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化学实验，是数学学发展的重要基础和手段。随着科学技术的发展，现代化学实验室也呈现出新的发展趋势：一是向化发展；二是向多功能化发展；三是向智能化发展。本文就我国化学实验教学现况及未来发展方向作简略剖析。
一、我国高中数学教学与实验室的关系
我国高中化学实验教学起步较早。1978年出台的《全日制学校暂行教学计划（修订草案）》提出："中学要完善各种类型的实验室..."。1984年出台的《全日制制中高中教材编撰原则试行》中规定："小学每班应设两个演示实验，小学每班应设三个演示实验"。1986年颁授的《普通高中理科课程标准（试行）》（以下简称"新课标"）强调："强化动手能力培养"物理实验室的管理制度，"注重科学探究活动"，"举办性学习活动"，要求中学生把握必要的实验技能，"初步学会观察事物的方式和用简单方式做试验的能力"；并指出了中学生对科学的兴趣以及通过科学探究活动获得知识和技能的重要性等。《普通中学物理、生物学科课程方案》（以下简称"新方案"）进一步明晰强调：小学阶段开办的实验选修课是培养中学生创新精神和实践能力的有效载体之一，其目标是使中学生把握基本的物理或生物学知识和技术，产生良好的思想品德和行为习惯，为学习和职业发展奠定良好基础。《普通中学体育与健康课程标准》（以下简称"新课标"）中也明晰规定：在中学阶段开办不多于32个学时的选修模块中的运动参与类项目作为选修内容之一。那些文件充分说明国家已将实验教学列入教育体系之中并给与了高度注重。
随着变革开放新政的深入施行和教育变革的不断推进，20世纪80年代以来我国的教育发生了翻天覆地的变化。从宏观上看，20世纪90年代初开始全面推行九年义务教育制度后中学阶段的学制被减短到十年左右；同时为了适应基础教育普及的须要，1999年开始全省范围内实行了以县为主的农村义务教育管理体制，2001年起又施行了新一轮的课程变革，200又启动了基础教育课程变革的新一轮工作。2010年全省教育工作大会上提出了2010年的主要目标和工作任务-即实现教育公正、提高质量、促进均衡发展和推动素养教育等方面的工作目标。2010年教育部印发了《关于当前积极推动中中学教育变革与创新的若干意见》。2011年初办公厅下发通知要求各地做好中小中学生的安全工作物理实验室的管理制度，2012年末前完成中小中学生的学籍管理信息系统建设。2013年高中共办公厅和发布关于推进考试招生制度变革的施行意见。2014年国家颁布了有关中考综合变革的总体框架。
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