5次高中数学班主任培训总结
总结就是对一定阶段的有关情况进行分析和研究，并做出具有指导性经验技巧和推论的书面材料。 通过它，你可以正确理解往年学习和工作中的异同，所以写总结是非常有必要的。 如何让总结更有针对性？ 以下是小编为您整理的中学数学班主任培训总结。 仅供参考，希望对您有所帮助。
高中数学班主任培训总结1
明天，我去学校参加市教研室组织的中学数学班主任培训会。 我受益匪浅，经历了很多。
活动策划：
1、聆听水东中学李老师的《电锣》讲座；
2.听听水东中学张老师对本堂课的点评；
3、市教研员冯老师审稿；
4.观看中学袁老师荣获省银奖的《杠杆》视频课。
听了、看了两堂课，我受到了极大的震撼。 看到化学教学的飞速发展，也看到了教学理念的转变，也听到了自己的差异，提高了自己的紧迫感。
两门课程的共同亮点：
1、实验创新。 袁老师的杠杆突破了传统教具的禁锢，勇于逆向思维，大胆利用水平位置不平衡的杠杆进行实验和探索。 也巧妙的解决了手臂检测的难题。 因此，袁老师的班级插上了成功的翅膀。 李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原来的实验，操作方便，提高了趣味性、生活性和思考性。
2.让数学走进生活。 两堂课都是从生活中的数学开始，步入数学的殿堂，最终回归生活。 袁老师一开始让中学生在木板上设计、拔钉子，后来又在生活中运用杠杆，开阔了中学生的视野，提高了认识，提高了学习的积极性。 李老师将身边电暖气的隐患和生活中的惨痛教训搬到了课堂上，让中学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。 班主任是中学生的好朋友，所以课堂是民主、平等、开放的。
4.老师的语言魅力。 听他们的讲座是一种享受，语言简洁，音色优美，语速适中。
高中数学班主任培训总结2
为期三天的全国数学训练一晃就结束了。 培训期间，我每天晚上都坚持认真听讲、记笔记、积极参与讨论。 同时与专家直接交流，取得了良好的学习效果。 我根据学习进度完成了学习任务，并现场观看了专家和辅导老师的讲座和视频。通过这次培训，我受益匪浅。 下面我就来说一下。
通过这次培训得到的感悟。
首先，教育理念更新了，思想认识提高了。
社会在发展，人类在进步。 同样，教育理念也随之更新和迅速发展。 在这次全国培训期间，我有幸结识了很多国外著名的教育专家。 从他们的讲座和讨论中，我学到了很多新的教育知识和理念。 除了提高了我对教育工作的认识和理解，也激励了我前进。 对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”。 除了让我了解甜蜜的课程改革中的各种脉络之外，也为教育中的一些疑难问题提供了新的解决方案。
其次，明确教学思路，建立知识体系。
随着新课改的深入，新教材的全面推出，一开始我对教材的理解并不透彻，只是按部就班地讲授，没有一个整体的概念。 通过这次学习，我对新教材的脉络有了深刻的认识，明白了新教材的“新”主要是指知识的更新和教学艺术的更新，以及知识体系的更新和教育理念的更新。 通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到了全面的梳理。 同时，让我对中学数学知识体系有了新的认识和认识，从新的角度分析课程改革，开阔了我的视野。三是师生关系发生了变化，教育方式得到了改进。
通过这次国训学习初中物理总结，我体会到了如何让中学生成为课堂的主体。 同时，我学会了如何与中学生沟通，如何让自己的课堂变得更加有趣，吸引中学生的注意力，提高中学生学习的积极性，如何做一名让中学生满意、让家长放心、让同事尊重的好老师。 我学到了很多。 古话说：学以致用，学得好不如做得好。 之后我会逐步运用课堂上所学的知识和技能，以取得良好的疗效。
四是开拓学习渠道，广交师友。
通过这个培训平台，我结识了省教学一线的骨干班主任老师。 通过与他们的沟通和交流，我的教学知识和理念得到了提高初中物理总结，深深感受到了他们的专业精神和人格魅力，也增强了我涉足教育事业的信心和勇气。 此外，通过这个平台，我还看到了广大同仁投身教育的热情和热爱学习的精神，这日益激励我努力学习，积极与大家交流讨论，不断提高自己各方面的能力和水平。
通过这次全国培训，我的教学理念得到了很大的提高，教学技能也得到了提高。 其实，培训只是一种手段。 关键是我要把这次培训学到的教育理念和技能充分运用到自己今后的教学实践中，让自己的教学迈上新的台阶，为国家培养越来越多的优秀人才。 我无愧于人民班主任的称号。
中学数学班主任培训总结3
明天，我去开平水东中学参加市教研室组织的中学数学班主任培训会。 我受益匪浅，但经验却很少。
活动日程为：
1、聆听水东小学李红梅老师的《电锣》讲座；
2.听水东小学张国英老师对本课的点评；
3、市教研员冯国武老师审稿；
