2020八年级数学教学工作总结
本学年的数学教学工作早已结束。一年来，我兼任八年级三个班的数学教学工作，本人以中学教学工作计划为指导;以强化师德师风建设、提高师德水平为重点，以提升教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。以下是小编为您整理的《20xx八年级数学教学工作总结》，欢迎阅读。
回顾这一年，繁忙而又充实，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下：
一、学习新课标，努力提升自身素养
班主任的职责————教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因而只有不断学习能够适应当代的素养教育要求。首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提升自己的道德修养;之后认真学习新课改理论，努力提升业务能力。通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了打算。
二、务实创新，重视“三维目标”的落实
“三维目标”————就是新课程中的“知识与技能”、“过程与技巧”、“情感心态与价值观”。教学就是要提升教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。为了上好课，我做了下边的工作：
1、课前深入钻研教材，掌握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解中学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备中学生，了解中学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的一些举措。在此基础上，悉心制做多媒体讲义。自己能悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢。
2、课堂上，能关注全体中学生，注意信息反馈。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不倡导死记硬背，多让中学生参与课堂实验和课外探究，让中学生在探究中亲身体验和领悟。迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。迸发中学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提升课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减少中学生的负担。
3、课后，及时批阅中学生作业，及时做好后进中学生的思想工作及课后补习工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，加强后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检查，及时了解学情，便于对症下药，调整教学策略。
4、平时积极出席教研活动，认真参与听课、评课，诚恳向同行学习，取别人之长，提升教学水平。
三、多给中学生鼓励和帮助，培养学习自信心
化学是八年级中学生开始接触的一门新课，原本，中学生觉得难度较大，学习信心不足有的中学生成绩不理想。此类情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养中学生的礼拜出发。适时给中学生鼓励，给她们信心，不搞偏困局。从多方面对中学生的学习情况进行评价。用赞赏的眼神看中学生，相信这点不行那点行，明天不行今天行。对有困难的中学生耐心的补习和帮助，鼓励她们大胆的参与课堂。好多中学生由怕化学到喜欢，由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。班主任言行谈吐非常重要，要求中学生不迟到，不翘课，老师首先要做到，要求中学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平常注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。
四，转变教学观念，教书育人并举
舍弃老观念和老思想，放手让中学生学习，让她们在民主、平等、轻松小学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对中学生情感心态和价值观的教育，教给她们做人的到了道理，用真心和爱心对待中学生。
2021学年第二学期八年级数学备课组工作总结
开学以来，八年级数学组在中学教导处及年级组的领导下，以市科委《关于推进中高中课程变革强化教学工作的若干意见》为指导,以中学教学目标和计划为核心,围绕“教学有效性”这一中心，加强教学五环节非常是在作业的布置和批阅，渗透“两纲教育”思想，发挥备课组集体力量尤其是老班主任的推动作用和区化学骨干班主任的作用。在提升教学质量和培养中学生学习习惯上取得了一定的成绩。
一、主要做法
1、注重班主任专业发展提升水平
⑴加强政治思想学习，认真学习了党的党代会的有关文件，领会党代会的精神，数学组三名班主任都是共产干部，在平常工作中都能发挥共产干部的示范性，为其它班主任树立了榜样，在月考和期中考试中，最后一门考试总是能第一个批出试题，及时讲评。
⑵加强业务学习，一是继续学习新课标，认真充分理解课程标准中尤其是8-9年级的阶段目标。二是深入通读新教材，对于“二期课改”的试用教材，确切掌握好教学的广度和深度，做好必要的补充。不能象过去，只是信赖教材，或则随便拔高要求，使知识过伤心偏，认真剖析每一个知识点，做到确切无误。处理好教科书和活动卡的关系，提升学习效率。三是认真学习考纲和研究历届高考数学试题，熟悉内容与要求，因而确切好重点、难点与考点。四是认真研究我校中学生的实际情况，合理安排好教学进度和每位班主任的任务。
⑶加快产生新观念，课改非常倡导中学生主体性的彰显，在新教材中降低了许多小活动，小实验，多让中学生动手，能做的中学生实验和演示实验都尽最大的努力开齐开足，充分彰显以中学生学习为主，班主任的引导为辅的教学思想。班主任的课堂教学要以调动中学生学习积极性为目的，改变拖堂的现象。
⑷积极出席各类大会，认真学习上级和中学各部门的有关教学方面的文件，并在备课组内认真贯彻施行。积极出席了中学组织的学习，并把有关学习收获带回中学，与组内班主任进行交流。
2、抓好常规环节提升课堂效率
⑴加强备课组常规工作的落实，根据教务处要求做好各项计划，组织举办好教学研究工作，督促检测本组班主任完成好各项任务。
