吕晓征
地区：山东省-南阳市-新安县
校区：新安县磁涧镇第一中级学校
共1课时
第3节阻值的检测中学数学人教2011课标版
1教学目标
（一）知识与技能
2.学会用伏安法检测内阻。
3.加深对欧姆定理及其应用的理解。
（二）过程和技巧
1.通过实验检测出待测内阻的电阻。
2.通过检测小灯泡内阻的实验加深气温对内阻影响的理解。
（三）情感心态与价值观
注重中学生对化学规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意中学生科学世界观的产生。
2学情剖析3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课
电压可以用电压表检测，电流可以用电流表检测。这么，用哪些方式检测内阻呢？
本节课我们一上去学习内阻的检测。
活动2【讲授】提出问题
一、展示预习提纲
1.用哪些方式可以帮助老师测出没有铭牌的定值内阻的电阻呢？这些技巧又称（法），须要什么实验器材？
2.检测宽度的实验中我们采用哪些方式减少偏差的？检测内阻实验中我们如何降低偏差，还须要哪种器材来达到此目的？
活动3【讲授】设计实验
3.请设计检测定值内阻实验电路图。
4.请设计实验数据记录表格。
5.怎样根据电路图联接实物图时，向朋友们展示联接过程及讲出联接时须要注意哪些。请各组动手实验吧！将实验数据记录在表格中，实验结果与你们分享，为没有铭牌的阻值贴好铭牌。
各小组交流讨论，班主任巡视预习进度、回答中学生疑惑。小组成员共同将1—4题讨论结果规范书写在黑板上。
板演结束后请各小组完成相同题目的朋友研讨接出来讲解过程的
分工。
中学生展示预习成果、背板讲解
1.用哪些方式可以帮老师测出没有铭牌的定值内阻的电阻呢？你须要什么实验器材？
请各组完成此题朋友共同完成此题讲解。力争让每名同事都有发言的机会，得到锻练。
2.检测宽度的实验中我们采用哪些方式减少偏差的？检测内阻实验中我们如何降低偏差，还须要哪种器材来达到此目的？
请各组完成此题同事共同完成此题讲解。适时引导中学生思索问题的方向，鼓励中学生敢于抒发自己的看法。
3.请设计检测定值内阻实验电路图。
请各组完成此题朋友共同完成此题讲解。
班主任适时指导语言的规范性和规范电路图的画法。
4.请设计实验数据记录表格。
班主任适时规范中学生的语言，坐姿等。
5.怎样根据电路图联接实物图时，向朋友们展示联接过程及讲出联接时须要注意哪些。请各组动手实验吧！将实验数据记录在表格中，实验结果与你们分享，为没有铭牌的阻值贴好铭牌。
让中学生借助PPT中电路图联接实物图，边联接边讲解，其他同事进行纠正和补充。
师生共同总结联接实物时注意事项。
展示实验步骤：
（1）．调节电压表、电压表的表针到零刻度；按电路图联接实物。调节滑动变阻器到电阻最大端；
（2）．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电压表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；
（3）．按照公式估算出R的值，并记录在表格中。
（4）．调节滑动变阻器的滑片改变待测内阻中的电压及两端的电流，再测几组数据，并估算R的值。
巡视指导：
中学生分工是否合理；
实验电路联接完要检测电路联接无误，用开关试触，没有问题后再闭合开关。
针对中学生在实验中出现的疑惑进行指导，出现的错误进行纠正。
完成实验后，各小组进行实验结果总结，实验过程中经验总结。
活动4【练习】巩固练习
1.小英按图甲所示的电路图联接实验电路，检测内阻R的电阻。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电流表和电压表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为A，内阻R的电阻为Ω。
2.在“测量小灯泡的内阻”的实验中，某同事在联接电路时，
不留神将电压表和电流表接错了
位置，如图所示。闭合开关可能
出现的现象是()
