《测量平均速率》教学反省文档信息文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考例文，为解决怎么写好实用应用文、正确编撰文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文616字，doc格式，可编辑。质优便宜，欢迎下正文《测量平均速率》教学反省八道河小学李红娜本节课是针对《初中实验教学方式策略的研究》课题的成果的展示，本课题的研究目标之一是研究总结出做好分组实验，强化中学生间小组合作能力和中学生的实验能力和实验技能的陪养的方式策略；内容包括物理、物理、生物等自然学科中课堂教学实验，包括演示实验、探究实验、分组实验和兴趣实验等。本节课是小学数学的一个分组实验课。本节课基本上完成了本课题的预设目标，对今后的其他实验课有一定的指导作用。本节课是以小组实验探究、以中学生为主体、注重培养中学生能力。让学生经历实验探究的过程，从实验目的，原理，器材，推测，设计，操作，评估等过程，都是中学生逐渐逐渐层层推动而实现的。彰显了新课改的理念。发挥中学生自主学习的能力，基于已有的平均速率的概念的基础上，推测货车下落的过程运动，设计出借助比较平均速率，证明货车下落时运动特性，并通过实验测量平均速度课后反思，得到明晰的证明，以及通过小组朋友合作讨论，得出实验中须要建立的环节。本节课存在的一些问题：有某些中学生还不会正确使用秒表和刻度尺，例如：有些机械停表一些是一圈30S，有些是一圈60S，分度值分别是和测量平均速度课后反思，有些是电子秒表，在检测宽度是有些朋友还不会估读到最小分度值的下一位，我应当在实验之前和中学生一起备考一下秒表和刻度尺的正确使用的。在实验过程学生探究的不够，有些细节教学没注意，有些中学生，先直接用单位为毫米的宽度乘以时间，得到的单位为毫米每秒，这个就彰显了中学生的单位换算还有待加大。有必要进一步指出基本单位米每秒。.“《测量平均速率》教学反省”文档始于网路，本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，切勿商用。如有侵害作者权益，请作者留言或则发站内信息联系本人，我将尽早删掉。感谢您的阅读与下载！
