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人教版八年级数学学案:10.3物体的沉浮条件及其应用.doc

更新时间:2023-10-18 文章作者:佚名 信息来源:网络整理 阅读次数:

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1、物体的沉浮条件及应用教材剖析本节内容包括两个重要的知识点:一是物体的沉浮条件;二是运用物体的沉浮条件说明生产、生活中的一些现象。本节课是在上面学习了压强概念及阿基米德原理的基础上展开的,并与后面的内容构成了完整的压强知识体系,本节知识将压强、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系上去,是热学知识的综合运用。另外,物体的沉浮条件在实际中有广泛的应用,通过本节课的学习,可以使中学生深刻地认识到数学学的重要性,迸发对科学的兴趣。物体的沉浮条件是剖析各类沉浮现象的基础,所以通过实验观察,认识物体的沉浮现象及探究物体的沉浮条件是本节课教学的重点。要弄清沉浮条件,关键是对浸入在液体中的物体进行受力剖析。本节教ZEo物理好资源网(原物理ok网)

2、材要运用阿基米德原理剖析物体在液体中遭到的压强的变化,并比较压强和重力的大小,须要较强的思维能力,因而是本节教学的难点。教学目标1、理解物体沉浮条件2、知道密度计、气球、飞艇、潜水艇的沉浮原理3、培养中学生应用数学知识解决简单问题的能力教学重难点教学重点:理解物体沉浮条件教学难点:物体的沉浮条件及其应用课前打算密度计,潜水艇模型,自制热气球教学过程1、复习旧课1、二力平衡条件?2、力和运动的关系?二、激发学习动机你晓得瑞典和“泰坦尼克号”沉船风波吗?如果把打捞沉没的任务交给你,你将采取哪些举措?投影图片,引入新课。三、讲授新知识(一)物体的沉浮条件1、引导中学生进行受力剖析,作出力的示意图ZEo物理好资源网(原物理ok网)

3、。下浮、悬浮、下沉、漂浮。中学生画图,班主任剖析讲解。下浮:F浮G物漂浮:F浮=G物下沉:F浮G物悬浮:F浮=G物注意:物体下浮的最终状态是悬浮。2、研究影响物体的沉浮条件的诱因探究:探究物体在哪些情况下会下沉、上浮或漂浮,即探究物体的浮沉条件演示实验:将猪肉倒入浓盐水中,逐步加入清水,使猪肉漂浮在盐水中。改变猪肉倒入浓盐水中的位置物理物体的浮沉条件及应用,观察猪肉漂浮时的状态。剖析鸡蛋漂浮在盐水中的受力情况推论:物体漂浮在液体中时,满足:F浮G物研究物体的下沉、上浮条件在盐水中加入,可使猪肉下浮。剖析猪肉在盐水中下浮时受力情况推论:物体在液体中下浮时,满足:F浮G物在盐水中加入,可使猪肉下沉ZEo物理好资源网(原物理ok网)

4、。剖析猪肉在盐水中下沉时受力情况推论:物体在液体中下沉时,满足:F浮G物剖析讨论得出物体悬浮时的条件:剖析猪肉悬浮在盐水中的受力情况推论:物体悬浮在液体中时,满足:F浮G物状态悬浮漂浮沉底下浮下沉力的关系F浮=G物F浮=G物F浮G物F浮物液=物液物液物3、问题:形成悬浮和漂浮的条件都是F浮=G,它们有区别吗?启发思索:两种情况下v排与v物关系不同班主任剖析讲解。(“三状态”:悬浮、悬浮、沉底。“二过程”:下浮、下沉)有比较深的认识。)(二)压强的应用人类借助压强从远古时代就开始了,最初可能从捉住悬浮的行道树免予灭顶之灾得到启示,而缠住或骑在一段枝干上顺流漂流。这是人类最早的航行,利ZEo物理好资源网(原物理ok网)

5、用了密度大于水的木材遭到的压强。你能列举生活中有什么借助物体沉浮的事例吗?投影:(1)、万吨巨轮在大海上航行;(2)、潜水艇在水底潜行;(3)、飞艇在空中遨游等动漫。问题:它们是怎么借助物体的沉浮条件来工作的?中学生阅读教材,回答问题。班主任介绍:1、轮船:原理:借助空心法治成指出:排水量:就是客轮装满货物时排沸水的质量。货轮悬浮在海面上。F浮=G物=mg2、潜水艇原理:通过改变自身重力来实现下浮和下潜的。漂浮时,F浮=G物=mg2、气球和飞艇汽球里的二氧化碳密度大于周围空气的密度,它可以悬浮在空中4、密度计密度计是拿来检测液体密度的仪器,它是借助悬浮条件工作的。5、打捞沉没在沉没上部用坚固的钢带将其托住,在钢带的两端固定浮筒物理物体的浮沉条件及应用,如今浮筒中注满水,使筒沉到船附近与钢带结合,然后座出筒中水,水的压强就把筒和船一起推向海面。四、巩固运用1、说明生活中减小和降低浮力的实例。2、小结:小结本节内容,明晰目标,指出重、难点五、检查评价1、课堂检查2、布置作业教学反省ZEo物理好资源网(原物理ok网)

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