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丽江一中八年级数学讲学稿丽江一中八年级数学讲学稿
讲课人：讲课人：班级：授课时间：授课时间：姓名:姓名:学习内容:学习内容融化和融化学习目标：学习目标(1)晓得融化和融化的涵义(2)晓得晶体和非晶体的区别及熔点和融化点(3)了解融化图像和融化图像的数学意义学习重点和难点：学习重点和难点指导中学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体融化时气温的变化规律，并能用图像表示下来。3课时学习课时学习过程：学习过程：
第一课时
一．后置测评引入新课：
1、温度是拿来描述物体的化学量。常用的液体体温计是依照性质制成的，把规定为0℃，把规定为100℃。
2、温度计的使用方式（1）、根据待测物体气温变化范围，选择合适的体温计。（2）、使用时应把体温计的玻璃泡跟被测物体，不要见到容器的，待温度计的示数后方可读数。（3）、读数时，气温计不能离开，视线必须与湿度计的相平。
3、夏天，从冰箱中掏出的冰，一会弄成了水，再过一段时间水干了，弄成看不见的水蒸汽，跑得无影无踪，这是为何？、、。水的三种状态在一定条件下
4、水有三种状态，它们分别是：互相转化的。（选填可以或不可以）。像前面的物质在固态、液态、气态之间是发生变化的过程称作。我们在把水倒入冰柜的冷藏室后水缔结冰，再把冰块装入啤酒中后冰又弄成水。生日上的蜡烛遭到低温弄成蜡液，一部份蜡液落在桌上后弄成固体。路桥施工中工人们把条状沥青置于炉内加热成液体，液体的沥青洒在桥面上之后弄成变为固态．．．．．里面的过程中可以分为两类：
5、熔化融化的定义：融化融化的定义：融化
6、熔化与溶解不同，后者表示物质从固态到液态，前者表示物质溶解在溶剂中的过程.、探究物质的融化特性:二.探究物质的融化、凝固特征（齐心协力，共闯难关）探究物质的融化、凝固特性1.设计进行实验设计进行实验：研究蜡和海波（或冰块）的融化过程。照图４.2-1选择须要的实验器材。1.设计进行实验2.注意：实验时，禁止用酒精灯燃起另一只酒精当；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧上去，不要慌乱，立刻用帕子铺盖。［探究］固体融化时气温的变化规律探究］实验数据：1时间min海波气温/℃石蜡气温/℃04014224434644854864874885095210541155404143454648505254565860问题1：按照海波和石蜡在加热过程中气温随时间变化的情况（关系），并结合实验剖析，海波和石蜡在融化过程有哪些特征？从中可以找出哪些规律？开始融化。给海波加热，，当气温上升到℃时，开始融化。在融化过给海波加热，海波的气温不断程中尽管继续放热，不变，直至完全融化后气温才继续上升(程中尽管继续放热，但海波的气温却保持℃不变，直至完全融化后气温才继续上升(换句话说：热量，句话说：海波在一定的湿度下，在融化过程中热量，湿度保持)。给石蜡加热，换句话说：给石蜡加热，在整个过程中石蜡的气温不断（换句话说：石蜡没有一定热量）。，在融化过程中热量）。的问题2：海波和石蜡在融化前、熔化中、熔化后这3个阶段的气温特性？海波在融化前气温石蜡在融化前气温，融化中湿度，融化中湿度，融化后气温继续，融化后气温
自学课本83-84页“熔点和融化点”部分：看完后，先个人总结出晶体、非晶体的特性，常见晶体的沸点、熔点。之后结合实际事例进行展示。按照以上实验海波和蜡融化过程中有哪些不同点？有哪些相同点？我们可以把固体分为和像海波这样的固体称作晶体晶体的定义像石蜡这样的固体称作非晶体非晶体的定义问题3：晶体在晶体在晶体度称作熔点时的温。晶体融化点（没有），），非晶体融化点（选填有或没有）熔化和凝固 导学，非晶体融化点。融化点。有没有确。时的气温称作。晶体熔点（没有），），非熔点（选填有或没有），非
