教学设计课题第十四章（一）知识与技能1．了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程。2．通过观察柴油机工作过程的动漫，晓得压缩冲程和做功冲程中的能量转化。3．通过观察、对比柴油机和汽油机的模型和工作过程，了解两者的优缺。（二）过程与技巧1．通过演示实验，了解可以借助内能做功，学会通过阅读和聆听学习。2．通过阅读“科学世界”，了解现代车辆的一些常识，培养自学能力。（三）情感心态与价值观1．通过对热机发展导论、汽油机的结构以及工作过程的学习，感遭到人类对美好事物孜孜不倦的追求，逐渐培养中学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。2．了解生活中各类常见的热机工作时的优劣，激起中学生节省能源什么是热机的效率，保护环境的意识。重点难点1．教学重点：了解四冲程柴油机的基本工作原理。晓得压缩冲程和做功冲程中的能量转化。柴油机和汽油机的主要区别。2．教学难点：“飞轮”的作用。整个工作过程中，能量的转移和转化教学方式讲授法、讨论法、演示实验法、多媒体讲义演示法教具酒精灯、试管、水、铁架台、橡胶塞、火柴教学过程引入班主任活动中学生活动设计意图视频导出。观看、思考、感受、回答班主任提出的问题。通过观看视频、使中学生意识到大气污染整治已迫在眉睫什么是热机的效率，从而形成为清除大气污染要学好热机知识的冲动讲授班主任活动中学生活动设计意图（一）班主任引导中学生了解几种类型的热机。
班主任演示热机的工作原理。(二)1．柴油机(1)观看柴油机剖面图，介绍进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴等重点结构。(2)哪些是冲程？班主任：**在气缸内从一端运动到另一端的过程，称作一个冲中学生描述观察到的现中学生剖析缘由。中学生剖析热机工作中的能量转换。观察柴油机构造。了解一个冲程和一个工作循环的概念。中学生阅读，思索，尝试描述柴油机的工作过通过班主任介绍几种类型的热机及其应用，培养中学生的民族自豪感和爱国热情。班主任通过层层递进提问的形式，为了解热机的工作原理做知识上的铺垫。同时对上面所学知识进行挺好的备考，达到温故知新的目中学生是第一次学习这些复杂的机器，没有必要讲的结构都可以不讲。但电机和飞轮作为第一次启动时的动力程。（3）中学生阅读课本，了解四冲程柴油机的工作过程。（4）播放柴油机工作过程的动漫，放慢播放速率，边放映，边请中学生解说。（5）想一想在四个冲程中，什么冲程发生了能量的转化？答题要点：压缩冲程发生了机械能向内能的转化，获得了气温较高的混和二氧化碳；做功冲程发生了内能向机械能的转化，车辆从做功冲程中获得的机械能，远远超过了压缩冲程中消耗的机械能。那个冲程使车辆获得动力？答题要点：做功冲程获得了动答题要点：排气冲程。
旧式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为何？答题要点：提供第一次启动时的初动力，主要完成吸气和压缩冲程。当成功冲程如约发生后，其余的冲程就借助飞轮的惯性完成了。借助飞轮惯性完成的冲程是：吸气冲程、压缩冲程和排气冲程。思索并回答班主任的问通过阅读剖析，回答教师的问题。回答班主任提出的问题。观看班主任提供的图片，思索，剖析，并尝试回答班主任提出的问题。中学生观察柴油机工作的动漫演示，说一说活塞运动和凸轮转动有哪些源与保证底盘连续工作的关键结构，有必要说出它们大致的位置，以便中学生思索、以解决前面的苦恼。现代车辆里的马达（motor）起哪些作用？答题要点：是一个电动机，借助电力转动的机器。当电机帮助底盘完成吸气和压缩冲程，如果做功冲程能如约完成，电机就完成启动任务了。过去的旧式车辆都是靠手摇完成第一次启动的。现今，一些简单的农机具，例如小拖拉机，在启动时，还有用手摇形式启动的。班主任适当加以引导，让中学生自己回答，关键之处班主任重申放大(三)中学生自主学习汽油机构造和工作过程。完成柴油机和汽油机的对比。4．柴油机与汽油机的异同点柴油机怠速高，结构简单，质量轻，造价低廉，运转平稳，使用修理便捷。柴油机在车辆上，非常是大型车辆上大量使用，至今不衰。
