成都分校讯（成都分校课题组/教育研究中心）为了更好地促进教育研究的可持续发展，做好校内课改实验课的展示活动，福建省成都分校教育研究中心于2022年4月29日举行了云南省乐山分校名校集团2022年度成都市教育科研课题《基于认知冲突的小学中学生自主设计化学实验的实践研究》的开题论证会暨课改实验课展示活动。活动现场，我们约请到了中学数学正中级班主任莫芮，中学生物省特级班主任、正中级班主任夏茂林，广汉市生物教研员陈根宏老师，广汉市化学教研员马长辉老师。本场活动由教科室校长陈醒雅老师主持。
在课改实验课展示环节，《基于认知冲突的小学中学生自主设计化学实验的实践研究》课题组负责人郑秋萍老师给你们带来了《验证机械能守恒定理》的优质实验展示课，成都市化学教研员马长辉老师、简阳学校教育研究中心刘铁兵老师、简阳学校实验班主任李雪梅老师及课题组全体成员进行了观摩和指导。
课堂上，郑秋萍老师首先提出实验目的，引导中学生思索：要达到实验目的可以进行如何的实验设计，对于中学生不同实验设计高中物理网站，研究对象的选定、需要验证如何的关系式、需要检测什么化学量、怎样检测、设计如何的实验步骤、实验操作中须要注意什么问题等。在郑老师的引导下，朋友们积极思索，踊跃发言，提出许多深入、独特的看法。
在朋友们分小组、分实验设计进行实验探究环节，探究过程朋友们密切配合热烈讨论，从思维严谨到操作规范，从认真观察到精确估算，从深入思索到全面总结，最终朋友们按照实验数据处理发觉：在两组实验中，研究对象的重力势能的降低量均略小于动能的降低量。郑秋萍老师引导中学生剖析形成实验偏差的诱因可能有什么，朋友们按照实验过程深入思索高中物理网站，总结出形成实验偏差的多种诱因。参与观摩课的老师们对朋友们的观察能力，思维严谨性和思维深度称赞不已，不禁感慨道：给儿子们一个自主探究舞台，还我们万分惊喜和精彩。
在课题开题论证会上，首先由课题负责人郑秋萍老师代表课题组对课题进行开题陈述，接着专家组对课题进行指导。马长辉老师首先肯定了课题的两个焦点都是以学习者为中心，彰显了中学生的自主性和新中考、新课改的理念高度吻合，同时在评价体系、精准评价、框架构建、规划完善等方面进行了指导。
成都省特级班主任、正中级班主任夏茂林老师首先肯定了实验探究对化学教学的意义及课题研究的价值，同时对概念划分、研究内容、研究对象、效果剖析等方面对课题组进行了悉心指导。
陈根宏老师首先肯定了开题报告中语言抒发的规范性和课题研究的深度，同时指导了课题操作目标和成果呈现等方面。
最后，小学数学正中级班主任莫芮老师进行了总结，莫老师肯定了实验是优化教学的有效途径，歌颂了成都分校实验课改的前瞻性，同时对课题概念划分、研究问题等方面进行了指导，号召你们看齐学习同进步。
通过示范课研究和专家的指导和推动，课题组老师们的研究思路显得愈发清晰，研究视角显得愈发宽广，课题施行操作性、有效性大大提高，为课题的深入研究和发展指明了方向。