下边是出国留学网小编为你们整理的人教版八年级上册化学《阿基米德原理》教案，欢迎你们阅读。更多相关内容请关注出国留学网学案栏目。
人教版八年级上册化学《阿基米德原理》教案
教学目标
知识与技能
1.晓得哪些情况下物体受压强;晓得与压强大小有关的诱因;理解阿基米德原理。
过程和技巧
1.能用已把握的知识，按照实验目的，设计、完成实验阿基米德原理实验误差分析，得出实验推论并归纳出阿基米德原理的内容。培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力。
情感心态与价值观
1.在观察实验的基础上，归纳、概括出数学规律，培养中学生实事求是的科学心态,培养中学生爱科学，探索真理的心愿。
教学重难点
【教学重点】浮力的概念，阿基米德原理。
【教学难点】浮力形成的诱因;设计实验，归纳出实验定理。
教学工具
弹簧测力计、溢马克杯、水、圆柱形金属物(铅块)、石块、细线、小桶、杠杆、篮球、打气筒、气针、气球、长圆锥形玻璃筒、烧杯。
教学过程
一、引入新课
述说：万吨巨轮，在水底为何不下沉?热气球为何能腾空而起?这种现象都与压强有关。这是一个有关压强的问题。这么哪些是压强?它的大小与什么诱因有关呢?明天我们就来学跟压强有关的阿基米德原理。
二、进行新课
1、什么是压强?
设置情境：如图1所示。
置疑：为何金属块沉在水中，铁块浮在海面?
充分让中学生推测假定，中学生可能会有如下看法：
①木块遭到水对它的压强，所以浮了上去。
②金属块比铁块重，不受压强。
③金属块比铁块密度大，不受压强。
④金属块沉在水中，所以未遭到水的压强。
图2弹簧测力计有示数;图3铁块装入水底后，弹簧测力计无示数;
图4铁块比金属块重，却浮在海面;
图5金属块跳入水中，金属盒却浮在海面;
图6加盐前后弹簧的形变不同。
图2、图3探究说明推测①正确，铁块在水底受压强;
图4探究说明推测②错误;
图5探究说明推测③错误;
图6探究说明推测④错误，金属块在水底也受压强。
探究表明阿基米德原理实验误差分析，无论物体是沉是浮、是轻是重、密度是大是小，在液体中都遭到一个向下的托力。
推论：化学学中把液体对浸在其中的物体的向下的托力称作压强。
班主任及时引导中学生归纳出两个实验推论：
①液体和二氧化碳就会对浸在其中的物体形成竖直向下的压强;
②称重法测压强：压强=物体重-物体在液体中的弹簧测力计示数，即F=G-F’。
再置疑：不同物体遭到的压强大小是否相同，压强的大小与什么诱因有关?
2、浮力的大小与什么诱因有关
由死海不...