文档介绍：检测平均速率教学反省篇一:《测量平均速率》教学设计第4节《测量平均速率》教学设计八道河小学李红娜教学目标知识与技能:、距离,并求出平均速率。。教学重点:会用停表和刻度尺检测运动物体的平均速率。教学难点:记时,勾画表格。教具打算秒表、长尺子。教学过程一、引入新课找一些慢跑等裁判计时的相片或则描述一些赛事时计时的情况。朋友们,想晓得一个物体的平均速率,我们须要晓得哪些?须要哪些工具来帮助我们?依据公式我们须要晓得的数学量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用卷尺检测,时间可以用表来检测。明天我们就用表和直尺来亲自动手检测平均速率。二、新课学****探究点检测平均速率(一)实验原理1、测量刘翔110m栏的平均速率的实验原理是哪些?2、实验中须要用到什么检测工具?中学生依据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所须要的两种检测工具。(二)设计实验1、你能够结合实验桌上的器材,设计一个实验来检测货车运动的平均速率?2、实验的过程中,斜面的斜度大一点好测量平均速度的探究过程,还是小一点好?为何?3、金属片在实验中有哪些作用?怎么能使检测的时间更确切?中学生结合实验桌上的实验器材,交流讨论实验步骤。思索并讨论斜面斜度对实验所带来的影响。思索并讨论金属片的作用,明晰为了使检测结果更确切,应在即将试验前练****检测几次。(三),把货车置于斜面顶端,金属片置于斜面底端,测出货车即将通过的路程S1、S2,填在表格内。2、测量货车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2,填在表格内。小组分组实验1、组织中学生动手实验,强调实验中须要注意的问题测量平均速度的探究过程,并巡回指导。2、注意事项:检测货车沿斜面下降的平均速率时,要使斜面保持较小的斜度,主要是为了易于检测货车运动的时间。3、选两个优秀小组展示汇报。中学生在即将检测前,练****使用停表检测货车运动的时间。然后学生分组实验,并将检测的数据记录在表格内。最后展示汇报实验过程。(四)剖析论证做变速直线运动的货车在不同路程内的平均速率通常不同。1、组织中学生估算货车在不同阶段的平均速率。2、引导
