自2月上旬举办在线教学以来，广州二中国际部高中数学与综合组的老师们以“培养独立自主的学习者”的理念为指导，群策群力，积极应对挑战，在确保教育教学质量的同时，做了好多有趣的尝试，并取得了良好的反馈。
在线教学与传统教学有好多不同。其实线上老师和中学生不是直接面对面，但这并不影响师生交流，甚至在个别方面线上能突破线下的壁垒初中物理实验在线播放，为师生互动打开新的阳台。
传统线下教学中受限于时间，老师们常常单刀直入地开启一堂课。怎么能让同事们愉快地打开线上新课的学习？在与中学生的交流中，数学组的老师们发觉好多朋友看过英剧《生活大爆燃》，于是便有了以剧中提及的相关数学问题为网课开场的看法。但是，坚持在每期网课中施行趣味开场并非易事，看似简单的看法，老师却一般要花很长的时间去找寻合适的素材。小剧迷们会抢答老师设置的问题，从没看过该剧的朋友也能从开场模块中了解一些有趣的知识，这是线上教学奇特的打开方法。
在线教学让每一个中学生都能有机会参与到课堂讨论中。为加强中学生对知识的理解和应用，化学组会在每期网课中悉心设计一个实际生活中的问题，在网路教学平台中以峰会的方式请朋友回帖讨论。据悉，每期网课的留言板和教学平台的站内消息也为中学生提供了多种向老师提问的机会。一些过去在课堂上比较沉默的朋友也能主动发表见解初中物理实验在线播放，提出问题。
在项目式学习方面，空间的分隔并不会阻断中学生们的团队协作。数学组老师们在网路教学平台上发布项目任务和资料，中学生们则在平台上“抢”课题、组队、投票决选最佳成果。借助Zoom大会软件，各个中学生团队轮流展示自主研究成果，就和在真实课堂里讲演一样。
化学作为一门实验学科，实验教学的重要性毋庸置疑。数学组除了引导中学生举办居家小实验，还借助网路教学平台强悍的H5P交互功能制做了交互式教学实验。这是一种全新的线上实验课方式，老师们先期设计好实验步骤并拍摄实验过程，并且在一些重要的时间节点埋下伏笔，这种节点或是实验操作的难点，或是实验数据的采集与剖析。后期制做中，在这种节点处编辑上引导性的问题。选择、填空、判断，各类类型的题目致力帮助朋友们在观看视频的同时关注到实际操作中容易忽视并失误的环节。朋友们须要回答问题才会解锁以后的视频内容。其实不是自己动手做，但朋友们一样须要仔细观察而且记录检测数据，完成实验报告。在互动实验视频的最后，除了设有递交实验结果的页面，还附上整个观看过程中所有问题回答情况的总结报告。平台功能的优势加上老师悉心的设计，小学数学组打开了一扇新型实验教学的房门。
特殊时期下的在线教育是一次难得的教学实验。中学数学与综合组将总结经验，继续探求，以期为中学生提供更优质的教育。
（文：顾敦罡，沈莹，吴文意图：小学数学组）