这是一份人教版八年级下册第二章声现象第3节声的借助导教案及答案，共5页。教案主要包含了情境引入，新课教学，板书笔记，教学反省等内容，欢迎下载使用。
教学目标
知识与能力：了解现代技术中与声有关的知识应用.
教学重点：现代技术中与声有关的知识应用.
教学难点：声在现代技术中的应用.
教学用品
录象带（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、录像机、电视.
教学过程
一、情景引入
多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：高铁工人用榔头敲打重轨会从异常的声音中发觉松动的螺丝，大夫通过听诊器确诊癌症，远处轰隆隆的雷声喻示着一场可能的洪水，鲸鱼借助声波辨识食物、敌人和它们周围的环境……
中学生欣赏并交流讨论，自然界中的声现象十分多，声音在生活和生产中有好多的应用，你能列出一些事例吗？
二、新课教学
探究点一声与信息
中学生阅读课本并思索：日常生活中，什么例子说明了人们可以借助声来传递信息？对这种事例，可以分类吗？按如何的根据来分好？
1．从异常声音中获取信息
轰隆隆的雷声——预示雨天
听诊器听脉搏声——诊断肾脏的情况
听敲铁轨的声音——判断螺丝松动
车辆维修师听车辆底盘的声音——判断故障
小结：声音才能传递信息。
2．次声波传递信息
阅读课本并思索问题：
次声波能不能传递信息呢？次声波通常在哪些情况下形成？
次声波预测水灾、台风：水灾爆发前，许多植物常常有异常反应，如老鼠逃离洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由水灾爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波造成的。
【课件展示】介绍2005年海啸死亡人数和其强悍的破坏力。
美国洋海啸发生在2004年12月26日，此次水灾发生的范围主要坐落美国洋蓝筹股与亚欧蓝筹股的交界处。这场突如其来的灾难给印度、斯里兰卡、泰国、印度、马尔代夫等国导致巨大的人员死伤和财产损失。美国洋大地震和海啸在美国夺去约10000人性命，印度40000余人丧生，而俄罗斯的伤亡人数为23千人之多。这可能是近200多年来伤亡最惨烈的海啸灾难。
然而，大多数海洋生物可以存活，水母就是其中之一。因为次声波的传播速率要比风暴和波浪快得多，所以，水母能够提早收到风暴的“预告”，迅速采取躲避举措。
水母耳风暴预测仪相当精确地模拟了水母体会次声波的脏器，使人们就能提早晓得将到来的风暴，并做好相应的打算。现广泛运用于航海事业。把这些仪器安装在船舰的前船舷上，当接收到风暴的次声波时，可令旋转360°的扬声器自行停止旋转，它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的硬度。这些预测仪能提早15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
3．超声波传递信息
阅读课本并思索问题：
(1)蝙蝠是如何确认目标的？它采用的方式称作哪些？
(2)受蝙蝠的启发，科学家发明了哪些？主要应用在哪些方面？
归纳总结：(1)回声定位：按照回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。
(2)蝙蝠靠超声波侦测飞行中的障碍物和发觉动物，人们借助这个现象研发了声纳。
讨论：按照声纳测海底深度需测什么量？
a．声音在海水中的传播速率v。
b．声音在海水中的往返时间t。
c．估算公式：s＝eqf(1,2)v。t。
(3)应用：借助声纳侦测海洋深度、利用声纳侦测鱼群、探测敌军舰艇等。
思索问题：“B超”是借助哪些获得人体内部疾患信息的？
大夫用B型超声波确诊仪向患者体内发射超声波，之后接收体内器官的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以确切地获得人体内部疾患的信息。
大夫eq(――→,sup7(超声波))患者eq(――→,sup7(反射波),sd5(信息))显示屏
交流讨论：超声波在生活中的其他应用
探究点二声与能量
创设情境：把一块石头掉进水里，可以见到一圈一圈的水波向四周退却，海面上的树枝也急剧起伏。这说明石头的能量通过水波传给了树根。
提出问题：水波是一种波动，水波能传递能量。
声波也是一种波动，这么，声波能传递能量吗？你能用实验证明吗？
实验探究：
方案1：去除可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎牢，对着火焰敲橡皮膜，膜的震动导致空气的震动，因而使蜡烛熄灭。
方案2：在麦克风前放一燃起的蜡烛，使耳机音量大一些，可以看到摇曳的火焰。
方案3：对着塑胶薄膜敲鼓，在塑胶膜前面用电筒光源照着，使光源能反射到墙壁上声的利用课后反思，当鼓面震动使塑胶膜震动时，研究墙壁的光源位置变化，如图所示。
中学生交流讨论：从实验中见到了哪些现象？这说明了哪些问题？
归纳总结：声波具有能量，能通过介质传递能量。
中学生阅读课本并讨论交流：借助声波传递能量的例子有什么？
小组讨论总结：声波能传递能量实例
①利用超声波清洗挂钟、电子器件
②击碎患者囊肿
③利用超声波加工首饰
小组讨论：还有什么应用声波能传递能量的实例？
(1)借助超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和磨削加工，这些加工的精度和洁白度很高。
(2)超声波加湿器：把超声波通入水罐中，采用超声波高频振荡原理将水雾化为1～5微米的超微粒子，再用小吊扇把紊流吹入室内，因而达到均匀加湿空气的目的，就可以降低室外空气的温度。这就是超声波加湿器的原理。
(3)药液雾化器：对于咽喉癌、气管炎等病症，药力很难达到重病的部位。借助超声波的高能量将药液击碎成小紊流，让患者吸入，还能增进效果。
(4)大型超声波清洗机：物件的清洗、脱气、消毒、乳化、混匀、置换、提取。使用部门：工矿企业、大专高校科研单位实验室；诊所；电子车间流水线；挂钟墨镜店、珠宝配饰店；
家庭。清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。
(5)超声波砂砾机：内科大夫借助超声波传递能量，去除人体内的囊肿，主要适应症：肾囊肿、输尿管囊肿、膀胱囊肿、尿道囊肿。
三、板书笔记
第3节声的借助
一、声与信息
1．从异常声音中获取信息——声可以传递信息。
2．次声波传递信息——预知次生水灾。
3．超声波传递信息
二、声与能量
声波也是一种波动。
四、教学反省
该课属于应用课，是上面声音知识的大集合，声现象具有广泛的应用空间，所以实例好多，但这种现象让中学生直接回答，她们又一下子说不上来，所以我们通过及时播放录象的方法把中学生推动到一个个生动的情境中，录象能给人以真实的觉得声的利用课后反思，所以极少使用讲义，中学生参与积极，热情很高，也说明把她们的抬起调动了上去。
但在录象素材方面，下一步还应进一步提供一些中学生见得少的情境，如水灾时植物的表现、龙卷风的情境等；在能彰显国家高科技发展方面也应积极探求，以进一步提升中学生的积极性。