（教学课题必修3-5）16-5反冲运动学习目标：1．晓得哪些是反冲运动．2．会用动量守恒定理剖析反冲运动问题．3．了解爆燃的特性，并会用动量和能量的观点剖析爆燃问题．重点：难点：自主学习，指责交流【积极行动，我能行！】先预习教材，再认真理解以下内容：1．反冲运动(1)定义：一个物体在内力作用下，分裂为两个部份，一部份向某个方向运动，另一部份必然向相反的方向运动，这个现象称作反冲．(2)反冲运动的特征①物体的不同部份在内力作用下向相反方向运动．②反冲运动中反冲运动，物体间的互相斥力是变力，作用时间短，斥力很大，远小于系统遭到的外力，可以用动量守恒定理来处理．③反冲运动中，因为有其他方式的能转变为机械能，所以系统的总动能降低．2．爆燃的特征(1)动量守恒：因为爆燃是在极短的时间内完成的，爆燃物体间的互相斥力远远小于遭到的外力，所以在爆燃过程中，系统的总动量守恒．(2)动能降低：在爆燃过程中，因为有其他方式的能量(如物理能)转化为动能，所以爆燃前后系统的总动能降低．(3)位置不变：爆燃和碰撞的时间极短，因此作用过程中，物体形成的位移很小，通常可忽视不计，可以觉得爆燃或碰撞后一直从爆燃或碰撞前的位置以新的动量开始运动．合作探究反冲运动，展示反馈【融洽合作，我收获！】探究一“人船模型”的应用例一：长为L、质量为M的小船停在静水中，一个质量为m的人躺卧在船尾，若不计水的阻力，当人从船尾走到船头的过程中，船和人对地面的位移各是多少？答：LL探究二爆燃问题例二：如图所示，在光滑的水平桌面上有一长为L＝2m的木板C，它的两端各有一块挡板，C的质量为mC＝5kg，在C的中央并排放着两个可视为质点的滑块A与B，其质量分别为mA＝1kg、mB＝4kg，开始时A、B、C均处于静止状态，但是A、B间夹有少许雷管，雷管爆燃促使A以vA＝6m/s的速率水平向左运动，不计一切磨擦，两滑块中任意一块与挡板碰撞后就与挡板合成一体，爆燃与碰撞时间不计，求：(1)当两滑块都与挡板碰撞后，板C的速率多大？(2)从爆燃开始到两个滑块都与挡板碰撞为止，板C的位移多大？方向怎样？答案：(1)0(2)0.3m方向向左归纳总结，训练检查【大胆尝试，我成功！】课堂小结：（班主任再重复总结碰撞
