一份完整的试题剖析报告应当由这样几个部份组成，即试题评价（命题评价）成绩统计及剖析，存在的主要问题，今后的教学改进举措等。
1、试卷评价，俗称命题评价。
2、成绩统计及剖析。
3、存在问题。
4、改进举措。
班主任试题剖析例文
1、这次数学试题检查的范围应当说内容是十分全面的，难易也适度，比较能如实反映出中学生的实际物理知识的把握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式估算和作图以及操作题的检查，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试卷的类型，还是试卷的抒发形式物理考试试卷分析，都可以看出出卷老师的别具匠心的独特的眼光，试题能从测量中学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的物理知识，打破了中学生的习惯思维，能测试中学生思维的多角度性和灵活性，中学生的基本检测情况如下总体来看，中学生都能在检查中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上。
2、优秀率在55%左右，第一，在基本知识中，填空的情况基本较好，应当说题目类型特别好，但是中学生在以前也已练习过，因而正确较高，这也说明中学生初步构建了数感，对数的体悟、理解能力有了一定的发展，中学生良好思维的培养就在于做像这样的物理题，改变往年的题目类型，让中学生的思维挺好的调动上去，而中学生缺乏的就是这个，因而失分严重，第二，这次估算题的考试，不仅一贯有的笔算、递方程估算以外，最要的是多了中学生自主编题、用不同方式估算的题型，通过本次测验，我认识到中学生的估算习惯真的要好好培养，第三，对于应用题，培养中学生的读题能力很关键，自己看懂题意。
3、教学中要重在凸现中学生的学习过程，培养中学生的剖析能力，在平常的教学中，作为班主任应尽可能地为中学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让中学生的思维得到充分的展示，让她们自己来剖析题目，设计解题的策略，多做剖析和编题等训练，让有的中学生从怕应用题到喜欢应用题，须要多做空练，着力培养和提升中学生的估算能力，要中学生说题目的算理。
4、也许不一定会错，但有时她们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想缘由这点可以从试题上很清晰地反映下来，中学生排除估算干扰的本领物理考试试卷分析，第四关注生活，培养实践能力强化教学内容和中学生生活的联系，让物理从生活中来，到生活中去是物理课程变革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把中学生的学习真正引向生活、引向社会，进而有效地培养中学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新，物理教学除了要使中学生获得基础知识和基本技能，并且要切实引导中学生进行自主探求，培养自觉发觉新知、发现规律的能力，这样既能使中学生对知识有深层次的理解，又能让中学生在探求的过程学校会探求的科学方式，让中学生的学习除了知其然，还知其所以然，涵括整体这次数学试题能充分彰显以中学生为主体的新的教学理念，使每一个中学生都能在不断获得成功乐趣的同时，激起对学习的兴趣和人生的自信。