《人教版八年级数学学案：10.3物体的沉浮条件及其应用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级数学学案：10.3物体的沉浮条件及其应用.doc（5页典藏版）》请在得力文库-分享文档挣钱的网站上搜索。
1、物体的沉浮条件及应用教材剖析本节内容包括两个重要的知识点：一是物体的沉浮条件；二是运用物体的沉浮条件说明生产、生活中的一些现象。本节课是在上面学习了压强概念及阿基米德原理的基础上展开的，并与后面的内容构成了完整的压强知识体系，本节知识将压强、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系上去，是热学知识的综合运用。另外，物体的沉浮条件在实际中有广泛的应用，通过本节课的学习，可以使中学生深刻地认识到数学学的重要性，迸发对科学的兴趣。物体的沉浮条件是剖析各类沉浮现象的基础，所以通过实验观察，认识物体的沉浮现象及探究物体的沉浮条件是本节课教学的重点。要弄清沉浮条件，关键是对浸入在液体中的物体进行受力剖析。本节教
2、材要运用阿基米德原理剖析物体在液体中遭到的压强的变化，并比较压强和重力的大小，须要较强的思维能力，因而是本节教学的难点。教学目标1、理解物体沉浮条件2、知道密度计、气球、飞艇、潜水艇的沉浮原理3、培养中学生应用数学知识解决简单问题的能力教学重难点教学重点：理解物体沉浮条件教学难点：物体的沉浮条件及其应用课前打算密度计，潜水艇模型，自制热气球教学过程1、复习旧课1、二力平衡条件？2、力和运动的关系？二、激发学习动机你晓得瑞典和“泰坦尼克号”沉船风波吗？如果把打捞沉没的任务交给你，你将采取哪些举措？投影图片，引入新课。三、讲授新知识（一）物体的沉浮条件1、引导中学生进行受力剖析，作出力的示意图
3、。下浮、悬浮、下沉、漂浮。中学生画图，班主任剖析讲解。下浮:F浮G物漂浮：F浮=G物下沉：F浮G物悬浮:F浮=G物注意：物体下浮的最终状态是悬浮。2、研究影响物体的沉浮条件的诱因探究：探究物体在哪些情况下会下沉、上浮或漂浮，即探究物体的浮沉条件演示实验：将猪肉倒入浓盐水中，逐步加入清水，使猪肉漂浮在盐水中。改变猪肉倒入浓盐水中的位置物理物体的浮沉条件及应用，观察猪肉漂浮时的状态。剖析鸡蛋漂浮在盐水中的受力情况推论：物体漂浮在液体中时，满足：F浮G物研究物体的下沉、上浮条件在盐水中加入，可使猪肉下浮。剖析猪肉在盐水中下浮时受力情况推论：物体在液体中下浮时，满足：F浮G物在盐水中加入，可使猪肉下沉
4、。剖析猪肉在盐水中下沉时受力情况推论：物体在液体中下沉时，满足：F浮G物剖析讨论得出物体悬浮时的条件:剖析猪肉悬浮在盐水中的受力情况推论：物体悬浮在液体中时，满足：F浮G物状态悬浮漂浮沉底下浮下沉力的关系F浮=G物F浮=G物F浮G物F浮物液=物液物液物3、问题：形成悬浮和漂浮的条件都是F浮=G，它们有区别吗？启发思索：两种情况下v排与v物关系不同班主任剖析讲解。（“三状态”：悬浮、悬浮、沉底。“二过程”：下浮、下沉）有比较深的认识。）（二）压强的应用人类借助压强从远古时代就开始了，最初可能从捉住悬浮的行道树免予灭顶之灾得到启示，而缠住或骑在一段枝干上顺流漂流。这是人类最早的航行，利
5、用了密度大于水的木材遭到的压强。你能列举生活中有什么借助物体沉浮的事例吗？投影：（1）、万吨巨轮在大海上航行；（2）、潜水艇在水底潜行；（3）、飞艇在空中遨游等动漫。问题：它们是怎么借助物体的沉浮条件来工作的？中学生阅读教材，回答问题。班主任介绍：1、轮船：原理：借助空心法治成指出：排水量：就是客轮装满货物时排沸水的质量。货轮悬浮在海面上。F浮=G物=mg2、潜水艇原理：通过改变自身重力来实现下浮和下潜的。漂浮时，F浮=G物=mg2、气球和飞艇汽球里的二氧化碳密度大于周围空气的密度，它可以悬浮在空中4、密度计密度计是拿来检测液体密度的仪器，它是借助悬浮条件工作的。5、打捞沉没在沉没上部用坚固的钢带将其托住，在钢带的两端固定浮筒物理物体的浮沉条件及应用，如今浮筒中注满水，使筒沉到船附近与钢带结合，然后座出筒中水，水的压强就把筒和船一起推向海面。四、巩固运用1、说明生活中减小和降低浮力的实例。2、小结：小结本节内容，明晰目标，指出重、难点五、检查评价1、课堂检查2、布置作业教学反省