⑵提高备课组集体备课的质量，研究考纲，挖掘教材，彰显三维目标，让“两纲”教育渗透进化学教学。充分发挥班主任的个性和优势，每一单元安排中心发言人,中心发言人要提供集体备课讨论稿,详尽解说教材的重点、难点、考点、疑点，设计好课堂练习,要提出教材处理意见。全备课组在听取这种意见后细致讨论，达成共识。这样可以促使沟通，共享资源，发挥备课组团队精神。同时要向兄弟中学学习，把她们好的有效的经验用于我校的化学教学，本学期继续用好区教研室下发的“桃李园实验中学数学教学讲义集“结合自己中学的教学实际进行更改并用于教学工作，取得一定疗效。另外充分借助北京教育资源库里相关教学资源，把上面符合我校中学生实际的情况的运用到教学实际之中。
⑶精心选择好作业，本学期不仅继续使用念书期的一本练习册外，没有再给中学生降低额外的教辅资料。一方面让中学生认真完成教材上的课后作业和配套的练习外，一方面由班主任按照中学生的实际情况和考试说明，自己编撰练习卷，尽量不去直接影印现成资料，而是出成一张张小练习卷。本学期一共出了三十多张练习卷。这种练习卷有着挺好的针对性，非常是期中考试前出的练习卷，较好的捉住了重点和考点，彰显了练习的“有效性”，因而期中考试中取得了较好的成绩。
⑷认真批阅作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业，精批细改;学困中学生、面批面改”。认真做好单元检查和月考工作，认真研究近三年的高考试题，结合我校中学生实际，出好试题，试题要彰显基础性，有较强的针对性。考试测量规范有序，成绩质量剖析及时到位，对考试尝试进行更深入的剖析，因而确诊教学，并提出相应的整改举措。
⑸加强中学生补习研究。强化学习困难中学生某些补习，推行一对一的定位球战术，推行作业面批，发觉问题及时解决。把作业和小试题中的中学生常见错误题，重新合并出一份新的练习卷，让中学生再做一次。降低测试评分次数，只有评选分数，中学生就会更加重视，那怕是极少的练习内容我们尽量、尽快批出分数。讲评后再将中学生试题批阅一次，因而督促其能认真听讲和订正。同时对中学生的进步及时夸奖，让困难中学生能树立信心，在原有基础上有进步。
3、开展教育科研提高班主任能力
结合班主任教学实际逐渐举办一定的教育研究，主要针对教学当中存在的一些问题来进行，立足校本，举办以写教学反省为主的研究方式。结合中学现有教学条件，举办教育技术与化学课程的整合，开发系列适宜中学实际的讲义，争取逐步系统化。同时申报了的校级课题《有效设计中学化学分层作业的研究》，在备课组的共同努力下，正在根据课题施行计划有条不紊地进行，本学期结束后将进行阶段性成果的总结和整理。
4、取得的成绩和存在的不足
通过全组老师的努力，本学期数学组也取得了一定成绩。首先在全区统一组织的期中考试中，数学学科的合格率、平均分排全区12名，坐落年级各学科第一名。中学生对化学的学习兴趣有了进一步的提升，学习方式和能力也有了长足的进步。另外本组张丽霞老师承当了一次全区公开课，得到了区教研员和听课班主任的充分肯定。
新课改指出中学生的创新能力和动手能力，我们在这方面还须要进行探求。如举办一些中学生科技论文及化学小制做、小发明大赛等。另外我们的教学灌输的现象还中存在，大量的题海战术也依然存在，如何迸发中学生的学习热情和兴趣，一直值得我们在今后的教学中加以改进。
八年级数学科下学期教学工作总结
一个学期又过去了，这学期我上八年级的数学，一学期来，我认真执行中学教育教学工作计划，转变思想，积极探求，改变教学方式，在继续推动探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探求，变革教学，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯串了我的思想，走入了我的课堂
如何教数学，《国家化学课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为化学班主任要身置其中去迎接这些挑战，是我们每个班主任必须重新思索的问题。为此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明确的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课，全面了解和掌握新课程标准
通过学习我感受到新课程标准不同与往年的教学大纲，课前认真通读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读之后拟定具体的教学方案，查阅大量的资料，按照中学生的基础制订教学计划、方案、教学设计等。悉心打算、认真备课，充分了解中学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看疗效较好，中学生的各项素养有较大的提升。
三、加快课堂教学变革，探究式教学深入课堂
我深知做为班主任应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于中学生主动探求的学习环境，把中学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都还能充分发展做为教学变革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间相处互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课八年级物理实验总结，紧扣新课程标准，和探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写学案。积极进行了实验探求问题的实践。
四、狠抓校风，认真落实教研常规
八年级中学生两极分化比较严重，部份中学生对学习丧失兴趣，非常是难度较大的数理两学科。大部份中学生因为是独生子女比较骄纵，少数中学生学习和纪律都很不好。对此，我加强校风，在班里倡导认真、求实的校风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提升朋友的学习积极性，举办了学习大赛活动，在中学生中盛行一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对这些基础太差后进生八年级物理实验总结，我主动找她们去了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学的重要性，跟她们讲一些有趣的数学故事，提升她们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促她们，帮助她们；给她们进行课外补习。经过一个学期努力，绝大部份的朋友都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网收集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的疗效。