第13卷总第76期中学理科园地EWB软件在小学数学仿真实验教学中的应用广东教育大学林艳钦摘要：仿真实验中电路的构建简单便捷，虚拟仪表功能强悍，相比在实验室中直接进行电路设计更经济和更节约时间。仿真实验可以对一些高压的热学实验和对内阻漏电、开路等进行仿真初中物理实验虚拟仿真软件，具备传统实验所难以比拟的优点。仿真实验不再局限于课堂上，中学生能够在闲暇时间进行仿真实验初中物理实验虚拟仿真软件，大大地调动了中学生的学习积极性。关键词：小学数学；仿真；实验教学计算机仿真实验通过人机对话界面和仿真操作,可以从实验原理、仪器使用、实验过程及数据处理等方面模拟各类化学实验。中学生在仿真实验中通过虚拟电路来模拟实际电路工作的过程,加深对电路工作原理的理解,提高了化学实验的能力。传统实验中,班主任在讲台上进行实验演示,中学生可能由于距离远未能清晰观察到实验的一些细节,导致实验教学疗效不佳。运用计算机仿真技术可以将实验的细节清晰地诠释在每一个中学生的面前,提高了实验教学的疗效。据悉,仿真实验的进行也不再局限于课堂上,中学生能够在闲暇时间进行仿真实验,大大地调动了中学生的学习积极性。1传统高中化学实验教学存在的问题1.1实验设备陈旧农村中学实验室的设备陈旧,因无力订购新的实验仪器,好多老师一边做实验一边还要对实验仪器进行维护维修,影响了正常的实验教学。
中学生在实验的过程中,也由于仪器陈旧的问题,好多实验做得不顺利。诸如,在做滑动变阻器的实验时,常常会因变阻器调节不当或是变阻器接触不良,观察不到显著的实验现象。实验前老师详尽讲解实验原理,示范实验的操作步骤,坐在实验室旁边的中学生常常无法清晰地看见老师的演示操作。一些高压的危险的热学实验和一些难于实现的电路如某个阻值漏电、开路等在陈旧的实验设备条件下,班主任根本没法在课堂上向中学生进行演示。班主任演示之后学生再对实验步骤进行简单的模仿,中学生对实验过程缺乏剖析思索,实验效率不高,学习疗效不理想。1.2实验过程欠缺探究性有限的实验设备和课堂时间,致使教民大多采用简单的实验进行演示和教学,谈不上对化学实验进行真正意义上的探究,更甚或对中学生的实验探究能力的培养。1.3实验存在的问题因中学实验时间有限,小学生热学实验的时间未能充分保证,中学生在实验过程中存在的主要问题有：热学仪器的使用不熟练,如水表正、负接线柱接错；不会使用滑动变阻器；不会联接实验电路；不能排除电路故障,如出现电路不通、小灯泡不亮等问题。EWB仿真实验可以填补中学生在校实验时间不够的问题。安装了该软件后学生可以借助闲暇时间多次进行实验模拟操作,直到熟练把握为止。
EWB是电子设计平台（）的中文简称。它是由美国一家图象处理公司在20世纪90年代推出的一个电路仿真软件。它除了有丰富的元元件库和基础仪器仪表,还具有各类剖析功能,因而被称为虚拟电子实验室。借助EWB软件可以模拟学校所有的热学实验。2仿真实验教学的优点实验教学中引入EWB软件,具有以下优点。2.1电路联接简单便捷节约实验时间EWB软件采用了下拉式菜单,常用的工具直接用图标工具栏进行显示,因而操作简单便捷。常用的电子元元件储存在基本元件库中。诸如,要使用一个内阻我们可以单击基本元件库打开基本元件库,单击选择内阻并拖至工作区即可。我们还可以对每一个元元件的预设参数值进行更改。若不满意器件在工作区中的位置方向,可以使用工具栏中的旋转,水平或垂直映射图标来调整器件的位置方向,使电路布局更美观。两个器件之间须要连线时可以联通键盘到一个器件的一端,当出现了联接点时拖动键盘移至另一元件的端点、当出现另一个联接点时抬起键盘即可手动连线。要实现一个器件和一条电缆线间的联接时也是一样,我们可以把键盘移到器件的一端,当出现了联接点时拖动键盘移至到要联接的线上,当形成联接点时再握住键盘。
若删掉连线,则选中此线,并选择删掉命令。仪器仪表的联接与电路联接方式一样。因而,比起实际电路的联接,EWB的电路联接要简便好多,因而节约了实验所须要的时间。2.2设计性实验更方便实验学生会时常面临实验器材的选择和电路设计。在EWB学生选错实验仪器或是电路设计出错不会导致电路被毁等不可拯救的严重后果[1]。因而通过多次试错,中学生可以在实验的基础上总结实验仪器的选择和设计电路的正确方式。因而,使用EWB软件进行电路的设实验教学（下转第40页）38万方数据