八年级数学教学工作总结例文十篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行剖析研究，作出带有规律性推论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好如何写了吗？下边是小编悉心整理的八年级数学教学工作总结10篇，希望对你们有所帮助。
八年级数学教学工作总结篇1
本学期，在中学诸位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学此文转自工作，积极完成中学布置的各项任务等方面做了一定的努力。下边我把这一学期的工作做简略的汇报总结。
一、工作心态
平常积极出席全校教员工会议，认真学习中学下达的上级文件，关心国外外大事，重视政治理论的学习。配合组里抓好教研活动。每周按量出席升旗典礼，从不缺课。服从安排，人际关系融洽。对中学安排的各项工作，尽最大努力保保修量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。
二、教学工作完成情况
一学期来，积极参与上级主管部门和中学组织的各类业务理论学习、按时出席集体备课，协议课班主任一起研究每节课的特征，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得疗效、这学期我们同科班主任之间展开相互学习的活动，每位人起码讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮助共同得到了增强。在做好本员工作的同时，还积极出席上级部门组织的教学研讨活动或大会，并认真做出笔记，做出评价，做到了在学习中提升，在活动学校习。
三、教学常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学此文转自任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求确切掌握难重点，难点。并重视参阅各类刊物，拟定符合金山桥开发区学校中学生认知规律的教学方式及教学方式。注意弱化难点指出重点。学案编撰认真，并不断归纳总结提升教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时重视中学生主动性的发挥，发散中学生的思维，重视综合能力的培养，有意识的培养中学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提升中学生的思维素养。保证每一节课的质量。
3、认真及时批阅作业，注意听取中学生的意见，及时了解中学生的学习情况，并有目的的对中学生进行补习。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探求适宜自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市中学出席的省优质课的评选对自己的教学推动很大，使我了解了现今数学教学的动向和发展趋势。平常积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提升，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因而更推动了数学教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3个班的数学成绩都取得了一定的'进步。其中，二（1）班的进步更为显著，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步增强。
四、为提升课堂教学的有效性建立高效课堂采取的举措
在平常的上课过程中，特别注意调动中学生的学习积极性，依据不同班级的情况，调整上课思路和上课方式，针对不同朋友的情况，采取不同的方式，有的放矢，努力保护中学生的积极性八年级物理实验总结，和创造性，力争使每位朋友都能得到发展的空间。1、2班中学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还须要继续锻练，所以，在1、2班上课时，重视鼓励中学生大胆发言，积极参与开发中学生的动手能力。3班朋友思维比较活跃，并且总的来说，学习不塌实，所以，在平常的上课过程中，着重巩固练习，及时让中学生发觉自己的不足。
五。成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，虽然上一学期从各方面都取得了一定的成绩，然而，同时也存在一些不足之处，但是随着时间的推移，中学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在之后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这种学生的愈发有效的方式。
八年级数学教学工作总结篇2
数学化学实验室是中学生学习和进行数学化学实验的主要场所，是数学探究学习的主要资源。中学一贯高度注重数学化学实验室建设八年级物理实验总结，去年又新添了仪器和设备，为每位中学生能进行化学实验探究活动创造了良好的条件小学数学化学实验教学的目的与任务即是，通过化学实验，使中学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础数学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点置于培养中学生科学化学实验能力与提升中学生科学化学实验素质，使中学生在获取知识的同时提升自学能力、运用知识的综合剖析能力、动手能力和设计创新能力。化学实验教学作为数学教学中的一个重要内容和重要手段，因而化学实验室工作直接关系到数学教学工作是否能顺利进行。因而化学实验室必须构建和完善科学、规范的管理体制，推行规范的`管理。学期将进结束，为了更好的让化学实验为教学服务，现将下学期的化学实验教学工作总结如下：
一、认真扎实举办化学实验教学教研活动。
1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提升班主任的理论及业务素养，我们还常常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂化学实验教学更好地培养中学生的能力与兴趣，促使中学生的全面发展。
2、加大教研力度，促使化学实验教学的增强。多次组织化学实验班主任举办集体备课、说课活动，互相学习化学实验通知单及化学实验记录的填写情况，组织化学实验班主任互相观摩听课、评课活动，使化学实验教学全面开花结果，增强化学实验班主任的化学实验教学艺术及组织化学实验的能力。
二、加强演示化学实验的教学疗效。
对课本上所有的演示、分组化学实验，都做到悉心打算，预先试做，对少数化学实验进行改进，补充，确保班主任在课堂上化学实验的成功率，现象显著达到100%。
1、按照新课标的要求，悉心设计化学实验步骤和教学方式.
