《声音的运用》教学设计 教学主题 学习目标 运用声音的知识和技能，了解声音在日常生活和现代科技中的应用。 观察和调查日常生活中使用声音的例子的过程和方法。 情绪、态度和价值观 1. 在学习使用声音的过程中，会不断培养环境保护和可持续发展的意识。 2、通过引入天坛，对中学生进行针对性的爱国主义教育。 教学重点 自然界中的植物和人类在科技中使用声音 教学难点 在教学中渗透环保意识和爱国主义教育 教学设备 杯子、橡皮膜、橡皮筋、蜡烛、火柴、签字笔 黑板设计声音使用 1.声音可以传播信息 2. 声波可以传递能量。 教学内容和教学过程中的环节。 班主任指导活动。 恐怕是介绍话题的时候了。 ，联系社区。 因为数学知识来源于实践，所以必须应用到实践中。 在接下来的几节课中，我们已经学习了声音的基础知识，那么明天我们应该学什么呢？ 是的声的利用的例子10个，明天我们研究声音的实际应用。 [播放视频] 《猎蝙蝠》答：声音的运用2声音和信息的帮助 [提问] 声音的应用有哪些？ 我们先来看几个反例： ①远处打雷预示着可能发生洪水； ②铁路工人敲重轨检测问题； ③医生用听诊器诊断疾病； ④ 雾中航行的水手声的利用的例子10个，通过号角的回声判断距离悬崖的远近。 这个例子说明了什么？ 分析与思考 答：说明声音可以传递信息。 四、声音与信息【板卡】 1、声音可以传递信息。 通过声音传递信息的例子有几个，而通过声音所能获得的信息远不止于此。 请朋友们自己看课本，然后总结一下。 要求中学生自学P38~40课本，并回答问题 【问】通过声音获取信息的例子有哪些？ 1、从异常声音中获取信息。 医生用听诊器诊断癌症； 车辆维修师傅听车辆底盘声音判断故障； 2.回声定位：如：蝙蝠觅食，用声纳探测海洋深度，“B超”，汽车 [练习] [总结] 1.只有声音才能传递信息。 2. 声纳是借助回声定位原理发明的。 3、在医学上，B超用于检测和诊断人体内脏器官的状况。中学生阅读、思考、总结： ①蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍物，探测动物； ② 探测海深和地形图； ③ 利用声呐探测鱼群； 鲸鱼使用声波来识别食物和敌人及其周围
