8年级数学下册学案讲义-通过透镜看世界学案第7节通过透镜看世界一、本节三维目标要求1.知识和技能,,晓得望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。,,了解望远镜、显微镜的基本作用。2、过程与方式,,经历借助两个透镜组成望远镜的实践过程。,,经历借助两个透镜组成显微镜的实验操作过程。,,初步学习逆向、类比的数学思维方式。3、情感、态度与价值观,,迸发中学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。,,提高中学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。,,进一步产生科学的认识观。二、重点与难点本节的重点是让中学生借助凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。三、教学过程1(显微镜讲显微镜之前，可以先备考一下放大镜。用放大镜可以认清书本上的篆字等较小的物体，要想看细胞等特别小的物体用放大镜看物理课本图片，用一个放大镜就无能为力了，这就引入了显微镜。从凸透镜成像规律晓得，凸透镜能使物体成放大的虚像，凸透镜又能成放大的实像，引导中学生去思索:先用一个凸透镜使物体成一放大的虚像，之后再用另一个凸透镜把这个虚像再一次放大，才能认清很微小的物体了，这就是显微镜的原理。
教学时可以在投影片画一小物体，先让中学生仔细观察投影片画面上的这个物体，再把投影片放在投影仪上，让中学生观察屏幕画面上的这个物体，之后让中学生拿着放大镜再去观察这个物体。说明这就是显微镜的原理，显微镜是借助两个透镜放大作用的组合制成的。这儿可以让中学生讲一讲体会。照课本图3(5,1介绍显微镜的结构。非常要指出两个透镜的组合作用用放大镜看物理课本图片，引导中学生发散思维，培养中学生综合运用所学知识的能力。2(望远镜学过显微镜以后，中学生晓得了借助两个透镜的组合，可以制成显微镜，显微镜的目镜距离要观察的物体较近，使物体成一放大的虚像。假如借助目镜使远处的物体成一缩小的虚像，这个虚像再经过物镜放大，才能认清楚较远处的物体，这就是望远镜。照课本图3(5,2介绍望远镜的结构。借助望远镜能认清楚远处的物体，主要是因为望远镜目镜的半径比双眼的眼瞳要大得多，它可以搜集更多的光线，使远处的物体看上去更明亮。对于视角的问题，只要作简略的介绍，让中学生晓得有那么一个概念，不要求中学生完全理解。主要还是要指出两个透镜的组合作用。课本中主要介绍了开普勒望远镜，同时可以向中学生介绍其他类型的望远镜，扩大中学生视野。3(动手动脑学数学1、这个实验可以让中学生做一下，但要注意安全，不要让烧热的玻璃珠见到身体。
2、把放大倍数较大(焦距较短)的凸透镜置于紧靠墨镜的位置时，远处物体看起来变大了;两个放大镜位置对调之后，远处物体看起来变小了。为了使远处的物体看得更清楚，就要使物体放大，所以要用两个焦距不同的放大镜。假如两个放大镜焦距相同，就没有放大作用了。资料来源::～更多资源下载地址:更多资源下载地址:资料来源::～资料来源::～