2、做好了化学实验打算,化学实验前使中学生明晰化学实验目的、物理实验原理和对观察的要求。
3、物理实验过程中，班主任做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具,以满足中学生探究活动的须要。降低了中学生动手实操的机会，提升了化学实验课的效率。
三、提高中学生分组化学实验的教学疗效。
请老班主任对新班主任进行培训，指导她们规范操作，述说化学实验成功的关键。促使中学生数学实验的成功率大大提升，大大提升了学习兴趣和课堂效率。
1、做好化学实验前的打算工作。
2、学生做好化学实验预习，明晰化学实验目的、原理步骤和技巧。并做好示范工作。中学生做好化学实验记录。
四、定期开放化学实验室。
让每位中学生动手，发挥化学实验室资源的效益，借助身边的物品，廉价的材料进行化学化学实验提供便利，鼓励中学生大胆进行化学实验，小制做和小发明。班主任自己动手，制做改进化学实验器材。借助闲暇时间自己动手制做或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用
五、充分借助化学实验室现有资源，抓好数学化学实验。
新课程理念的最大特征就是要转变班主任的角色，改变中学生的学习方法，让中学生在生动开朗的学习中得到发展与锻练。
六、物理实验工作存在问题及今后的准备。
一学年以来，全体数学班主任积极涉足于新课改的教学理念中，严格依照化学实验教学的程序及规章制度进行。非常是化学实验教学管理规范，无论是化学实验教学备课、课前打算、物理实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，化学实验开出率很高，推动了化学实验教学质量的提升，培养了中学生探究与指责的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，中学生学习成绩差异较大，学困生较多等。
八年级数学教学工作总结篇3
一、教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用,了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养中学生初步的观察、实验能力,初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力;
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神,结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求班主任转变传统的教育观念,在新的数学课程理念中提倡"一切为了中学生的发展",要树立"一切为了中学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每位中学生,重视中学生的全面发展,关注中学生的道德生活与人格养成,重视中学生的情感体验,强化与中学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要重视科学探究,倡导学习方法多元化的教学,因而培养适应社会须要的人才。
三、教材剖析
教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律,又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体,把中学生当成第一读者,根据学习心理的'规律来组织材料。全书共5章以及新增添的化学实践活动和化学科普讲堂,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节相片,相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性,使中学生学习时心里有数。章下边分节,每节内都有些小标题,帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思索讨论的问题,使得中学生多动脑、多开口。
四、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源借助与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这种知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解化学学及其相关技术中形成的一些历史背景,能意识到科学发展历程的辛酸与坎坷,晓得化学学除了数学知识,并且还包科学的研究方式,科学心态和科学精神。
2、过程和方式:
A、经历观察化学现象的过程,能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
B、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能借助不同渠道搜集信息,有初步的信息搜集能力。
D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方式的重要性,学习信息处理方式,有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观:
A、能保持对自然的好奇,初步展现自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐交往的情感。
