第2讲弹力和重力弹力和重力SHAPE*适用学科高中数学适用年级小学二年级适用区域人教版区域课时时长（分钟）120知识点1.弹力大小的影响诱因2.弹簧测力计的使用3.重力的三要素4.重力的估算教学目标一.知识与技能1.晓得哪些是弹力，弹力形成的条件2.晓得形变越大，形成的弹力越大；正确使用弹簧测力计3.晓得重力是因为月球的吸引形成的4.晓得重力的大小以及大小与哪些诱因有关系,晓得重力的方向是竖直向上的5.晓得重心的概念二.过程与技巧1.通过观察和实验，构建弹力的概念；通过实验，探究弹簧的伸长与拉力的关系2.通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的探案能力，借助物理模型解决数学问题的能力3.通过了解重垂线及重心的应用，培养应用数学知识解释简单生活现象的能力。同时感知生活与化学的关系三.情感心态与价值观1.通过对弹簧测力计的制做，培养中学生潜心动手的科学心态和严谨细致的科学作风2.迸发中学生对于科学探究的兴趣，养成与朋友合作交流的意识弹力知识点归纳导图，体验借助知识解决问题的喜悦，培养创新意识教学重点1.弹力的概念及弹簧测力计的使用2.重力的概念及重力与质量的关系教学难点重力与质量的关系【知识导图】SHAPE*【教学建议】导入有好多种方式，通常控制在十分钟左右为宜，可以采用各类方式，例如：1、直接导出法。2、以近些年来发生的重大风波为题导出。既考查了中学生从社会生活中获取信息的能力，又迸发了中学生的学习兴趣，让中学生马上步入学习状态等。以上的导出方式只是建议，你们选择其中一种或两种进行交叉使用即可。SHAPE*演示：1.将一只木球举到一定的高度让其自由落下。2.把一只木球斜向下抛出，观察其运动路线。3.让一只木球在讲台上沿直线运动，滚到讲台边后落向地面，观察其运动路线。在演示的几种情况中弹力知识点归纳导图，球的运动有哪些共同之处呢?不论小球的运动状态怎么。它最终都落回了地面。形成这种现象的缘由是哪些呢?球运动过程中运动状态的改变是由于遭到了力的作用，球都落回了地面一定是遭到了指向地面的力的作用。这节课我们就一上去研究这个指向地面的力——重力的知识。SHAPE*
