PAGE5课题名称电压的热效应班主任姓名学科化学年级时间教学目标一、知识与技能1.晓得哪些是电压的热效应。2.晓得电压的热效应与导体的阻值、通过的电压、通电时间的关系。二、过程与技巧1.通过实验探究电压的热效应与什么诱因有关，进一步学习控制变量和替换的科学研究方式。2.通过实验探究电压的热效应与什么诱因有关，培养中学生的科学探究能力。三、情感、态度和价值观1.通过学习电压热效应的应用实例和害处避免，培养理论联系实际，将所学知识应用于实际的意识电流的热效应焦耳定律公式，感受化学知识对生产、生活的重要意义。2.通过对化学学家焦耳生平事迹的了解电流的热效应焦耳定律公式，学习坚持不懈的科研创新精神，迸发中学生热爱科学的情感。教法剖析与教学资源教学方式：问题启发、、小组合作、实验探究、讨论实验器材：电炉丝、铜丝、火柴、学生电源、焦耳定理演示器（烧杯、煤油、温度计）、滑动变阻器、开关、导线教学重点和难点教学重点：实验探究电压的热效应与哪些诱因有关教学难点：借助控制变量法探究电压热效应与电压大小的关系设计思路认识电压的热效应→探究影响电压热效应的诱因→焦耳定理→电流热效应的应用与避免教学过程教学程序班主任活动中学生活动设计意图一、认识电压的热效应引入：创设情景观看动漫电压通过导体时，导体会发热的现象，称作电压的热效应。
思索并回答：小明父亲是如何发觉小明玩笔记本的？创设情景，明晰学习内容。提出问题【演示实验】为什么紧靠内阻丝的火柴点着了，而紧靠裸露导线的火柴没有点着？二、探究电压热效应的影响诱因问题：看来我们须要弄清楚：电压的热效应与什么诱因有关？或则说：电压形成的热量与什么诱因有关？推测与假定问题：电压的热效应可能与什么诱因有关？若中学生说出电流，可引导中学生，先研究纯内阻的电压热效应，电压、电压、电阻两者只需研究其中两个诱因即可。小结：电压热效应可能与电压、电阻、通电时间有关。（一）研究内阻对电压热效应的影响3.设计实验：问题1：需采用哪些研究方式？请中学生设计实验电路图。问题引导：应控制哪些量？改变哪些量？应选择哪些样的内阻丝？如何保证通过两根内阻的电压相同？提出问题：电压热效应形成的热量难以直接观察到，该怎么判别电堕胎生热量的多少？须要用到哪些研究方式？说明实验原理：Q放=Q吸=cm△t液体需保证种类、初温、质量相同。液体最好用煤油，一是煤油是绝缘体，二是煤油的比热容低，吸收相同的热量，气温下降更显著。4.进行实验，记录数据：观察实验明晰学习目标提出合理的推测，并说出推测根据（举例）：内阻——导线的内阻小，电热丝的阻值大，发热程度不同。
时间——电阻丝通电一段时间后才会使火柴点着。电压——厨房中多种用家电同时工作，插线板的导线自燃了。电流不变，总电压变大，使导线自燃了。中学生思索并回答：控制变量法设计电路图：思索讨论：转换法。用体温计检测体温，用液体气温下降的多少，反应内阻形成热量的多少。通过实验演示，创设情景，迸发中学生学习兴趣，提出问题，让中学生明晰学习目标。二、探究电压热效应的影响诱因内阻电流通电时间形成热量ARI相同少B2RI多班主任演示实验5.剖析数据，得出推论：（二）研究电压对电压热效应的影响3.设计实验：请中学生设计实验电路图。问题引导：应控制哪些量？改变哪些量？应选择哪些样的阻值丝？如何保证通过两根内阻的电压相同？此处中学生可能设计出多种实验电路，在副板书上一一画出。本实验采用的电路图：4．进行实验，记录数据：班主任演示实验5.剖析数据，得出推论：（三）总结实验推论内阻电流通电时间形成热量CR大相同多DR小少请中学生依据两个实验，总结出电压热效应于阻值、电流、时间的关系。中学生观察实验，记录数据剖析数据，得出推论：当电压、通电时间相同时，内阻越大，形成的电热越多。控制内阻、通电时间不变，改变电压大小应选择两根电阻相同的内阻丝设计混联电路观察实验，记录数据剖析数据，得出推论：当内阻、通电时间相同时，电压越大，形成的电热越多。
总结：导体的内阻越大，通过导体的电压越大，通电时间越长，电压的热效应就越明显。设计实验部份是一个难点，班主任要进行引导，不要轻易否定中学生的看法，在设计过程中班主任可以提出启发性的问题，让中学生自我发觉问题。在这段教学中班主任合理地启发中学生选择实验器材，设计实验电路图，实验，剖析数据，归纳得出推论，充分彰显了中学生的主体作用。这样除了培养了中学生的探究能力，观察思维能力，并且使中学生在获取知识的同时，体会焦耳定理发觉的逻辑过程，体会实验成功的喜悦。?三、焦耳定理焦耳定理：电压通过导体时形成的热量跟电压的平方成反比，跟导体的内阻成反比，跟通电时间成反比。公式：Q=I2Rt单位：焦耳（J）简单介绍焦耳的生平，学习焦耳不迷信权威、敢于创新、坚持不懈的优秀品质。学习焦耳定理了解焦耳的生平通过介绍焦耳的生平，中学生学习坚持不懈的科研创新精神，迸发中学生热爱科学的情感。四、电流热效应的借助和避免（1）电压热效应的应用请中学生列出生活中借助了电压热效应来工作的用家电。班主任适当补充借助电压热效应工作的用家电称为电热器。（2）电压热效应的避免简单说电压热效应的害处，请朋友们列出生活中怎样避免电压热效应的害处。从高效、节能环保的角度介绍灯泡的发展。
举例：电热毯、电熨斗、电暖器、热得快、电炉、电烙铁、电烤炉、电饭煲、电热灭蚊器、电热吹风等等举例：用家电壳体的散热孔、笔记本散热吊扇等等通过列出电压热效应的和避免的实例，培养理论联系实际，将所学知识应用于实际的意识，感受化学知识对生产、生活的重要意义。五、小结让中学生归纳这节课学到的知识，回顾实验的设计和操作过程，感受本节课运用的科学方式。中学生总结备考巩固学习内容板书设计13.4电压的热效应三三、焦耳定理1.内容：电压通过导体时形成的热量跟电压的平方成反比，跟导体的阻值成反比，跟通电时间成反比。2.表达式：Q=I2Rt3.单位：焦耳（J）四、电流热效应的借助和避免一、电流的热效应：电压通过导体时，导体会发热的现象。二、探究电压热效应的影响诱因1、猜想：内阻、时间、电流2、研究方式：控制变量法、转换法3、探究Q与R的关系4、探究Q与I的关系