和娟
地区：广东省-南阳市-新野县
校区：新野县第四中级学校
共1课时
第4节光的折射中学数学人教2011课标版
1教学目标
教学目标：
1晓得光的折射现象
2理解光从空气射入水或玻璃以及从水或玻璃射向空气中光的折射所遵守的规律，并能画出光的折射示意图
3晓得折射现象中光路是可逆的
4能用光的折射知识解释生活和自然界中的一些现象
2学情剖析
本节教材从演示光的折射入手，使中学生通过观察光从空气斜深入水底光束的传播路径，构建光的折射概念。在此基础上进一步通过实验探究，归纳出光的折射的初步规律。并通过渔船叉鱼、池水“变浅”、钢笔“错位”等现象的剖析使中学生进一步理解光的折射。教材这样安排除了以便中学生认识理解规律，学会应用规律解释现象，更重要的是能调动中学生全方位参与到学习的全过程中来，成为学习的主体，对培养中学生的观察能力、对比、分析、归纳能力有较大的作用，为中学生自主学习，尝试失败、克服困难和体验成功提供了锻练的机会。
3重点难点
1重点：光的折射规律；光路可逆。
2难点：光线步入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】光的折射
一、引入：
我们都晓得渔船捕鱼有好多方式，如：用网网鱼、用鱼叉叉鱼等。如今，我们也来体验一下“渔民叉鱼”，（出示塑胶泡沫上画有鱼和玻璃盆子）中学生进行叉鱼赛事。当中学生在联赛时，发觉“鱼叉”都叉在“鱼”的上方后，很惊奇。
引导中学生提出问题：“你从这个活动中想到了哪些？”
二、新课进行：
（一）光的折射现象
探究1：观察光从空气射入水（玻璃）中的传播路径，并把你看见的现象画下来。
1．中学生推测，并在黑板上画出自己推测的传播路径。
2．小组设计实验方案并交流，确定可行方案。
3．进行实验搜集证据。（要求作图记录下观察到的光步入水（玻璃）中的传播途径）
4．交流实验结果
各组画出观察到的光传播路径。
中学生可以看见光的偏折现象，告诉中学生，这就是光的折射现象，进而引入课题。
5．用语言抒发探究1的结果。
推论1：光从空气中斜射入水或其他介质时，折射光线向法线偏折。
推论2：当光从空气垂直射入水或其他介质时，传播方向不改变
（二）光的折射相关概念：
入射点：0；法线:MN入射光线：AO；入射角i折射光线OB；反射角r
（三）、研究光从空气步入玻璃的数学规律
提出问题：①折射光线、入射光线和法线两者之间有哪些关系？
②折射角和入射角的大小关系怎么？
③随着入射角的变化，折射角怎样变化？
④当入射光线垂直于玻璃入射时，折射光线的方向怎样
让中学生带着问题观察演示实验。
实验演示：①光线斜射入玻璃；
②让入射角变化；
③光线垂直射水中
我引导中学生观察实验，并思索规律，得出推论。
①折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；折射光线与入射光线分居法线左侧；（光线从空气斜射玻璃）折射角大于入射角，折射光线向法线偏折（紧靠）。
②折射角度随入射角度的变化而变化，入射角减小，折射角也减小，但不成反比（线性）关系。③光线垂直射入玻璃时，传播方向不改变。
班主任补充：假如光从玻璃、水晶等透明物质空气步入时，折射情况与上述是否相同？
中学生总结：光从玻璃斜射入空气中，折射角小于入射角，折射光线向法线偏离（远离）
其余与光从空气射入玻璃推论相同。
总结：光的折射规律：
①折射光线、入射光线和法线在同一平面上；
折射光线与入射光线分居法线左侧；
光线从空气斜射入玻璃，折射角大于入射角，折射光线向法线偏折（紧靠）
光从玻璃斜射入空气中，折射角小于入射角，折射光线向法线偏离（远离）
②折射角度随入射角度的变化而变化，入射角减小，折射角也减小，但不成反比（线性）关系。
③光线垂直射入玻璃时，传播方向不改。
④在光的折射现象中，光路是可逆。
第4节光的折射
课时设计课堂实录
第4节光的折射
1第一学时教学活动活动1【讲授】光的折射
一、引入：
我们都晓得渔船捕鱼有好多方式，如：用网网鱼、用鱼叉叉鱼等。如今，我们也来体验一下“渔民叉鱼”，（出示塑胶泡沫上画有鱼和玻璃盆子）中学生进行叉鱼赛事。当中学生在联赛时，发觉“鱼叉”都叉在“鱼”的上方后，很惊奇。
引导中学生提出问题：“你从这个活动中想到了哪些？”
二、新课进行：
（一）光的折射现象
探究1：观察光从空气射入水（玻璃）中的传播路径，并把你看见的现象画下来。
1．中学生推测，并在黑板上画出自己推测的传播路径。
2．小组设计实验方案并交流，确定可行方案。
3．进行实验搜集证据。（要求作图记录下观察到的光步入水（玻璃）中的传播途径）
4．交流实验结果
各组画出观察到的光传播路径。
中学生可以看见光的偏折现象，告诉中学生，这就是光的折射现象，进而引入课题。
5．用语言抒发探究1的结果。
推论1：光从空气中斜射入水或其他介质时光的折射鱼示意图，折射光线向法线偏折。
推论2：当光从空气垂直射入水或其他介质时，传播方向不改变
（二）光的折射相关概念：
入射点：0；法线:MN入射光线：AO；入射角i折射光线OB；反射角r
（三）、研究光从空气步入玻璃的数学规律
提出问题：①折射光线、入射光线和法线两者之间有哪些关系？
②折射角和入射角的大小关系怎么？
③随着入射角的变化，折射角怎样变化？
④当入射光线垂直于玻璃入射时光的折射鱼示意图，折射光线的方向怎样
让中学生带着问题观察演示实验。
实验演示：①光线斜射入玻璃；
②让入射角变化；
③光线垂直射水中
我引导中学生观察实验，并思索规律，得出推论。
①折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；折射光线与入射光线分居法线左侧；（光线从空气斜射玻璃）折射角大于入射角，折射光线向法线偏折（紧靠）。
②折射角度随入射角度的变化而变化，入射角减小，折射角也减小，但不成反比（线性）关系。③光线垂直射入玻璃时，传播方向不改变。
班主任补充：假如光从玻璃、水晶等透明物质空气步入时，折射情况与上述是否相同？
中学生总结：光从玻璃斜射入空气中，折射角小于入射角，折射光线向法线偏离（远离）
其余与光从空气射入玻璃推论相同。
总结：光的折射规律：
①折射光线、入射光线和法线在同一平面上；
折射光线与入射光线分居法线左侧；
光线从空气斜射入玻璃，折射角大于入射角，折射光线向法线偏折（紧靠）
光从玻璃斜射入空气中，折射角小于入射角，折射光线向法线偏离（远离）
②折射角度随入射角度的变化而变化，入射角减小，折射角也减小，但不成反比（线性）关系。
③光线垂直射入玻璃时，传播方向不改。
④在光的折射现象中，光路是可逆。
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