曹秉轩
摘要：在小学数学学习中，磨擦力部份的知识点是很难掌握的，因为对磨擦力的剖析失误，会造成解题失误。针对磨擦力的形成条件，从不同角度对动、静两种磨擦力的解题思路进行剖析，因而把握解题技巧。
关鍵词：小学数学；
磨擦力；
剖析思路
在小学数学学习中，中学生学习的重点和难点就是磨擦力，把握磨擦力解题技巧十分重要。磨擦力主要分为静磨擦力和动磨擦力，这两种磨擦力的形成是因为物体之间的磨擦，且磨擦的表面过分粗糙。对动磨擦力滑动趋势的判定不够确切，这常常是好多朋友在学习中的难点。
一、高中数学中的滑动磨擦力
对滑动磨擦力进行判别，物体的正压力须要与平面垂直，而接触的表面假如是曲面，正压力则须要与该点的切线方向垂直。
例1.一个物体，已知其质量为m，将m在斜面的顶端匀速滑下，μ为物体m与斜面之间动磨擦质数，且α是这个斜面与水平线上的倾角，求物体m的磨擦力。
在这道题目中，首先要对物体进行受力剖析，笔者对物体进行受力剖析以后如右图1所示，可以得出G1=mgcosα，G2=mgsinα，这么物体的正压力FN=G1=mgcosα也就得出了该物体m的磨擦力为f=μmgcosα。这道题目主要是对物体正压力确定的考查，在确定正压力后，物体的磨擦力问题也就迎刃而解。
在对物体的滑动磨擦力进行剖析时，作为中学生摩擦力教案高中物理，时常犯错误的难点是对滑动方向的判定，这儿的滑动磨擦力可能是物体滑动过程中形成的阻力，也可以是滑动的动力。
例2.在图2中，a为放在光滑平面的木板，b为小滑块，且质量为1000g，将b在a平面的左边匀速滑向模板a，且v0=6m/s，在运动过程中的a、b、v、t之间的关系如图3所示，求出时间t从0秒到3秒之间，b滑块须要做多少功能够克服磨擦力滑动？
在这道题目中，b在滑动时有相对于a的往右运动，b在运动时遭到的磨擦力的方向是右侧，因为磨擦力是成对出现的，所以a遭到b往右的磨擦力a和b各自受力平衡，a平面的磨擦力方向与运动方向都是左侧，磨擦力形成的方向与运动的方向是相反的，而图3中b的加速度是每秒2米，这么b形成的磨擦力是f=ma=2N，当时间t从0s到2s之间变化时，a和b之间是存在磨擦力的，等到2s到3s之间摩擦力教案高中物理，磨擦力消失，t从0到3的变化的过程中，b的右移宽度为x=8米，这么，磨擦力对b的功为-fx=16J，也就得出了b为了克服磨擦力所须要做的功为16J。
二、高中数学中的静磨擦力
中学数学中，对磨擦力的剖析，还包括对静磨擦力的剖析，而其中的难点就是对物体所形成的静磨擦力的方向进行判断。
例3.铁块A的重量是50N，铁块B的重量是60N，两个铁块和水平面的动力磨擦质数都是0.25，在A和B之间放置一个轻弹簧，轻弹簧遭到挤压以后减短了2m，且该弹簧的劲度系数是每米400N，在B里面作用水平拉力，且F=1N，求B铁块遭到斥力以后，A和B所遭到的静磨擦力分别是多少？B铁块遭到的水平压力如图4所示：
解题过程中，就能得出A铁块与地面所形成的最大磨擦力为12.5N，而B铁块与地面所形成的最大磨擦力为15N，二者之间捉住一个弹簧，且当弹簧静止时，两个铁块和地面之间的磨擦力是8N，水平拉B时，拉力和弹簧的力的方向是一致的，两个力的合力是9N，这个合力比铁块B与地面之间的磨擦力要小，所以此时的B铁块是处于静止状态的，此时，铁块B遭到的磨擦力发生变化，大小为9N，而铁块A的磨擦力大小不变。
总的来说，中学数学中磨擦力的剖析是重点。作为中学生，我们须要熟练剖析静磨擦力和动磨擦力，把握磨擦力知识，从而就能把握更多的化学知识，有效提升自己的化学成绩。
参考文献：
[1]占亚保.中学数学“传送带问题”的教学策略与方式[J].教育与教学研究，2013（12）：113-115.
[2]熊才香.试论中学数学教学学生学习困难的动因及对策[J].科学大众（科学教育），2015（6）：25-26.
[3]孙如心.谈物体受力剖析中磨擦力的剖析[J].才智，2011（21）：162.
？誗编辑薄跃华