A．电压表烧毁，电流表示数为0V
B．小灯泡烧掉
C．电压表示数为0A，电流表示数为电源电流值
D．电压表示数为0A，电流表示数为0V
活动5【作业】作业
教材P81《动手动脑学数学》
第1、2、3、4题写在作业本上。
第3节内阻的检测
课时设计课堂实录
第3节内阻的检测
1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课
电压可以用电压表检测，电流可以用电流表检测。这么，用哪些方式检测内阻呢？
本节课我们一上去学习内阻的检测。
活动2【讲授】提出问题
一、展示预习提纲
1.用哪些方式可以帮助老师测出没有铭牌的定值内阻的电阻呢？这些方式又称（法），须要什么实验器材？
2.检测宽度的实验中我们采用哪些方式减少偏差的？检测内阻实验中我们如何降低偏差，还须要哪种器材来达到此目的？
活动3【讲授】设计实验
3.请设计检测定值内阻实验电路图。
4.请设计实验数据记录表格。
5.怎样根据电路图联接实物图时，向朋友们展示联接过程及讲出联接时须要注意哪些。请各组动手实验吧！将实验数据记录在表格中，实验结果与你们分享，为没有铭牌的阻值贴好铭牌。
各小组交流讨论，班主任巡视预习进度、回答中学生疑惑。小组成员共同将1—4题讨论结果规范书写在黑板上。
板演结束后请各小组完成相同题目的朋友研讨接出来讲解过程的
分工。
中学生展示预习成果、背板讲解
1.用哪些方式可以帮老师测出没有铭牌的定值内阻的电阻呢？你须要什么实验器材？
请各组完成此题朋友共同完成此题讲解。力争让每名同事都有发言的机会，得到锻练。
2.检测宽度的实验中我们采用哪些方式减少偏差的？检测内阻实验中我们如何降低偏差，还须要哪种器材来达到此目的？
请各组完成此题同事共同完成此题讲解。适时引导中学生思索问题的方向，鼓励中学生敢于抒发自己的看法。
3.请设计检测定值内阻实验电路图。
请各组完成此题朋友共同完成此题讲解。
班主任适时指导语言的规范性和规范电路图的画法。
4.请设计实验数据记录表格。
班主任适时规范中学生的语言，坐姿等。
5.怎样根据电路图联接实物图时，向朋友们展示联接过程及讲出联接时须要注意哪些。请各组动手实验吧！将实验数据记录在表格中，实验结果与你们分享，为没有铭牌的阻值贴好铭牌。
让中学生借助PPT中电路图联接实物图，边联接边讲解，其他同事进行纠正和补充。
师生共同总结联接实物时注意事项。
展示实验步骤：
（1）．调节电压表、电压表的表针到零刻度；按电路图联接实物。调节滑动变阻器到电阻最大端；
（2）．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电压表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；
（3）．按照公式估算出R的值，并记录在表格中。
（4）．调节滑动变阻器的滑片改变待测内阻中的电压及两端的电流，再测几组数据，并估算R的值。
巡视指导：
中学生分工是否合理；
实验电路联接完要检测电路联接无误，用开关试触，没有问题后再闭合开关。
针对中学生在实验中出现的疑惑进行指导，出现的错误进行纠正。
完成实验后，各小组进行实验结果总结，实验过程中经验总结。
活动4【练习】巩固练习
1.小英按图甲所示的电路图联接实验电路，检测内阻R的电阻。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电流表和电压表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为A，内阻R的电阻为Ω。
2.在“测量小灯泡的内阻”的实验中，某同事在联接电路时，
不留神将电压表和电流表接错了
位置电阻的测量ppt课件免费，如图所示。闭合开关可能
出现的现象是()
A．电压表烧毁，电流表示数为0V
B．小灯泡烧掉
C．电压表示数为0A，电流表示数为电源电流值
D．电压表示数为0A电阻的测量ppt课件免费，电流表示数为0V
活动5【作业】作业
教材P81《动手动脑学数学》
第1、2、3、4题写在作业本上。