汽油机比较笨重，主要用于载关联性。中学生用身体部位演示柴油机的四个冲程。思索，汽油机为何效引导中学生将柴油机和汽油机的主要结构和四个冲程加以比较，这样即完成了知识的学习，又培养了中学生的自学能力，通过对比记忆就能使中学生印象更深如今，车辆早已走入千家万户，内燃机的大量使用给我们的环境带重车辆、拖拉机、火车客轮上。汽油底盘与柴油底盘相比，热效率高30%，因此从节省能源、降低燃料成本角度上讲，汽油底盘货车的推广使用具有重大意义。班主任引导：柴油机、柴油机在给我们生活带来便捷的同时，也带来了环境的污染，我们在今后的生活中应当如何办？5．中学生阅读“科学世界”，了解现代车辆。其实我们的环境还有好多不尽人意的地方，但只要重视科技创新，我们有理由相信我们的今天会更好。率高些？阅读“科学世界”，了解现代车辆。来了不小的压力。了解它，并有心愿去改建中学生心中的一颗种子。在中学生交流的过程中，又一次对中学生进行了环保教育，并与本节课的开始产生呼应。视频课堂小结班主任活动学生活动设计意图引导中学生总结：1．中学生用拳头和身体演出并表述四个冲程。2．压缩冲程和做功冲程中能量的转化。3．注意柴油机和汽油机的不同之处。反馈练习班主任活动中学生活动设计意图1．在内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量转化的过程存在于A．吸气冲程和压缩冲程B．压缩冲程和做功冲程C．做功冲程和排气冲程D．吸气冲程和排气冲程2．在柴油机压缩冲程中，工作物质被压缩，气缸中的（）A．浮力减小，气温增加B．浮力减少，水温下降C．浮力减小，气温下降D．浮力减少，水温增加中学生独立完成检查习题，小组内交流，小组间汇报。
通过习题练习巩固本节课所学内容；培养中学生学因而用的能力。板书设计课后反省学情剖析：中学生通过内能的学习对改变物体内能的方式比较熟悉，在日常生活中对柴油机、柴油机接触较多，这种都为中学生学习本节打好了基础。对柴油机的工作过程中学生曾经没有接触，教学中通过动漫演示柴油机的工作过程，给中学生提供更多感性材料，以利于中学生本节学习。教学疗效的反省（一）本节课自我觉得成功的地方1、充分运用多媒体教学借助车辆图片引入，借助热机动漫演示工作工程。2.总结热机工作规律，以图表方式彰显整节课中，中学生与我积极互动，在轻松愉快的气氛学校到了好多知识，我很高兴。（二）本节课仍存在好多不足之处：1、时间掌握不是挺好，一开始处理知识链接环节时间过长2.教案、课件不能挺好结合，觉得整堂课在看课本、做教案、看讲义中渡过，忙忙庸碌，知识有些支离破碎。教材剖析：本节是在中学生学习了分子热运动、内能、改变内能的方式后，借助内能为人类的生产、生活服务的内容。在力学中具有承前启后的作用：既是对上面所学内能知识的备考巩固，又为旁边学习热机的效率做好知识上的铺垫。评测练习：1、汽油机和汽油机的每一个工作循环活塞往复运动次，凸轮转动周，对外做功次，只有_冲程组成靠煤气带动活塞做功，其他三个冲程靠飞轮完成。
