教学目标：
1、将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，检测不同阶段物体的运动速率。
2、通过实验检测数据沪科版八年级物理实验，会正确记录检测结果。
3、知道个人看法的正确与否必须通过实验来证明
教学重点：
1、通过实验检测数据，会正确记录检测结果。
2、学会科学探究的过程与技巧。
教学难点：
1、培养中学生的科学心态和科学精神。
2、学会科学探究的过程与技巧。
教学打算：
中学生分组实验：斜面、金属片、小车、停表、刻度尺。
教学过程：
一、复习提问：
1、什么叫匀速直线运动？
2、什么叫变速直线运动？
3、你是怎么探究运动物体的速率是否发生变化的？（要求中学生参照课本P27探究物体运动速率变化的方式沪科版八年级物理实验，即在相等时间内，运动物体通过的路程是否相等或通过相等的路程，运动物体所用的时间是否相等。）
4、科学探究有几个主要国庆节？
二、新课教学
中学生阅读课本P29“提出问题”有关内容。
对于“提出问题”，在没有获得证据之前，人们对于问题所做的解释，发表的看法就是猜测或假定。为了证明你的猜测或假定是否正确，须要用证据来证明。证据可以从图书馆、互联网或书城等处搜集，也可以做实验搜集数据。在搜集证据时，应操作规范、实事求是，具有严谨客观的科学心态，不随便涂改实验数据。
自己做实验须要考虑哪些是有价值的证据，用哪些方式，哪些仪器来搜集证据，以及怎样让他人相信证据等，这就是设计实验。
下边有三个问题，请朋友们提出自己的观点，通过实验搜集证据，证明自己的`观点是否正确。如今我们先选择第一个问题：货车没斜坡下降的速率是否变化？怎样变化？
分组讨论、交流：
1、你要探究的问题
2、你的猜测或假定
3、你设计的实验方案（技巧、仪器、步骤、收集的数据、数据记录表格），并写好实验报告。
（班主任可依照实际情况提示实验的方式）
三、实验总结。
四、板书设计
第四节科学探究：速率的变化
（一）探究问题
1、从斜面上滑下的小球速率是否发生变化？怎样变化？
2、从斜面上滑下的粗糙的铁块速率是否发生变化？怎样变化？
3、百米慢跑的朋友速率是否发生变化？怎样变化？
（二）探究实验报告
1、提出问题。
2、猜想与假定。
3、设计的实验方案（包括实验器材）
4、实验步骤及实验数据记录表格。
5、实验推论。
6、评估。
7、交流。
五、教学杂记
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