高中数学听课记录表篇一:张栋杰老师高中数学公开课说课记录张栋杰老师高中数学公开课说课记录公开课内容:串联与并联电路电压规律上课班级:179班听课班主任:罗忠湘刘芳罗曙光易婵娟卢本永张栋杰老师首先对于本次上课做了一个自我总结:本次上课才能根据即定的教学目标，教学任务顺利进行，得益于卢本永老师事先打算好了的实验器材。因此特意卢本永老师及数学组所有老师表示谢谢。张栋杰老师总结说，每一次上公开课都觉得到教学水平有一个比较大的增强。从本次上课过程中，我感遭到了成长，本节内容是中学生在学习了串并联电路及电压的大小和电压表的使用等知识的基础上引入的一节实验探究课，本节内容同时又是中学生学习欧姆定理等后续知识的基础，因而本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。通过本节课学习，主要使中学生把握探究串联电路电压规律的过程方式及电压表的操作使用等知识，了解研究化学问题的探究方式，初步学会运用串并联电路电压关系探究知识解决同类问题的方式，培养中学生的操作与学习能力。因1此在本节课中，对于培养中学生的实验操作能力是本节课的重点，同时也是难点。在教学过程中，对于教学进度的掌握有了更进一步的提升。这也是新课改的方向。
刘芳老师对本节课做了几点深刻总结，首先她对于本节课作出肯定。其次她也提出了一些确诊意见，她从知识目标，能力目标出发，一、知识目标1、通过探究实验，得出串联电路中电流的规律，学习科学探究的技巧。2、在实验过程中，训练联接电路的基本技能。3、通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能。二、能力目标1、通过观察和实验，探究串联电路中电流的规律，提升中学生对问题的探究能力。2、通过中学生的亲自实验，培养她们初步的观察能力和动手操作的实验能力。3、通过对实验推论的归纳和总结物理课堂观察记录，培养中学生的概括能力。刘芳老师强调，本节课的教学目标挺好的实现了，并且一些细节方面还有持注意。比如，在画电路图的时侯班主任更要严格要求自己，力求精准，规范。最好用卷尺画图。另外，在教学用语上，要注意用词严谨，对于理科教学，语言中不能出现应当是怎样样，理科教学不同于工科教学，它是要求2思维严谨，数据真实有效。易婵娟老师对于本节课也做出了评价，她从教学过程出发，1、复习旧知、导入新课2、任务驱动、自主预习及展示3、合作探究、展示交流4、课堂小结，建立体系5、当堂检查、巩固升华她觉得这个教学过程是比较合适的，而且她觉得还有一些改进的地方，例如教学过程还应当有教学反省和课后作业。
数学组主任罗忠湘老师也提出了自己的见解，他觉得物理课堂观察记录，此次数学组组织的公开课教学活动是很成功的。每个老师都在此次活动中有了提升。要提升教学水平，公开课这样的教学活动要多组织，每个老师都应当主动，自觉上公开课，这样就能提升老师的教学水平。最后经过化学组全体认真总结，你们一致觉得:本节课经过了悉心的安排和设计:1、从教学设计上看，本节课突现采用类比的手段将一些概念具体化，落实了这种概念的三维目标，突破重难点。2、从课堂教学来看，老师能挺好地把松开教材的要求，一直以引导中学生为主，启迪中学生思维，渗透化学思维和方式。33、展示了该老师是有扎实的基本功，整个课结构严谨，一气呵成，课堂内容丰富充实，老师对课堂的驾驭能力在本节课堂上也发挥得淋漓尽致。本节课的具体亮点具体彰显在以下几个方面:1、有效地为中学生提供充分的思索，学习时机。上课的班主任充分考虑到化学知识自身的特性，遵守中学生学习的心理规律，从中学生已有的知识经验出发，让中学生去体验化学知识的形函授程。通过实验手段增加中学生对具象概念理解的难度，再引导中学生把这种直观的感性认识进行扩充具象上升理性认识，最后把这种认识和知识加以巩固。(转载于:小龙文档网:中学数学听课记录表)2、充分借助教学素材，启迪思维，班主任在主导作用和中学生的主体作用得到发挥。