同时对中学生的作业批阅及时、认真，剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢。做好课后补习工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的中学生进行相应的补习，以满足不同层次的中学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的补习力度。对后进生的补习，并不限于学习知识性的补习，更重要的是学习思想的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决她们心中，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类途径迸发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦闷的事情。而是饱含乐趣的。因而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗鲁、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给她们学习的方式，提升她们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在好多知识断层，那些都是后进生转化过程中的试金石，在做好后进生的转化工作时，要非常注意给她们补习，把她们曾经学习的知识断层补充完整，这样，她们都会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会骤然降低。
五、创新评价，激励推动中学生全面发展。
如何提升中学生学习成绩，我把评价做为全面考察中学生的学习状况，激励中学生的学习热情，促使中学生全面发展的手段，也作为班主任反省和改进教学的有力手段，对中学生的学习评价，既关注中学生知识与技能的理解和把握，更关注她们情感与心态的产生和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，加强对中学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促使班主任严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好校风的产生。
本学期化学教学，虽积极认真落实中学教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和困扰：怎么减少两极分化；如何更好的提升中学生学习兴趣；如何提升课堂教学效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解决的问题。
2021八年级数学班主任工作总结
20xx年x月，我受聘步入尚春校园工作，一晃步入校园已有一年，作为一名新班主任，在诸位老师的帮忙和支持下，在领导的信任鼓励下，我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现有满意的同时也发觉了不足，今后的工作中，我会竭力拓展自己好的一面，努力克服自己不足的地方。
本年度，我兼任八年级数学以及九年级物理教学工作。在教学工作方面，做为一名新班主任，基本功不扎实，经验欠缺是我的不足。为了提升自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1、多听课，多讨教，多学习。作为新班主任，刚开始对教学有些盲目，不知怎么下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方式适应中学生的学习方式，不断改善自己的缺点。我常常借助空余时间去讨教和观摩其他老师的教学活动并学因而用。
2、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，诚恳向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中他人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动中学生的用心性，尽可能使每位中学生都参与到课堂中来。及时批阅、讲评作业，尽量做到每次作业dou以三个等级对中学生夸奖鼓励。做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，构成比较完整的知识结构，使中学生学有所得。
3、多思索，多总结。每上完一堂课，立刻进行总结反省，并写下教学反省，在教学中提升自己。用心学习各类教育理论，以充实自己，便于在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给中学生一杯水，班主任就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的学案讲义学习，努力提升自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和中学生交往的方法，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。
4、及时检测中学生学习状况。作为理科班主任，给中学生适量的练习是必不可少的，在努力讲清楚理论知识外，课堂内外为中学生安排适合的练习，并将练习状况作为反馈信息的路径，查漏补缺，努力提升教学质量和中学生的学习疗效。
5、在此基础上，我用心出席校园组织的各类教学及其他活动。认真上号每一节公开课，并在20xx年春期公开课中获得一致好评。在20xx年x月的名师储备工程活动中，教具制做大赛获银奖，获综合奖二等奖。获达县班主任教具制做大赛二等奖。撰写的论文《浅谈农村小学数学有效教学的实现途径》论文获达县中中学教育教学优秀论文二等奖，今后，为了更好饰演班主任的主角，使自己成长更多，我为自己筹建了以下几个目标，以激励自己：
1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2、在业务技能上，继续筑牢基本功，力争在三年之内，使个人的教育教学的水平抵达一个新的高度；
3、加强学习，不仅向书小学习外，还要继续向有经验的班主任学习。不断提升自己的理论水平，同时也要用心参与课题探究。
4、继续坚持阅读相关的优秀文章并做好总结，将自己的教育心得同其他老师分享，为校园和自己的教学课题努力做好研究。
在今后的教学中，我会努力思索探求，把握更多教育规律和教育方式。用心感受教学中的点点嘀嘀以使自己显得更加大大。用诚恳对待中学生，用职责保护中学生，用行动回馈父母，用收获回报社会。成为一名让中学生贴心，让父母舒心，让社会放心的优秀班主任。