作业内容
检测平均速率》教学设计
（新授1课时）
一.教学目标
1知识与技能
•学会使用停表和刻度尺正确地检测时间、距离，并求出平均速率。
•加深对平均速率的理解。
2过程与技巧
指导中学生进行不同层次、不同方式的实验探究，在探究过程中让中学生进一步体验科学探究方式。
•把握使用化学仪器——停表和刻度尺的基本技能。
•感受设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
3情感心态与价值观
•通过实验迸发中学生的学习兴趣。
•培养中学生认真仔细的科学心态和正确、实事求是记录检测数据的严谨作风。
二教学重点难点
1教学重点
•检测斜面货车在不同路程中的平均速率。
2教学难点
•实验数据的处理和剖析。
三教具打算
斜面（带刻度）、小车（或小球）、刻度尺、手表（或停表）、金属片。
四教学过程:
知识点一：实验原理
1、测量刘翔110m栏的平均速率的实验原理是哪些？
2、实验中须要用到什么检测工具？
（设计意图：由新课引入过渡到实验原理，自然流畅，结合实验原理帮助中学生认识实验中所须要的检测工具。）
中学生依据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所须要的两种检测工具
知识点二：设计实验
1、你能够结合实验桌上的器材，设计一个实验来检测货车运动的平均速率？
2、实验的过程中，斜面的斜度大一点好，还是小一点好？为何？
3、金属片在实验中有哪些作用？怎么能使检测的时间更确切？
中学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思索并讨论斜面斜度对实验所带来的影响。思索并讨论金属片的作用测量平均速度表格设计，明晰为了使检测结果更确切，应在即将试验前练习检测几次。
知识点三：进行实验
1.使斜面保持较小的斜度，把货车置于斜面顶端，金属片置于斜面底端，测出货车即将通过的路程S1、S2测量平均速度表格设计，填在表格内。
2、测量货车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2，填在表格内。
路程
运动时间
平均速率
S1=
t1=
v1=
S2=
t2=
v2=
1、组织中学生动手实验，强调实验中须要注意的问题，并巡回指导。
2、注意事项：检测货车沿斜面下降的平均速率时，要使斜面保持较小的斜度，主要是为了易于检测货车运动的时间。
3、选两个优秀小组展示汇报。
中学生在即将检测前，练习使用停表检测货车运动的时间。然后学生分组实验，并将检测的数据记录在表格内。最后展示汇报实验过程。
知识点四：剖析论证
做变速直线运动的货车在不同路程内的平均速率通常不同。
1、组织中学生估算货车在不同阶段的平均速率。
2、引导中学生剖析归纳实验推论。
中学生估算货车在不同阶段的平均速率。之后分组交流讨论，并归纳出做变速直线运动的物体在不同阶段内的平均速率关系。
知识点五：交流与评估
1、实验设计有没有不合理、不充分以及不健全之处吗？
2、操作过程中出现了什么失误？大家是怎样解决的？有什么值得他人借鉴的经验？
3、测量结果是否可靠？有什么诱因可能会影响实验结果？
（设计意图：培养中学生在实验中发觉问题、解决问题的能力及反省能力，学会书面或口头叙述自己的观点，养成擅于听取他人意见的习惯。）
中学生分组进行交流评估，提出各小组在实验中存在的问题、总结宝贵经验，剖析实验偏差。