张伟兴
地区：湖南省-龙岩市-源县城
中学：梅州市源县城源南中学
共1课时
第3节大气浮力中学数学人教2011课标版
1教学目标
1.通过观察、实验，检验大气浮力的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。
2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数目级。
2学情剖析
因为二氧化碳看不见、摸不着，我们其实生活在大气中，但通常不易察觉大气浮力的存在。
3重点难点
重点：大气压的存在，大气压的应用。
难点：大气压的存在，用大气浮力解释生产、生活中的现象，大气压的检测。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【活动】实验演示
“被夹住”的兵乓球：将矿泉射手装满水后把一个兵乓球置于瓶口，用手按住兵乓球，杯子倒过来后，握住按兵乓球的手，你看见的现象是哪些？在矿泉射手底钻一个洞，又看哪些现象，想一想为何？
活动2【导入】引入课题
1.液体浮力形成的缘由是哪些？
2.提出问题：液体因为遭到重力作用，所以有浮力；液体内部朝各个方向都有浮力，这是因为液体能否流动。空气也遭到重力且具有流动性，空气中是否也存在朝各个方向的浮力？
活动3【活动】新课讲授（一）大气压的存在1.哪些叫大气浮力
1.演示或引导中学生实验：
（1）“覆杯”实验：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖紧倒过来，你会观察到哪些现象？假如把硬纸片轻轻转向各个方向呢？
（2）“矿泉射手钻孔”实验：将矿泉射手装满水并旋紧盖子，矿泉射手顶部钻一个小孔，用手按住，水为何不会流下来？再将盖子拧松，放开按小孔的手水流出来，为何？之后将盖子旋紧大气压强实例学生身体感受，握住按小孔的手，水没有流下来，为何？
（3）借助讲义介绍马德堡半球实验证明大气浮力的存在。
“吸盘模拟马德堡半球”实验：用两个吸盘相对使劲挤压，再往两边沿水平方向拉，你的体会如何？这是哪些缘由？
2.班主任小结：月球周围的空气称为大气，上述实验证明：大气有浮力，大气浮力简称大气压，也叫气压。
活动4【活动】2.大气压存在的实例
3.问：你能够列出什么现象或例子说明大气压的存在呢？
引导中学生阅读课本第39页有关内容，并借助有关器材进行实验。
4.鱼儿由于生活在水底要遭到水的浮力，什么物体遭到大气的浮力？（大气中的所有物体）
活动5【活动】3.大气浮力的简单应用
5.你能借助大气压的知识解释图示的现象吗？
比较前面的“吸”、“捏”、“压”三个动作的目的是哪些？
你还晓得生活中什么地方（物品）在借助大气压？
活动6【活动】（二）大气压的检测1.托里拆利实验
6.（1）让中学生上讲台演示怎么将吸盘吸到黑板上并解释，之后让中学生去拔下来，发觉没办法将吸盘从黑板上拔下来，问大气压强悍吗？
（2）引导中学生阅读课本第40页“铁桶被压扁”的实例；
问：大气压到底有多大？
7.班主任演示，中学生观察思索：
（1）先用试管装满水倒插入水槽中，再渐渐往上提（口不离开海面，下同），观察杯中水是否流下来？接着换用长点试管和狭长玻璃管，重复上述过程。
（2）中学生讨论：你观察到了哪些现象？水为何不会流下来？（大气压把水托住了）假如换用更长的玻璃管水也不会流出吗（大气压能托多高的火柱）？媒体播放大气压将水托起多高的实验录象。
8.托里拆利实验：
（1）介绍托里拆利和托里拆利实验；
（2）指导中学生阅读课本第40页“大气压的检测”，了解托里拆利实验；
（3）媒体播放托里拆利实验录象。
提问：①开始时，水银柱为何会增长？
②为什么又会停止增长？
③在哪些位置停止增长？
④如何估算大气压的值？
活动7【活动】2.标准大气压
（4）引导中学生借助液体浮力公式估算大气压的值：
