高二数学可以引导人们对生活中最基本的现象进行剖析，实验是最重要的知识点，下边是学习啦小编给你们带来的初三数学探究货车速率随时间变化的规律实验，希望对你有帮助。
高二数学探究货车速率随时间变化的规律实验
【实验目的】
1.进一步练习使用打点计时器.
2.会借助平均速率求瞬时速率.
3.会借助v-t图像处理实验数据，并据此判定物体的运动性质.
4.能按照实验数据求加速度.
【实验器材】
打点计时器、交流电源、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸.
【实验原理】
1.打点计时器打出的纸带能记录运动物体在不同时刻的位置.
2.纸带上某点的瞬时速率通常用一小段时间内的平均速率取代.
3.用描点法画出面包车的v—t图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，假若v—t图像是一条倾斜的直线，说明货车的速率是均匀变化的.
高二数学实验命题特征
(1)考实验原理：
①物理量的检测原理;②验证、设计实验的原理;
③基本仪器的工作原理;④画实验的原理图。
(2)考仪器使用：
①知道仪器的构造;②明确仪器的操作规程;
③掌握基本检测工具和实验器材的读数与使用。
(3)考选择实验器材：
①从给定的器材中确定所需;②补充试卷中遗漏的器材;
③替换不合理的器材。
(4)考实验步骤：
①掌握正确的实验步骤;②给步骤排序或改错;
③补漏或删掉多余的步骤。
(5)考安装调试：
①按正确的顺序安装器材;②电路实物联接。
(6)考实验数据处理、实验结果剖析：
①确定有效数字;②利用公式处理数据;
③利用图象处理数据;④会剖析实验现象和偏差缘由。
高二数学实验备考策略
1、加强实验实际操作和观察能力的培养：
动手操作是实验的主体，没有操作过程就没有实验。课程标准指出了“能独立完成知识内容表中所列的实验”，这表明每位考生都必须独立、认真做好每一个实验。而是否真的做过实验，对试卷的理解和给出的解答是不一样的，只有独立完成所规定的实验，才可能达到课程标准中“能灵活地运用已学过的数学理论、实验方式和实验仪器去处理问题”这一要求。因此我们在中学仪器设备容许的情况下，尽可能把大纲中要求的实验都让中学生亲手再做一遍，提升其动手能力。
《考试大纲》中提出了“会观察、分析实验现象”，这是实验中不可缺乏的一步，而在演示实验中则愈加突出。演示实验演示出了哪些现象，这种现象是在哪些条件下发生的，现象背后的本质是哪些物理实验小车加速度，都是在观察现象时必须仔细剖析和研究的问题。还有不少课后小实验，为提升观察、分析实验现象，提供了挺好的条件，应给与充分的注重并加以借助。
2、重视基本仪器的使用及原理：
十三种常见化学仪器的熟练使用是实验的基础，它们是刻度尺、游标千分尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧称、温度计、电流表、电压表、多用水表、滑动变阻器、电阻箱等。讲解实验仪器的使用时，首先应从原理入手，只有让中学生理解仪器的基本原理，能够使仪器的使用、迁移成为可能。如2003年50分度游标千分尺测宽度，假如中学生不清楚中学课本中10分度游标千分尺的基本结构和读数原理物理实验小车加速度，就难以用类比方式正确读出20、50分度游标千分尺的检测数据。又如“伏安法测内阻”中滑动变阻器的联接，按照实验器材的限制和实验要求，应将其连成份压式或限流式。中学生只有在理解滑动变阻器的两种接法(限流和分压)的特性、运用条件的基础上能够正确地联结电路。上述两例都要求能将基本仪器的结构和读数原理迁移运用到新情境中去，这也说明基本实验仪器的原理剖析是培养中学生实验仪器的迁移运用能力的基础。
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