问题4：晶体除融化时有一定的湿度，在融化时也有一定的湿度，晶体在晶体除融化时有一定的湿度，晶体除融化时有一定的湿度在融化时也有一定的湿度，定的熔点（融化点）定的熔点（融化点）是晶体和非晶体的根本
，我们可以依据它来鉴别物质。我们可以依据它来鉴别物质
吸热），），融化须要问题5：融化须要融化须要（选填放热或吸热），融化须要
三、反思整合：剖析归纳重点知识2固体物质分类放热与吸热气温变化规律
晶体融化放热融化吸热融化、凝固的过程气温不变
非晶体融化放热融化吸热融化、凝固时气温也在变化
溶化图象
融化图象
第二课时
1.如图所示是海波的融化图象，按照该图象才能获得的合理信息有：信息一：海波的初温为25℃；信息二：；信息三：.2.冬天穿棉袄可以有效制止人体热量向外充溢，使人倍感暖和，而外套自身并不发热.听说日本打算生产一种外套，其衣料纤维中添加了一种微乳膏，这些乳膏所含物质在常温下呈液态，气温增加时会结晶，人们穿上它，温度较高时倍感清凉，温度增加时倍感温暖.这些服饰才能调节体温的缘由是哪些？3.如图右所示，烧瓶与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧瓶顶部，在烧瓶内冰块渐渐融化成水的过程中（），并解释为何？A.试管内冰块不会融化B.试管内冰块会融化一部份C.量筒内温度保持0℃D.烧瓶内温度低于0℃4.依照下表中所列举的几种物质的熔点，判定下述说法是否正确，并解释错误缘由。物质名称熔点(℃)固态水银-39金1064铜1083钢1300钨3410固态氢-259固态氦-272（1）电灯泡的钨丝用钨制成，不会融化；（2）纯银掉在钢水底不会融化；（3）水银体温计在-40℃时已难以使用；（4）在-265℃时氧气是固态.5.为了研究融化、凝固现象，小明给某种物质加热，之后再让该物质在空气中冷却，每1分钟记录一次气温.下表列举了他的记录数据：时间(min)湿度（℃）时间(min)气温（℃）074138617614832781581379168048017805801880680198078020798812178；.982227610842374„„„„„„„„
由上表数据得出的初步推论是（写两种即可）：（1）（2）36.小玉徜徉在雨后的海滩，发觉公路上的水都结了冰，但海水却没有结冰.她想到水的融化.点是否与水底含盐量的多少有关呢？（高/低）；推测：含盐越多融化点越设计进行实验：设计进行实验主要器材和装置：箱门透明的冰柜，三只烧瓶熔化和凝固 导学，足量水，一些盐，三支气温计.实验步聚：①在杯中装相同质量的水，分别加质量的盐；；②将烧瓶放在③观察气温计，记录的体温.含盐量5%下表是某组朋友记录的数据.融化点/℃-1-3-6归纳剖析：归纳剖析：通过剖析上述数据，你可初步得出的推论是：.7.课外知识人在湖面上为何容易滑倒课外知识：倒地？7.课外知识：人在湖面上为何容易滑倒？胖胖：老师，运动员为何在湖面上比在地面上运动更轻松流畅？老师：朋友们在生活中有这样的感受，人在刚拖的地板砖上容易摔倒，是由于地板有水；运动员在湖面上能轻松滑动也是因湖面上有水.胖胖：气温高于0℃时，湖面上如何会形成水呢？老师：你看滑雪运动员脚下穿的是带冰刀的鞋，冰刀作用在湖面上，形成很大浮力，使冰的熔点增加好多，冰刀接触的冰融化成水，水有利于冰鞋的滑动.雪地上滚雪球越滚越大也是这个道理.当挤压雪时，因浮力减小冰的熔点减少，部份雪融化；当抬起后融化成的水迅速融化，这样循环下去所以雪球越滚越大.胖胖：这个议论使我明白熔点跟浮力有关，减小浮力可减低熔点.