P0＝ρ水银gh＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m＝1.013×105Pa
标准大气压：P0＝1.013×105Pa，
（简略估算时，P0＝105Pa）
问题：一个人四肢躺卧对地面的浮力约为104Pa，这么一个标准大气压相当于多少个人对地面形成的浮力了？（相当于10个人）
9.如此大的浮力，我们为何没有受压的觉得？（人的体内也有浮力，它硬拼着体外的大气压）；我们的屋顶为何没有被压死？
活动8【练习】中考链接
1.（2012珠海高考）月球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能否认的，也不是各类运动都能证明大气压的存在。下边的几种说法中不能证明的是：（）
A.活塞式抽水机的抽水过程
B.离心式油泵的抽水过程
C.铅笔吸墨水
D.汽车的行驶
2.（2012乐山高考）下述例子中，借助大气压作用的是（）
A．水往低处流
B．大夫用针头把药水掉入患者胸肌中
C．用吸管吸啤酒
D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
3.(2013湖南泰安高考)有一种用塑胶或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件大衣也不会掉出来，这是由于〔〕
A.墙对它有吸力
B.玻璃对它有吸力
C.衣钉对墙或玻璃有附着力
D.大气压的作用
4.(2011年深圳高考)把装满水的烧杯溶入水底，口朝下。照图那样捉住筒底向下提，在筒口离开海面前，滴定管露出海面的部份：
（1）是空的；
（2）有水，但不满；
（3）饱含水。
猜一猜那个说法对？
活动9【活动】课堂小结
师生总结本节主要内容
活动10【活动】布置作业
课内作业1：课本第43页3题
拓展作业2：查资料了解宇航服食了什么与大气压相关的知识
活动11【讲授】板书设计
第九章第3节大气浮力
一、大气压的存在
1.大气中有浮力大气压强实例学生身体感受，大气形成的浮力简称大气压或气压。
2.大气压存在的实例：马德堡半球实验
3.大气浮力的简单应用：吸啤酒、塑料吸盘
二、大气压的检测
1.托里拆利实验
2.1标准大气压：p0＝1.013×105Pa
（简略估算时，P0＝105Pa）
第3节大气浮力
课时设计课堂实录
第3节大气浮力
1第一学时教学活动活动1【活动】实验演示
“被夹住”的兵乓球：将矿泉射手装满水后把一个兵乓球置于瓶口，用手按住兵乓球，杯子倒过来后，握住按兵乓球的手，你看见的现象是哪些？在矿泉射手底钻一个洞，又看哪些现象，想一想为何？
活动2【导入】引入课题
1.液体浮力形成的缘由是哪些？
2.提出问题：液体因为遭到重力作用，所以有浮力；液体内部朝各个方向都有浮力，这是因为液体能否流动。空气也遭到重力且具有流动性，空气中是否也存在朝各个方向的浮力？
活动3【活动】新课讲授（一）大气压的存在1.哪些叫大气浮力
1.演示或引导中学生实验：
（1）“覆杯”实验：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖紧倒过来，你会观察到哪些现象？假如把硬纸片轻轻转向各个方向呢？
（2）“矿泉射手钻孔”实验：将矿泉射手装满水并旋紧盖子，矿泉射手顶部钻一个小孔，用手按住，水为何不会流下来？再将盖子拧松，放开按小孔的手水流出来，为何？之后将盖子旋紧，握住按小孔的手，水没有流下来，为何？
（3）借助讲义介绍马德堡半球实验证明大气浮力的存在。
“吸盘模拟马德堡半球”实验：用两个吸盘相对使劲挤压，再往两边沿水平方向拉，你的体会如何？这是哪些缘由？
2.班主任小结：月球周围的空气称为大气，上述实验证明：大气有浮力，大气浮力简称大气压，也叫气压。
活动4【活动】2.大气压存在的实例
3.问：你能够列出什么现象或例子说明大气压的存在呢？
