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横道小学数学组
八年级
人教版高中数学教材“想想做做”解析
执教者:横道学校应玉国
想想做做
1、隔着放大镜看用放大镜看物理课本图片,物体总是放大的吗?(八上科学之旅P4)
解答:用放大镜看自己的指纹是正立放大的;用放大镜看窗前的物体是倒立缩小的。
2、-4用放大镜看物理课本图片,在倒置的漏斗里放一个兵乓球,用右手托住兵乓球。之后从漏斗口向上使劲吹气,并将右手移开。兵乓球会下落吗?(八上科学之旅P5)
解答:乒乓球不会下落。由于乒乓球上方的气流速率较大,浮力小,下方的空气会把球向下托住。
想想做做
3、全班朋友分成若干小组,每组想出一个检测波速的方式,并实际检测。通过评估瞧瞧那个组的方式更合适,测得的波速更接近当时的真实值。(八上第一章第三节P22)
解答:可用斧头击打铁板,按着测出斧头落下到看到斧头击打铁板发生声音的时间,再检测出击打点到检测点的距离,之后估算出声音传播的速率。
想想做做
4、(1)将震动的音叉置于眼睛附近,听音叉的声音。(八上第一章第一节P16)
(2)用拇指将眼睛挡住,再听音叉的声音。
(3)请朋友用拇指将自己的眼睛挡住,把震动的音叉的尾部先后抵头顶、耳后的腿骨和臼齿上,瞧瞧能够看到音叉的声音。
讨论,在这几种情况下,人是怎样看到声音的?
解答:(1)声波是通过空气传入人耳的,导致韧带震动看到声音的;经听小骨传给触觉神经,再传给脑部。
(2)听不到声音,声音在传播过程中遭到阻挠,看到的声音减小。
(3)震动的音叉抵在人体不同部位的体会(挡住眼睛):
看到声音,声波是通过腿骨、牙齿等传到眼睛,借助骨传导看到声音的。
部位
头顶
耳后骨
臼齿
体会声音强弱
弱
弱
强
想想做做
5、听不同的钢琴独奏声调相同的声音。(八上第一章第三节P22)
解答:用不同的钢琴独奏同一首曲子时,感受音质的含意。
6、用录音机录下一段自己朗读课文的声音,和朋友一起听听这段录音。你觉得放下来的声音和自己的声音一样吗?别的朋友觉得一样吗?想想看,这是为何?
假如对自己的推测有疑惑,请到图书馆查找有关的资料,或则向老师讨教,把问题弄清楚。(八上第一章第三节P23)
解答:用录音机录下自己的声音并播放,自己听上去不像是本人所发出的声音。这是由于录音机录下的说话声是通过空气传播的。我们看到自己发出的声音,主要是通过“骨传导”的形式来传递的。因为空气和骨传导是不同的介质,所传播声音的音质发生改变,听上去觉得也就不一样了。
我们听他人的声音时,在两种情况下,声音传播哦途径是一样的。
想想做做
7、给一个空罐的顶部中央打一个小孔,再用一片半透明的塑胶膜蒙在空罐的口上,-5甲所示。(八上第二章第一节P35)
将小孔对着发光的物体,比如钨丝,我们可以看见发光体在薄膜上呈现的像。如图乙两侧物体发光,所成像如图中所示,你能画出光行进的径迹吗?
解答:能画出
想想做做
8、分解太阳光(八上第二章第五节P51)
解答:把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色光,反射到黑色的墙面上产生彩色光带。
想想做做
9、将黑色、蓝色、绿色透明塑胶片置于阳光下,各透过哪些颜色的光?将任意两片透明塑胶片叠在一起,透过的是哪些颜色的光?透过各式透明塑胶片,观察我们课本上的画面,色调发生变化了吗?(八上第二章第五节P52)
解答:把黑色、蓝色、绿色透明塑胶片置于阳光下,各透过黑色、蓝色、绿色的光。
将蓝色和白色透明塑胶片叠在一起,透过的是品蓝色的光;若将白色和红色透明塑胶片叠在一起,透过的是红色的光;将红色和黑色塑胶片叠在一起,透过的是蓝色的光。
透过各式透明塑胶片,观察我们课本上的画面,色调会发生变化。
想想做做
10、制作模型照像机(八上第三章第二节P62)
解答:把模拟照像机对准人或物体,带动纸盒改变透镜和屏幕之间的距离,才能使屏幕上产生一个清晰倒立的像。照像机所成的像是倒立缩小的虚像,故半透明纸上的人像是头朝下的倒像。
11、只凭觉得判定气温可靠吗?(八上第四章第一节P76)
解答:觉得不同,右手觉得冷一些,左手觉得热一些,说明凭觉得判定物体的气温是不可靠的。