高中科学实验报告单中学年级时间实验名称观察动物小组成员实验目的观察草儿和小树的相同点和不同点实验器材草儿（多种）、大树（多种）、放大镜实验过程１、观察打算好的草儿的根、茎、叶、花、果实、种子的特性；２、画出轮廓图；３、找出草儿的相同点；４、观察小树的根、茎、叶、花、果实、种子的特性；并画出轮廓图；５、找出小树的相同点；６、比较草儿和小树的相同点和不同点。实验现象实验结果１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。中学科学实验报告单中学年级时间实验名称制做牛奶小组成员实验目的了解牛奶的制做过程实验器材新鲜牛奶、鲜果汁、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温将鲜果汁煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的瓶子中；３、分别向装有鲜果汁的瓶子中加入等量的牛奶，搅拌均匀后盖上桶盖；４、将其中的一杯置于温暖环境中，另一杯置于荫凉环境中，２４小时后观察。实验现象：鲜果汁弄成了口感鲜美的牛奶实验现象中学科学实验报告单中学年级时间实验名称探究食物变质小组成员实验目的了解食物变质的条件和过程实验器材包子、饭粒、塑料杯实验过程（分对照组分别进行）１、将包子、饭粒放置阴郁、潮湿的环境中；将包子、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：环境２中食物稍有变质，并且速率慢。实验现象实验结果食物在阴郁闷热的条件下容易变质。中学科学实验报告单中学年级时间实验名称制做风动铃鼓小组成员实验目的学会制做风动铃鼓的方式。实验器材彩纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验过程见教材的第５１页详尽步骤。实验现象：风力作用下能叩响铃鼓。实验现象实验结果１、能量是可以转换的；２、风动铃鼓将生物质能转换成了动能。中学科学实验报告单中学年级时间实验名称制做电磁铁小组成员实验目的了解电磁铁构造，并学会制做电吸铁石实验器材漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验过程实验步骤：１、将漆包线沿着一个方向（顺秒针或逆秒针）绕在钉接通电源，用电磁铁紧靠大头针。实验现象：接通电源后能吸引大头针。实验现象实验结果１、电磁铁能将电能转换成磁能；２、接通电源摩擦力大小实验记录，电磁铁有磁性，断掉电源，磁性消失。中学科学实验报告单中学年级时间实验名称研究电磁铁磁力大小小组成员实验目的探究改变电磁铁磁力大小的诱因实验器材电磁铁，电瓶３节以上，大头针若干实验过程采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的阻值），而保持其他条件不变。
每位小组分别进行实验，记好实验结果。实验现象：１、保持电瓶数量不变，线圈的阻值越多，吸起的大头针也越多；２、保持线圈的阻值不变，电瓶数量越多，吸起的大头针也越多；实验现象实验结果改变电压硬度（电瓶节数多少），改变线圈阻值，电磁铁磁力大小都会改变。中学科学实验报告单中学年级时间实验名称探究常见能量控制装置是如何工作的小组成员实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方式实验器材电瓶、电线、小灯泡（带镇流器）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴实验过程１、操作图见教材５７页；２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。实验现象：１、当源线的两头在钢笔芯上滑动时，小灯泡的色温在改变；２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。实验现象实验结果通过不同的控制装置，就能对能量的使用进行控高中科学实验报告单中学年级时间实验名称制做太阳炉小组成员实验目的学会制做太阳炉实验器材镀铝、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。实验过程见教科书第７５、７６页。实验现象：随着阳光的断照射，水的体温能在一定范围内升实验结果太阳炉能把光能转换为热能，但是无污染。
中学科学实验报告单中学年级时间实验名称太阳系模型的制做小组成员实验目的自己动手制做太阳系模型实验器材白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验过程见教材第８４页实验现象：依据太阳系模型图制做太阳系的直观图，才能以便观察。实验现象实验结果通过直观模型的制做，才能锻练自己的动手能力，并能对宏观世界的物体构建起直观的印象。10中学科学实验报告单中学年级时间实验名称模拟月相的变化小组成员实验目的通过模拟实验构建对月相变化的直观印象实验器材一个半径５分米至１０分米的红色塑胶球，黑墨水实验过程见教材第１００页。实验现象：能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变实验结果我们观察到的月相的变化是因为月球和地球位置的变化而导致的变化。11中学科学实验报告单中学年级时间实验名称做小铲车小组成员实验目的做小铲车并研究小铲车原理实验器材小纸袋铲车臂吊臂支架绳结两个铁丝钩一个剪子锥子胶带实验过程1.小组分工合作2.观察小铲车模型组装各部份四个点要对称，固定牢靠；绳子要从前往前穿，不要穿反了；3.调试小铲车分别带动两根线,瞧瞧小铲车的臂能够灵活运动.实验现象:小铲车能提起或放下钩码实验现象实验结果放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向上运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向下运动。
