课测量平均速度，将金属片放在坡底，开始数：“5、4、3、2、1、0”； 读到“0”时松开卡车，中学生启动秒表计时。 当听到卡车撞击金属板的声音时，中学生们立即按下了秒表。 这些运作方式让中学生的分工更加精准。 4、同一物体以变速运动，在各段距离内的平均速度并不相等。 平均速度描述了物体在距离 s 或时间段 t 内以变速运动的平均速度。 严格来说，离开一定距离或一定时间时，平均速度是没有意义的。 因此，在计算物体通过一定距离的平均速度时，必须将物体行进的距离乘以通过这段距离所花费的时间。 如图所示，在“测量平均速度”的实验中：（1）斜面的作用是使卡车获得运动的动力； (2)金属片的作用是使卡车停在同一位置； (3)下表是重复三次实验得到的数据精品课测量平均速度，请根据此数据填写表格。 距离移动时间1s1==2的平均速度。 6sv1=28。 85cm/s2s2==2。 5sv2=30。 00cm/s3s3==2。 4sv3=31。 25cm/s 利用位移传感器测量物体的实时速度 从阅读教材第24页起，完成下列填空题： 1.
位移传感器可以通过超声波的方式测量不同时刻卡车与其之间的距离，以便计算机估算出移动卡车在不同位置的速度； 2、计算机屏幕上显示的图像纵轴代表时间，横轴代表速度。 3、超声波发射器向一定方向发射超声波，发射的同时开始计时。 当超声波遇到障碍物时，就会被反射。 接收器收到反射波后停止计时，根据计时器记录的时间，仪器手动计算发射点与障碍物之间的距离。 4、如果障碍物是移动物体，超声波探测器可以根据计算出的障碍物距离以及两次手动超声波发射的时间，计算出该物体的通讯速度。 利用位移传感器和计算机进行了以下实验：（1）检测卡车在斜坡上行驶的速度； (2)检测实验者行走的速度。 位移传感和超声波测距有一个共同点，那就是在检测运动物体的速度时，都是通过估计运动物体在一段时间内的距离来计算的。 如图a所示，是利用超声波测速仪检测高速公路车速的示意图，测速仪发出和接收超声波脉冲信号。 根据发送和接收信号的时间差，测量被测物体的速度。 图b中，P1和P2是车速表发出的超声波信号，n1和n2分别是P1和P2从车辆反射回来的信号。 仪器匀速扫描，P1和P2之间的时间间隔Δt=1.0s，超声波在空气中的速度v=340m/s。 P2的两个信号之间行驶的距离为17m，车辆的速度为17.9m/s。 至此，请使用教案及实训部分。天津教育资源网