1．【物质的组成】常见的物质是由和构成的；分子的半径只有百亿分之几米，一般以为单位来量度。
2.【分子热运动】（1）不同的物质在相互接触时彼此步入对方的现象，称作现象。（2）扩散现象能发生在之间、之间和之间。
（3）扩散现象表明：①物质的都在不停地做运动。②分子之间存在。
（4）分子的热运动跟有关，越高，分子的这些无规则运动越剧烈。
3．【分子间的斥力】（1）铅柱实验表明，分子之间存在着重。这些力使固体和液体的分子不致飘动，因而固体和液体能保持一定的。
（2）固体和液体很难被压缩，表明分子之间还存在力。
（3）①固体被压缩时，分子宽度变_____，斥力表现为_____力；固体被拉伸时，分子宽度变_____，斥力表现为_____力。固体分子宽度小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的和。②气体分子宽度很远，彼此之间，为此，二氧化碳具有，容易被压缩。③通常液体分子宽度比二氧化碳____，比固体_____，借此分子间的斥力比固体的_____，比二氧化碳的____。液体较难被压缩，没有确定的，具有一定的，但是液体具有性。
（三）指责问难
1.小组内讨论解决个人疑难问题。
2.班内提出小组内未解决的问题，其余同事释疑，班主任适当点拨。
点拨：1.因分子很小，通常只有百亿分之几米，肉眼不能看见，所以一般用厚度单位纳米来量度，1nm=10m。
2.不同物质互相接触，物质分子彼此步入对方的现象称作扩散现象分子热运动的教学反思，扩散现象说明大量分子永不停歇地做无规则运动，固体、液体和二氧化碳都可以发生扩散现象。分子热运动的速率和湿度有关，水温越高，分子运动的越剧烈。
3.组成物质的分子间存在引力和作用力；分子间间隙变大时，互相斥力表现为引力，所以固态无法被拉伸；分子间间隙变小时，分子间互相斥力表现为作用力，故固态无法被压缩。-9
三、后教环节（15分钟）
(一)生生合作，相互纠错
组内交流：将自主学习和自学检查中疑难问题进行交流。主任把握组内的情况，记录没能解决的问题。发言要求：起立讨论、声音洪亮、言简意赅、明确清晰。
(二)合作探究，展示交流
先独立思索，并记录自己的困惑，之后小组交流，最后个人整理。1.怎样理解扩散现象和分子热运动，小组交流并说出几种扩散现象的反例。
2.分子之间的引力和作用力有哪些样的变化规律？
小组成员充分挖掘教材，组内讨论得出小组内的统一看法。之后组间展示和点评。班主任疑难点拨。
点拨：1.扩散是个宏观现象,扩散是宏观物体之间发生的事情,不是“分子间的扩散”.对某些分子而言只能说运动不能说扩散；大量分子通过热运动从一个物体挪到另一物体的内部,同时另一物体内的分子也通过热运动挪到这个物体的内部,宏观上就表现为扩散。
2.分子间引力和作用力同时存在同时消失。
四、训练环节（13分钟）
认真规范完成训练题目，书写认真，步骤规范。1.下述现象中，属于扩散现象的是（）
A．夏天刮起沙尘暴，飞沙满天B．三九寒天大雪时，雪花飘落C．煮白粥时，看见锅中米粒翻滚D．柳树开花时，周围香味弥漫2.关于粒子和宇宙，下述认识中正确的是（）
A．扩散现象只发生在二氧化碳之间B．液体分子间只存在吸引力C．固体的分子间没有缝隙D．宇宙天体、分子都在不停歇地运动
3.常见物质是由大量分子组成的．扩散现象是因为分子产生的；一定量的水和酒精混和总体积变小，是因为分子之间存在；固体和液体很难被压缩，是因为分子之间存在．
4.如图所示，是由微颗粒（1-50nm）制备得到新型防菌“纳米纸”．在“纳米纸”的表面真菌难以逗留且油水不沾．与此现象有关的判定正确的是（）
A．组成“纳米纸”的分子间没有间隙B．油与“纳米纸”分子间有作用力没有引力C．“纳米纸”可制止真菌分子无规则运动D．油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠
5.公共场所严禁抽烟．这主要是考虑到在空气不流通的卧室里，虽然只有一个人抽烟，整个屋子也会饱含烟味，这是由于（）
A．分子很小B．分子间有引力
C．分子间有作用力D．分子在不停地做无规则运动
点拨：1.D2.D3.无规则运动间隙作用力4.D物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动，分子之间有缝隙，分子间有互相作用的引力和作用力，引力和作用力是同时存在的5.D
课堂总结：本节课主要学习了分子动理论的知识，朋友们要晓得物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。晓得分子热运动的快慢与气温有关。分子的世界我们难以观察，然而却能通过实验，得到分子在运动和分子间存在斥力的事实，通过直接感知的现象，猜测未能直接感知的事实分子热运动的教学反思，这是数学学中常用的技巧。
附：板书设计
【教学反省】
13.1《分子热运动》教学设计（初稿）
13.1分子热运动学案
13.1分子热运动学案(人教版九年级)
分子热运动教学设计
分子热运动教学设计
《分子热运动》教学设计
分子热运动教学设计
分子热运动
分子热运动
高中数学13.1分子热运动练习题(附答案)
《13.1分子热运动教学设计.doc》
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