引导中学生阅读课本第39页有关内容，并借助有关器材进行实验。
4.鱼儿由于生活在水底要遭到水的浮力，什么物体遭到大气的浮力？（大气中的所有物体）
活动5【活动】3.大气浮力的简单应用
5.你能借助大气压的知识解释图示的现象吗？
比较前面的“吸”、“捏”、“压”三个动作的目的是哪些？
你还晓得生活中什么地方（物品）在借助大气压？
活动6【活动】（二）大气压的检测1.托里拆利实验
6.（1）让中学生上讲台演示怎么将吸盘吸到黑板上并解释，之后让中学生去拔下来，发觉没办法将吸盘从黑板上拔下来，问大气压强悍吗？
（2）引导中学生阅读课本第40页“铁桶被压扁”的实例；
问：大气压到底有多大？
7.班主任演示，中学生观察思索：
（1）先用试管装满水倒插入水槽中，再渐渐往上提（口不离开海面，下同），观察杯中水是否流下来？接着换用长点试管和狭长玻璃管，重复上述过程。
（2）中学生讨论：你观察到了哪些现象？水为何不会流下来？（大气压把水托住了）假如换用更长的玻璃管水也不会流出吗（大气压能托多高的火柱）？媒体播放大气压将水托起多高的实验录象。
8.托里拆利实验：
（1）介绍托里拆利和托里拆利实验；
（2）指导中学生阅读课本第40页“大气压的检测”，了解托里拆利实验；
（3）媒体播放托里拆利实验录象。
提问：①开始时，水银柱为何会增长？
②为什么又会停止增长？
③在哪些位置停止增长？
④如何估算大气压的值？
活动7【活动】2.标准大气压
（4）引导中学生借助液体浮力公式估算大气压的值：
P0＝ρ水银gh＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m＝1.013×105Pa
标准大气压：P0＝1.013×105Pa，
（简略估算时，P0＝105Pa）
问题：一个人四肢躺卧对地面的浮力约为104Pa，这么一个标准大气压相当于多少个人对地面形成的浮力了？（相当于10个人）
9.如此大的浮力，我们为何没有受压的觉得？（人的体内也有浮力，它硬拼着体外的大气压）；我们的屋顶为何没有被压死？
活动8【练习】中考链接
1.（2012珠海高考）月球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能否认的，也不是各类运动都能证明大气压的存在。下边的几种说法中不能证明的是：（）
A.活塞式抽水机的抽水过程
B.离心式油泵的抽水过程
C.铅笔吸墨水
D.汽车的行驶
2.（2012乐山高考）下述例子中，借助大气压作用的是（）
A．水往低处流
B．大夫用针头把药水掉入患者胸肌中
C．用吸管吸啤酒
D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
3.(2013湖南泰安高考)有一种用塑胶或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件大衣也不会掉出来，这是由于〔〕
A.墙对它有吸力
B.玻璃对它有吸力
C.衣钉对墙或玻璃有附着力
D.大气压的作用
4.(2011年深圳高考)把装满水的烧杯溶入水底，口朝下。照图那样捉住筒底向下提，在筒口离开海面前，滴定管露出海面的部份：
（1）是空的；
（2）有水，但不满；
（3）饱含水。
猜一猜那个说法对？
活动9【活动】课堂小结
师生总结本节主要内容
活动10【活动】布置作业
课内作业1：课本第43页3题
拓展作业2：查资料了解宇航服食了什么与大气压相关的知识
活动11【讲授】板书设计
第九章第3节大气浮力
一、大气压的存在
1.大气中有浮力，大气形成的浮力简称大气压或气压。
2.大气压存在的实例：马德堡半球实验
3.大气浮力的简单应用：吸啤酒、塑料吸盘
二、大气压的检测
1.托里拆利实验
2.1标准大气压：p0＝1.013×105Pa
（简略估算时，P0＝105Pa）