B、具有对科学的求知欲,乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验击败困难,解决数学问题的喜悦。
五、改进教学,提升教学质量的主要举措
1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,能够感受化学现象中蕴藏的规律,形成探究化学世界的兴趣,理解所学的化学知识,获得相应的能力。教学中要注意培养中学生的学习兴趣和心愿,鼓励她们发觉问题和提出问题,指导她们学会适合的学习方式,为中学生终身学习打下良好的基础。
2、要注意研究中学生的心理特点,了解她们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,但是依据她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大,所以要注意因材施教,针对不同的中学生提出不同的要求。
六、教改具体举措
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的,要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立,而不是去复制知识,中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取中学生常见的例子,尽可能采画图片、投影、录像、光盘、CAI讲义进行教学。
七、具体时间安排如下
内容时间备注
第七章力4课时
第八章运动和力4课时
第九章浮力6课时
第十章压强5课时
第十一章功和机械能6课时
第十二章简单机械5课时
备考考试5课时
八年级数学教学工作总结篇4
本学年我任八年级数学教学。在所任课务的班级中，中学生学习劲头极低，绝大多数朋友有严重的偏科情绪，课堂组织纪律较差，只有某些朋友能自觉学习，并且基础也较差，学习成绩未能提升。有些班级，虽非大多数朋友自觉学习的能力较强，基础也较好，因为人数过多实验成绩整体提升不大，实验课的举办也有一定的难度。
一、工作中所采取的举措
1、认真备好每一节实验课，做到实验课前打算充分，绝不打没有打算的仗。
2、充分做好实验前的打算工作，想方设法将中学生实验尽可能举办，找寻一些取代仪器填补实验仪器和药品的不足。
3、指导中学生做好实验，规范她们的实验操作，保证实验顺利安全地完成。
4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分借助闲暇时间培养中学生学习物理的兴趣，培养她们热爱自然的意识，让她们懂得物理与人类的关系，并从小树立与自然和谐交往的理念。
5、在化学实验教学中，强化理论教学的同时，更重视培养中学生的学习兴趣，磨砺她们探究、合作学习的方式，坚持理论与实践相结合的原则。同时为了培养突出的化学实验尖子中学生，我针对性地对中学生进行补习，扩大她们的实验量。对于绝大多数中学生则重视基础实验操作的教学，让她们具有扎实的基础。对于后进生寻求更适应她们的教学方式，迸发她们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的。
6、积极出席教学教研活动，取长补短，努力提升自已的业务能力。
7、认真批阅每一份实验报告，加强中学生多动手操作。
8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在中学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的'目的。
9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养中学生从小热爱劳动的理念。
二、取得的成绩
1、顺利地完成了各项实验教学任务，并取得优异的成绩。中学生基本上把握了化学实验操作的技能。
2、培养了中学生们的学习数学的兴趣，教会了她们一些学习方式，为之后她们学好化学打下了一定的基础。
3、培养了中学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。
4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。
三、存在的不足
1、学生偏科思想严重，整体实验成绩提升不大。
2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验，教学课改中倍感仍在走老路。
3、信息陈旧，总觉得到与现实相差较远。
4、实验教研没有到位，没有新的理念形成。
八年级数学教学工作总结篇5
春去冬来，步入了初中的学习，我们又重新接受了一门新课程数学。没学数学之前，就据说数学很难，于是，就形成了惧怕心理。而且，经过一学期的数学学习，才发觉数学并不是她们所说的这麽难，只要自己下了工夫去学，就一定会发觉其中的'乐趣。因而获得好成绩。
开始学数学时，我就给自己拟定了一个学习计划，每晚认真钻研几道数学题。这样一来，日积月累，一个月出来，就比他人多学了许多知识。除此之外，还有我的一些学习方式，我打算介绍给你们。希望你们能从中找到自己的学习方式，来获得好成绩。
1、课前预习
在学习化学的过程中，我发觉预习是十分重要的，由于现今所学的数学课程偏难。假如预习到位，才能挺好理解老师讲的内容；若不预习，上课就很难听懂，自然就学不好化学。
2、课上听懂是最重要的环节
跟随老师的思路走，假如有可能的话，还可以用一种超前思维赶在老师之前，这样也锻练了我们独立思索的能力。我们一定要紧抓课堂的宝贵时间，去看懂每一个知识点。
3、课外题要少而精