班主任在教学中应遵守和贯彻“以中学生为主体，以班主任为主导，以思维为主线”这一原则，现代教学观要求班主任把整个学习过程尽量还给中学生，无论是概念理解，还是方式选择，都尽量让中学生自己主动积极叙述，力争让中学生在独立思索等生动有趣的活动中丰富体验，获取知识，班主任一直处于主导地位，班主任按照本节课的教学内容和中学生特征，结合中学生现有的认知和理解水平，有明晰集中的教学目标，灵活恰当的教学方式，并在必要之处作适当设谜团拔，引导中学生发觉问题，解决谜团。3、有效地进行教学调控，班主任对调控能力较高，彰显在4有效地按照学习内容和任务处理教材，教学环节紧凑，教学容量恰当，有效地组织中学生进行启发式教学，教学语言确切、亲切，教态自然，整个节的的时间分配基本合理，重点概念突出，祥略得当。其实本节课充分运用了实验探究的方式，启发式教学，彰显了“教师为主导，中学生为主体”，不失为一节成功的课例。篇二:数学教育实习听课记录1教育实习听课记录表篇三:初3(上)化学听课记录宇宙和微观世界一、宇宙组成由数十亿个星体组成，银河系是其中之一。太阳是银河系中几千亿个星体之一。月球是太阳九大行星之一pass:星体/行星的区别:星体能自行发光，比行星大宇宙是由物质组成的，物质处于不断的运动和发展中。
二、物质组成由分子组成，分子是保持物质原先性质的最小微粒。分子特性:1)十分小2)不停的运动[扩散现象]3)分子见有间隙4)有互相作用的引力和作用力三、从分子角度解释物质三态固态:分子排列井然有序，每位分子都有自己的位置。不能随便离开自己的位置。分子间的斥力很大5液态:分子没有固定的位置，可以自由联通。所以液体有一定容积没有一定形状气态:分子宽度离很大，斥力很小。分子可以自由联通，所以气态没有一定容积和形状pass:热胀冷缩是减小了分子间的距离(距离又可以说是“排列方法”)固态弄成液态:容积变大例外:水弄成冰四、分子是由原子组成的。原子是由坐落中心的原子核和核外电子组成。原子核是由中子和质子组成的。中子和质子由夸克组成。电子带负电原子核带正电(中子不带电，质子带正电)中子图例:原子核质子分子原子电子(带负电)五、纳米nm1nm=10m纳米技术备考:1km=10m1mm=10m1um=10m最大宽度单位:光年pass:分子特性怎么彰显(见下)1)十分小:一滴水中有几十亿个分子2)不停的运动:彰显在扩散现象3)有间隙:一杯100ml的水和100ml的酒精，加在一起6大于200ml(约为198ml)4)引力和作用力:压缩容积未能实现(作用力)拉长物体(引力)质量一、定义:物体所含物质的多少叫质量。
用字母m表示二、单位:吨t千克kg克g微克mg毫克ug1t=10kg=10g=10mg三、质量特点:质量不随物体的位置、形状、状态、温度的改变而改变四、质量检测常用工具:地磅、台秤、电子秤、杆秤、托盘天平、物理天平(中学生天平)五、托盘天平使用1、结构:分度盘(中央红线)、指针、横梁、托盘、刀口、平衡螺丝(1或2个)、标尺、游码、底座、砝码(砝码盒、镊子)2、使用:1)平衡1、把天平置于水平的工作台面上(水平调节)2、把游码移到零刻度处，调节平衡螺丝，使表针位于中央红线处或在红线处作等幅摆动(横梁调节)2)使用步骤1、把物体放到天平的左盘72、盘中按从大到小的次序加减砝码和联通游码使天平平衡3、右盘中砝码质量和油码示值，就是左盘中物体质量3)注意事项1、所测物体质量不能超过天平的检测范围2、加减砝码必须用钳子3、使用天平必须轻拿轻放，以防受损刀口4、使用完毕要妥善保存5、天平不能直接测有腐蚀性物体质量密度一、定义:某种物质容积的质量叫密度用表示二、定义式:密度=三、单位:千克每方米kg/m克每立方分米g/cm1g/cm=/m四、常见密度值水银:纯水:五、应用见书p15练习《天平和烧杯检测物质的密度》、〈运动的描述〉以及〈运动快慢〉可见书上详尽内容时间和厚度的检测8一、长度单位:纳米微米米毫米分米厘米千米光年二、测量宽度的基本工具:刻度尺常用工具:卷尺、卷尺、米尺、角尺、游标千分尺、螺旋测微器、激光测距仪三、刻度尺的使用1、要观察刻度尺的阻值和最小刻度2、测量时要使零刻度线对准被测物体的一端，尺要放正，使刻度线贴近被测物。
3、读数时视线要正对刻度线，不可近视。读数的结果要包括确切值、估计值和单位四、测量偏差定义:测得值和真实值之间的差别偏差是不可防止的，偏差可以减少怎么减少偏差:选用精密检测仪器;认真检测;多次检测选平均值保留小数位时，必须与所给数据小数位一致五、时间检测单位:s秒min分hour小时year年仪器:秒表六、特殊检测1、等量代换法92、以直代曲法3、滚圆法4、累积法5、如何检测瓶底泥积(先检测底面直径;求底面积;放一定量的水后检测水高，把瓶倒过来，检测空瓶那一段的高，两段相乘，求高;求出容积)旁边几节都是以书上知识点为主，我就不列出啦惟一补充的是磨擦力那一节中，关于怎么减小磨擦与减少磨擦(见下一页)降低压力减小磨擦减小接触面的粗糙程度降低压力降低磨擦减少接触面的粗糙程度滚动取代滑动相关热词搜索:听课化学中学记录中学数学听课记录例文中学数学听课说课记录10