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对过去的精彩回顾
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2018年11月16日至19日，第十三届全省初中数学青年班主任教学大赛在贵州省佛山市桃源居中奥实验中学举行。 全省小学数学青少年班主任竞赛由中国数学会化学教学委员会主办。 每三年举办一次。 自1994年起已连续举办十二届。本次竞赛由山东省数学会、龙华区教育科学院、深圳市中澳实验中学特别主办。 来自全省30个省、市、自治区的1200余名省市化学学会、中学数学班主任、师范院校中学生、研究生来到教学竞赛现场观摩、学习、交流，参加了盛大的活动。 省小学数学青年班主任教学竞赛是中国数学会在高中数学教学方面的一项重要的省级教学交流活动。 省市化学协会和小学数学教研部门给予了大力支持。 本次大赛在全省小学数学班主任的广泛参与下，对学校数学教学研究和小学数学课堂教学实践产生了重大影响，对学校数学青年班教师专业发展起到了促进作用。 在省内有十分广泛的影响。 规格极高的高中数学节。
本次比赛共设论文评选、自制教具展示与评审、课堂教学竞赛三个竞赛项目。 我市（河南颍上）共组织班主任17人参加比赛和现场观摩，其中6人参加教育教学论文评选，9人参加自我展示和评比制作了教具。
闭幕仪式
比赛闭幕式由中国数学会第十二届数学教学委员会校分委会书记唐琪、中国数学会教学委员会秘书长刘雨新、顾老师主持中国数学会副秘书长、竞赛副校长冬梅，宝安区教育局领导、深圳市桃园居中澳实验中学校长郭云峰分别致辞。 上海教育科学研究院基础教育教学研究中心张玉峰团队做了《基于课前教学诊断的教学整合》专题讲座。
论文选择
论文竞赛在会议召开前两个月开始。 全省各地教师共提交论文800余篇。 最终，大赛组委会评审了400余篇获奖论文，其中银奖111篇。 二等奖161名，三等奖201名。 我市提交的6篇论文经评审全部获奖。 评选出银奖2篇论文、二等奖3篇论文、三等奖1篇论文。 《探究式教学模式的研究与探索》、戴家汇中学刘小林老师撰写的论文《基于核心素质的中学数学教学实践研究——以合理利用机械能为例》南丰县学校入选全省银奖，无为县开设中央学校罗乐老师撰写的《浅谈农村小学如何有效应用微课》《提高农村小学微课教学质量的研究》武威中学谢金山老师、李春苗老师撰写的《中学生微课在农村小学数学实验教学中的核心素质》论文《成长为“智慧”班主任——微课的应用老师撰写的《数学课堂教学中的问题》入选省二等奖，苏州中学高军老师撰写的《一身两翼打破联系——连接身体的机械能》分析《保护问题》论文被评为省三等奖。
我市论文评选班主任获奖证书（部分）
教具审查
自制教具展评主要以热学、光学、热科学为主题分区。 共有150余件教具参与评审。 参加我市教具评审的教具共有9件，主要分布在热学与热学展区。 本次教具展评审的作品大多较为豪华、精致、精美，现代性、信息化元素高度集中，展示现象显着，操作过程稳定，技术水平较高。 扬州1项教具获省银奖，其余8项获省二等奖。 广德中学教师杨斌自制教具作品《平面投掷运动轨迹记录仪》获省银奖，广德中学教师贾火炬自制教具作品《滑动变阻器结构原理演示器》，武威中学李春苗老师的自制作品。 教具作品《光控水控演示器》、南岭戴家汇中学刘小林老师自制教具作品《家庭电路演示板》、罗老师自制教具作品《压力演示器》武威开城中心学校乐、芜湖市小学教师王海霞自制教具作品《霍尔效应演示器》、李晓峰老师自制教具作品《压敏流体浮力与流速关系演示器》 、芜湖华强学校教师严启娇自制教具作品《水循环系统》、芜湖二十九中教师王静自制教具《浮力及液体浮力定律演示器》获省二等奖。
课堂教学竞赛