要做就用心去做一本书或则一套资料，万万不能东做一道题，西做一道题，这样才会导致思维混乱，由于每一套题都是根据一定的思维次序编撰的。
八年级数学教学工作总结篇6
一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体数学老师的共同努力下，本学期的化学实验教学工作完成的很完满，很顺利，总结如下：数学学是一门以化学实验为基础的学科，化学化学实验对理解和把握数学概念和规律，对化学知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对化学实验进行了探究性的研究。
●确定化学实验教学指导思想，加强化学实验教学目标
在高中数学化学实验教学过程中确定以化学实验为基础，用化学实验来展开迸发中学生的`化学实验兴趣，发挥中学生参与教学的主动性和积极性，培养中学生操作化学实验、设计化学实验的实践能力和创造能力，强化化学实验教学的研究，尽量把验证性化学实验改为探求性化学实验，把演示化学实验改为边讲边化学实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探求延展到课外。反正，尊重科学，实事求是，面对群体，以化学实验创新教育为前提，使中学生达到把握数学化学实验技能和科学方式，养成科学心态，学会运用数学实验手段解决数学问题的能力为指导思想，加强化学实验教学目标。
●探索变革化学实验教学模式，发挥主导、主体功能
大力探求变革不适应新时期形势的中学数学化学实验教学模式，构建起按科学设计化学实验教学程序、优化化学实验教学过程、指导化学实验技巧、培养创新能力的“引导－探求－化学实验－把握”教学模式。这些教学模式应充分发挥班主任的主导作用，突出中学生的主体地位。班主任充分相信中学生，使中学生主动参与化学实验。课本让中学生看，化学实验让中学生做，思路让中学生想，疑难让中学生议，错误让中学生析。让中学生独立设计化学实验，借助数学化学实验，发挥中学生的主观能动作用，最大限度地调动中学生自主学习的积极性和主动性。变双向信息传递为单向式、多向式信息传递与交流，班主任在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方法是采取提问、答疑、讨论、观察化学实验现象、动手操作等。在化学实验中，强化对中学生数学实验技巧和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组化学实验，并将中学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作平缓；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思索，动手能力强。不管哪类中学生整个化学实验过程全部由中学生自己独立完成，班主任必要时答疑引路。
●全体师生在思想上都很注重。
每次化学实验，班主任都还能认真的打算，并事先演练一遍。朋友都还能做到先预习，熟悉数学实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按化学实验要求进行操作。化学实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。
其次，通过做化学实验，培养了朋友们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对化学实验的总结，提高了中学生们运用物理知识解决问题的能力。
第三，通过做化学实验，使朋友们演练化学的兴趣有了很大程度的提升。培养了中学生的实事求是的科学心态。
本学期的化学实验工作才能完满完成是和师生的共同努力分不开的。之后的化学实验工作我们将愈加严格要求，力争作的更好。
八年级数学教学工作总结篇7
本学期我任教八年级8、9、10、11、班的数学教学任务，这一学期过去了，总体看，我认真执行中学教育教学工作计划，积极探求，改变教学方式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新构想结合上去，转变思想，积极探求，变革教学，收到较好的疗效。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、织好课堂教学。
对于初三的中学生，适宜“七分管，三分教”的教法，课前做好课堂组织工作，打算好课堂用具。课堂上关注全体中学生，初中的中学生特征好奇心强、活波好动，鉴于这个特性，上课首先要控制好课堂纪律。把数学教学的特性和八年级中学生好动、好奇心强的特征相结合，多提出一些有关生活应用的事例及科学现象，让中学生发挥自己的想像，鼓励中学生多实践、多动手，把学到的东西应用到社会生中去。防止中学生死读书、读死书的现象。提问面向全体中学生，注意信息反馈，引起中学生学数学的兴趣，运用“三环八步”教学模式，多让中学生参与讨论，展示，调动中学生积极参与课堂、学习数学的积极性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的'心境，创造良好的课堂氛围。
课下多与中学生谈心，
二、课前备好课
中学采取集体备课的模式。课前，我们备课组先进行集体讨论，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，统一思路，共同阐述研究。之后再充分了解中学生状况，依照各班不同的情况在进行自备，捉住中学生的薄弱环节，举办利于各班教学的教法让中学生从中受益。从中学生的基础情况和本学期的教学情况来看疗效较好，中学生的自主学习和控制能力都有较大的进步。