12中学科学实验报告单中学年级时间实验名称小组成员实验目的推测植物与人的肢体运动原理实验器材每位人的身体实验过程弯曲手指，体会手臂上下胸肌的长短松紧变化。2.伸开四肢，体会背部上下胸肌的长短松紧变化。3.反复几次感受与小铲车的原理的联系。实验现象：腹部骨骼如同小铲车的吊臂，胸肌如同绳子，手指运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌挑动手臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌挑动手臂向外伸实验结果左臂收缩类似小铲车举起重物。手臂伸展类似小铲车放下重物。13中学科学实验报告单中学年级时间实验名称做沙盘小组成员实验目的通过制做校园沙盘模型培养中学生的设计制做能力。实验器材硬纸板中学平面图橡皮泥闷热的沙土废旧泡沫小棍子染料盒剪刀实验过程对校园建筑的布局进行观测2．用大的硬纸板做基座。在纸板上画好学校平面图。(明晰建筑物.行道树等的位置)3.用橡皮泥旧泡沫等材料作出立体的房屋等校园建筑物，按照平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做房子，硬纸板做院墙，小棍子做旗杆等）。4．要注意建筑物的比列。（四年级的中学生还不能很精确地估算出比列尺，班主任适当指导。）实验现象实验结果14中学科学实验报告单中学年级时间实验名称小组成员实验目的研究货车运动的快慢(分组实验)实验器材秒表（或电子腕表）、长尺、玩具车（中学生自带），橡皮泥，电机、电池等（中学生自带）实验过程1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点（必要时确定好终点）；3.秒表做好归零；4.在相同时间内必须进行多次检测（不多于3次），并做好记录.在相同距离内必须进行多次检测（不多于3次），并做好记录实验现象实验结果1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速率越快2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速率越快15中学科学实验报告单中学年级时间实验名称玩货车小组成员实验目的研究货车运动的快慢与载重物及桥面光滑程度是否有关？(对比试实验器材秒表（或电子腕表）,木板,玩具车（中学生自带），钩码,别的条件不变,向货车上加钩码，再测出改变后的货车在木板上运动时间;别的条件不变,在木板上铺上浴巾,再测出改变后的货车在木板上运动时间;实验现象:货车运动的快慢不同实验现象实验结果货车载重物越多运动越慢货车运动的桥面越不光滑运动越慢16中学科学实验报告单中学年级时间实验名称小组成员实验目的才能用实验体验探究出力有大小和方向摩擦力大小实验记录，推和拉都是力。(分组实实验器材实验过程（1）两人一组，二人活动，另一人裁判，交替进行。（2）活动前，要做好打算工作，推手掌双方要站在相距100分米的位置，右手置于中间位置,在打算过程中，不容许使劲推或拉对同一规则再做拉脖子游戏。
实验现象:两个朋友同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要减小脚与地面的磨擦力，发觉力有大小。使劲推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发觉了力有方向。实验现象实验结果推和拉的使劲，方向和结果是不同的。推和拉会使物体联通位置或变型，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体联通的位置远近也不同。17中学科学实验报告单中学年级时间实验名称纸蝙蝠（分组实验）小组成员实验目的推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。实验器材彩纸一张水笔剪子等实验过程（1）将一张正圆形的纸对折成一个三角形。（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。（3）在腹部画出“眼睛”。（4）将每两侧的翅膀向上折。（5）上下带动两个翅膀体会力的变化。实验现象:推和拉使纸蝙蝠动上去实验现象实验结果推和拉各是一种力，推和拉的使劲方向和结果是不同的18中学科学实验报告单中学年级时间实验名称自制重锤（分组实验）小组成员实验目的通过重锤说明重力方向是竖直向上的实验器材铁索、（螺丝、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。实验过程1.观察重锤由几部份组成，如何联接的。将细线与铁索联接在一起,检验是否接牢。3.用自己做的重锤检查课室是否与地面垂直。实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。