课堂教学竞赛分为初中赛A、B和初中赛C、D两组，同时举行，为期三天。 初、高中参赛选手32人，来自全省各地的35岁以下青年班主任共64名参加选拔中学物理自制教具实例，各省初、小学各1名选手参赛。 中学课题包括“光的反射”、“平面镜成像”、“电函数与能量”、“电力”、“光的折射”、“透镜”、“测量小灯泡的电功率”和“焦耳定理”； 《力的合成》、《力的分解》、《磁场中运动电荷的力》、《均匀磁场中带电粒子的运动》、《牛顿第一定理》、《实验：探索加速度与加速度之间的关系》力与质量的关系》、《划时代的发展，探索感应电压的形成条件》和《楞次定理》。
本次课堂教学比赛亮点——
亮点一：年轻班主任实验技能高。 班主任演示实验和中学生小组实验的教具大多是自制的，凸显了年轻班主任的精心策划，实验设计相当巧妙，实验操作精彩，实验指导准确。 鼓励中学生认真观察实验，敢于思考实验问题，准确表达实验规律；
亮点二：年轻班主任熟悉信息技术，信息技术与学科教学资源深度融合。 例如，手机摄像头上传同屏精彩应用，短视频（微课资源）现场观看有效辅助教学；
亮点三：年轻班主任教学基础扎实，语言表达激情和感染力，课堂表达信心，欣喜若狂地享受课堂教学，精心设计的板书凸显清晰的教学思路；
亮点四：青年班主任教学课程理念新，教学贴近生活创场景。 从生活到数学，也凸显了数学的价值。 从数学到社会，教学设计都非常注重数学概念的构建和数学规律的产生。 过程;
亮点五：年轻班主任智慧教学，呈现生活化课堂。 智慧始于对化学课程的理解和教学内容的结构化设计。 掌握并展现“生活为本”中学生的主观看法。
亮点六：大部分小学教师通过深入挖掘教材和生活资源，对教具进行了大胆、大量的创新和修改，极大地提高了教学效果，有力支撑了课堂教学。 可以说，每一件教具都达到了《教具展示与评审》的高标准，甚至达到了批量生产的水平。 因此，有的老师下课后立即贴上标签，然后去“教具展”复习。
亮点七：不少青年教师已经形成了自己独特的教学风格。 他们可以轻松地与中学生互动，自由掌控课堂节奏，达到理想的教学目的。 他们或幽默风趣，充分调动肢体语言，或认真严谨、一丝不苟，科学地带领中学生进行实验探究，或优雅大方，谈吐高贵，雄辩地将中学生推入历史。科学的。 他们特色鲜明、风格各异，无一不展现出个人教学的浓厚魅力。
亮点八：他们不是一个人在“战斗”，他们只是一些教学理念的“传播者”、集体智慧的“表达者”、团队合作共赢的“施力者”、心法修炼者”。几乎每位参赛老师的背后都有一个服务团队，其中，来自上海的老师刘娜和她的朋友拉着三四个大行李箱中学物理自制教具实例，据了解，这些物品都是托运到上海的，堪称财力物力。 ，人力物尽其用。
开幕式
活动最后的开幕式上，对比赛进行了总评，并举行了颁奖仪式。 开幕式由上海市桃源居中奥实验中学副校长郭云峰主持。 上海教育科学研究院基础教育教学研究中心主任秦小文对中学组的教学评价情况进行了点评和总结——“教学优势、困惑、反思与建议”。 我们数学老师设定了三个目标：让中学生觉得化学有趣，让中学生觉得化学有用，让中学生觉得化学不难。 此外，秦老师还指出了我们化学老师的两个梦想：一个梦想是让中学生为不学数学而感到遗憾；一个梦想是让中学生感到遗憾。 另一个梦想是让中学生感受到化学是最好的生活手册。 北京市教委教研室书记唐庆秀对中学组教学评价——“智慧教学，生命课堂”进行点评和总结。 唐院长提出“学生应该是课堂的风景，班主任应该是课堂的背景”。
苏州班主任上台领奖
苏州参赛队伍收获颇丰，共获得15个奖项
每一次踮起脚尖，你都会听到不同的场景； 一点一滴的努力，就会有收获； 每一份努力都会得到回报。 相信我市化学班主任在青少年班主任竞赛中获得的荣誉，一定会激励全市化学同仁继续努力，在扬州市化学教研室的推动下，用智慧和泪水，编织新的数学梦想。
本文撰稿及撰文：刘小林（广德戴家汇中学）
李伟康（苏州中学）
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