2、关于热机的表述、正确的是（）A．热机是把内能转化为机械能的装置B．内燃机每经过1个工作循环、曲轴就要转动4柴油机借助压燃式打火、柴油机借助燃起式打火3、在内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量转化的过程存在于A．吸气冲程和压缩冲程B．压缩冲程和做功冲程做功冲程和排气冲程D、吸气冲程和排气冲程A．浮力减小，湿度增加B．浮力减少，水温下降C．浮力减小，气温下降D．浮力减少，水温增加九年级数学《热机》说课稿我试讲的题目是《热机》，下边就从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反省这六个方面来说：一、说教材1.教材的地位和作用《热机》编排在九年级数学第十四章第一节，热机是通过做功的方法改变内能的一个重要实例，是十三章内能知识的应用与推进。教材这样安排充分彰显了从生活迈向数学，从数学迈向生活的新课程理念，本节计划用一个课时完成。2.教学目标、重点、难点。1）知识与技能知道热机中能量的转化。晓得四冲程热机的构造和工作原理。2）过程与方式通过观察图片讲解四冲程柴油机的基本结构和工作原理。3)情感、态度与价值观通过学习热机的应用，培养中学生将科学知识应用于人类社会的意识，提高中学生的节能、环保意识。
4)教学重点：热机的工作原理、能量转化过程。5)教学难点：柴油机和汽油机的优缺。二、说教法在处理本节课教学时会采用多媒体教学与讲授法相结合的教学手段，尝试以由中学生自学发觉、教师结合多媒体选讲、学生观察班主任归纳三个环节为主的教学方式，力争使教学疗效达到最佳。三、说学法1.学情剖析九年级这个年纪段的中学生早已有了一定的生活经验，而且可以剖析一些简单直观的现象，班主任的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的柴油机工作过程借助动漫展示，这样比较直观形象，既填补了中学生空间想像的不足又迸发了学习的欲望和兴趣。2.学法剖析本节课采用中学生观察图片、动画，听从班主任讲解，通过对图片、动画的观察、讨论、归纳得出推论，应用多媒体演示和柴油机模型导致中学生的注意力，联系实际问题，调动中学生的积极性。四、说教学过程1.新课导出班主任和中学生一起回顾备考改变内能的2种形式，按照“内能对外做功，实现能量转化”的数学规律，引入热机的概念。2.新课教学1）用讲义创设情境，组织中学生一起进行动态观察、探究剖析而后班主任讲授内燃机，讲明是按照汽缸内燃料的不同将其分为柴油机和汽油机。介绍柴油机的构造和一个冲程的概念，目的是使中学生在观察动漫时能更清楚的了解吸气、压缩、做功、排气四个冲程中各部份构造的运动情况。
这一环节的教法原则是，掌握好中学生自主观察、思考剖析，师生共同探究讨论，适时调控时间，适时启发引导，产生既有中学生自主学习、又有师生互动的教学活动。2）多次动漫演示四冲程柴油机的工作过程，提醒中学生注意观察进气门、排气门的开关情况、活塞上下运动情况，演示结束后班主任引导启发、鼓励中学生大胆发言，描述一个工作循环的过程，并剖析归纳出热机的工作原理，讨论以下问题：（1）车辆在开动前，是怎样使内燃机起动的？（2）在四个冲程中，什么冲程发生了能量转化？（3）那个冲程使车辆获得了动力？结合这三个相关问题指出柴油机工作过程中的能量转化情况，了解柴油机的实际应用，借以强物理因而用的观点。在这一过程中，我设计的问题，环环相扣，层层递进，以问题开路，引学案生带着问题观察、探究，组织中学生互相讨论剖析，倡导合作学习，在此基础上，请中学生在全班发表意见，老师点评归纳出“活塞对二氧化碳做功，机械能转化为内能，二氧化碳推进活塞作功，内能转化为机械能”的知识要点。在中学生观察汽油机工作过程的图片后，组织中学生讨论比较生活中小型载重汽车都用汽油机，这和柴油机工作过程和结构的太原小异之处，目的让中学生感受用