4、观看昌黎一中袁桂莲老师荣获省级银奖的《杠杆》视频课。
听了、看了两堂课，我受到了极大的震撼。 看到化学教学的飞速发展，也看到了教学理念的转变，也听到了自己的差异，提高了自己的紧迫感。
两门课程的共同亮点是：
1、实验创新。 袁老师的杠杆突破了传统教具的禁锢，勇于逆向思维，大胆利用水平位置不平衡的杠杆进行实验和探索。 也巧妙的解决了手臂检测的难题。 因此，袁老师的班级插上了成功的翅膀。 李红梅老师的实验也找到了新的方法，改进了原来的实验，操作方便，提高了趣味性、生活性、思考性。
2.让化学走进生活。 两堂课都是从生活中的数学开始，步入数学的殿堂，最终回归生活。 袁老师一开始让中学生在木板上设计、拔钉子，后来又在生活中运用杠杆，开阔了中学生的视野，提高了认识，提高了学习的积极性。 李老师将身边电暖气的隐患和生活中的惨痛教训搬到了课堂上，让中学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。 班主任是中学生的好朋友，所以课堂是民主、平等、开放的。
4.老师的语言魅力。 听他们的讲座是一种享受，语言简洁，音色优美，语速适中。
高中数学班主任培训总结4
去年我参加了全国远程班主任培训。 衷心感谢教育部门为我们搭建了一个良好的学习提升平台。 每位班主任都用生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的理论探讨打动了我的心，让我重新燃起了激情，受益匪浅。
1、潜心阅读和交流，努力提高自己。
本次培训以远程调研和课程资源等培训相结合的方式，积极开展学科教育研讨，对学科进行分析和问题讨论，与课程专家和导师进行面对面的交流。 理论指导作用与教学实践相结合。 通过专家与班主任的互动，解决了班主任教学中的实际问题，提高了培训的针对性和有效性。 培训期间，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖丰富的方式，为参训班主任了解学科概念、理论和实践活动打开了一扇窗口，提高了培训效果。 与导师的每一次交流都是一种动力，一次心灵的启迪，促使我不断进取，不断前进。 通过交流和学习，一方面，我知道了如何改进自己的教学行为； 另一方面，我也学会了如何反思自己的教学行为，如何将新的理念贯彻到自己的课堂教学中，丰富自己的课堂内涵，在教育教学的各个方面都得到了不同程度的提高。
2、在教学实践中更新观念，改进教学方法，产生自己的教学特色。
随着社会的不断发展，对班主任的要求不仅仅局限于“上好课、对中学生负责”，它要求班主任不断更新教学理念、拓宽知识面、了解课程标准、掌握教材、了解中学生心理等等。 在如此高标准、严要求下，我们作为一线教师，首当其冲地在有限的时间里参与科研学习。 坚持在教学中践行新的教学理念和教学方法，越来越感受到思想者和实践者的快乐和踏实，学会运用先进的教学理论指导课堂教学。 通过培训，我更加懂得在教学中创设情境，在情境中教学来改变中学生的行为习惯； 重视联系中学生的生活，注重培养中学生获取新知识的能力，培养中学生发现问题、解决问题的能力。
3、不断反思中成长
自省是班主任自我发展的核心手段。 日本学者波斯纳认为，班主任的成长=经验+反思。 一名合格的班主任应该时刻关注自己的成长和发展，学会在“三自省”中不断追求完美，在追求完美的过程中不断发现问题，不断改进和提高。 教学中，我不断反思自己：我昨天的课是否比今天更调动了中学生的积极性？ 明天我会比今天更真诚地和中学生说话吗？ 明天我会比今天更足智多谋地处理紧急情况吗？ 明天我积累的教育智慧是不是比今天更丰富？ 明天我进行的教育反思会比今天更深刻吗？ 我面对中学生的教育教学建议或意见会比今天更真诚吗？ 明天看到各种“不明白”后会比今天平静吗？ ……每一天都不是最好的，甚至每天都有遗憾，但我每天都在和自己比较，坚持下去，就这样不断地接近“研究型班主任”的境界。
这次培训极大地开阔了我的视野，让我豁然开朗。 我深深感到，作为一名班主任，我们要与时俱进。 我们的课堂改革、中学改革都是与社会变革相关的。 通过学习，我的思维方式和思维方式都发生了转变。 我希望在未来，我能够立足于课堂，跨越时空，让我的课堂更具时代性和社会性。 经过这一天的培训，我感受到的不仅仅是这些，还有更多的感受我将在今后的教育教学中去实践、体会、探索，并真正内化为自己的收获。 人只有通过不断的学习和研究才能进步。 希望我和我们汇彩全体班主任能够通过培训不断进步，成为优秀的研究型班主任。 愿我们在这快乐而无边的追求中实现我们的梦想！
高中数学班主任培训总结5
经过十多天的紧张学习，我的数学教学水平有了很大的提高。 专家和导师给了我具体、高效的指导，视频课程、在线研讨会、老师出面帮助和授课，让我获益匪浅。 我对今后的教学充满信心和向往。 通过学习，我认识到数学教学应高度重视以下几个方面：