两种力平衡的条件：实验探索 1、提出问题：物体遇到的两种力满足哪些条件才会处于平衡状态？ 2、猜想与假设：（从力三要素的角度进行猜测） 3、制定方案、设计实验：仔细观察教材第112页图6-26 （1）如何改变小车所受的力本实验？ （2）实验中如何控制小车的受力方向是否在同一直线上？ （3）如何判断叉车是否平衡？ 4. 进行实验收集数据：（填写下表） 5. 分析论证：（分析里面的实验证据，可以得到两种力平衡的条件） 6. 沟通与合作：什么问题你在实验中发现了吗？ 表达你的观点。 填写（1）作用在同一物体上的两个力平衡的条件是：两个力的大小、方向、位置。 (2) 此时两力的合力为 ，两力的疗效（相互抵消，不能相互抵消），相当于（受迫，非受迫），这与牛顿第一定理。 平衡力与互斥力同点、卡车受力大小（相等、不等）、卡车受力方向（相同、相反）、力是否在同一条线上（是） 、否）卡车是否平衡（是、否） 讲解并指导中学生分析上述物体所受的力，（从大小、方向、作用点）明确力平衡的定义二力平衡的四个条件，并知道什么这类物体处于二力平衡状态。 通过这篇文章，您可以加深对二力平衡定义的理解。 通过前面的分析二力平衡的四个条件，我们初步感受到两种力量在什么情况下处于平衡状态。 当两种力量处于平衡状态时，要解释这种情况有点困难。 看看中学生对学习知识的掌握情况。 虽然做实验是为了探究当物体在两个力之间处于平衡状态时两个力之间的关系？从后面验证两个力在什么条件下达到平衡对于这个实验来说，没有太多的内容
