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一、教学目标
1.了解与声音相关的知识在现代科技中的应用。
2. 通过学习课本内容声的利用教材分析，观察相关实验、图片、影音资料，了解声音在社会生活中的运用。
3、通过学习，了解声音在现代科技中的应用，进一步降低中学生对科学的热爱。
2、教学难点
1. 重点：了解声音在信息和能量传输中的用途。
2、难点：中学生对能量的认识。
三、教学过程
1.引进新课程。 （观看相关视频资料，设置悬念，激发中学生学习兴趣）
师：朋友们，请看视频，猜一猜会发生什么。
（播放视频）
师：为什么中音歌手那么厉害？ 如果你想知道答案声的利用教材分析，请仔细研究这一部分：声音的使用。
（开启魔法kt板）
师：本课的学习目标是了解与声音相关的知识在现代科技中的应用。
2.新链接
(1)让中学生自学课本语音信息部分的知识，完成教案的自学指导1。
（在大屏幕上输入：1，声音和信息。）
师：我们先学习第一部分：声音和信息
师：接下来请小伙伴们完成自学指导1的教案
请中学生回答教案1-4题。 着重要求中学生列举几个声音传递信息的反例。
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师：第1、2、3题回答的很好。 在日常生活中，有很多语音传输的反例。 谁能解释一下？
出生：……
师：你们的回答很好。 让我们看看大屏幕上的几个反例。
（大屏显示图片等）
总结第一部分的内容
师：那上面的通俗解释是什么？
出生：……
(2)声音和能量。 （通过演示实验和阅读课本中有关声音和能量的知识，了解声音在传递能量方面的应用）
实验显示，总结声能传递能量
师：那我们来学习第二部分：声音和能量。
（显示2，屏幕上的声音和能量）
师：我们先做两个小实验。
（展示第一个实验并介绍实验设备）
师：朋友们，你们有什么方法可以灭蜡烛呢？
健康：用嘴吹或用手扇
师：用嘴吹也好，用手扇也好，都是消耗能量的，这个能量使蜡烛熄灭了。
健康：是
师：朋友们，我还可以用另一种方法来灭蜡烛，请大家仔细观察。
（显示实验 1）
老师：谁把能量放在蜡烛上？ 很明显是……这个实验表明声音可以传递能量。
（显示实验 2）
师：朋友们，请仔细观察。 谁能告诉我你看到了什么现象，这个现象说明了什么问题？
让中学生自学教材中声能部分的知识，完成教案自学指导2。
师：接下来请完成自学指导2
（5-7题的问答）
让中学生分组完成合作探究
（教师适当提示，请中学生举反例）
师：这个反例很好
展示声学传输能量的一些反例并总结第二部分。
师：上面的例子说明了吗？
盛：声音可以传递能量。
(3) 本节小结
（让中学生自己总结本课的主要内容）
师：请总结一下本课我们学习的主要内容。
出生：……。
（展示幻影kt板的总结部分）
3、现场培训
老师：完成第9-16题
（5分钟后让中学生交换试题，看大屏核对答案，进行复习，把试题还给自己）
师：答对8题以上的请举手。 如果你错了，请举手。
（老师及时评价结果）
师：犯错的朋友下去再想一想。
4.作业安排
P41 动脑数学 1、2、3。