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1、第二节：融化和融化,泰安市新营学校周家玉,课前思索,1、请归纳下边这种物质都以几种状态存在？水、铅块、铁球、雪碧、木头、空气、茶杯、氧气、石头,三种状态：气态、液态、固态,2、水是液态，它能够以其他状态存在？,3、物质从一种状态弄成另一种状态，称作“物态变化”。你觉得常见的物态变化可能有几种？,问题的提出：,固态与液态之间能够互相转化？,从液态弄成固态的过程叫融化。,科学上把物质从固态弄成液态的过程叫溶化。,比如：冰融化为水、蜡烛融化为烛滴等,比如：水结冰、火山喷吐的岩浆融化成火山岩等,物质溶化和融化须要哪些条件？不同物质溶化和融化的规律一样吗？,讨论：,探究固体融化时气温的变化规律,提出问
2、题：不同物质在由固态弄成液态的融化过程中，气温的变化规律相同吗？,推测假定：融化过程中通常要加热，所以物质融化过程一定要吸收热量。这时气温可能也是不断上升的。,进行实验：（1）分组实验（2）了解实验装置。如图所示，请注意酒精灯和湿度计的用法以及给试管加热的方式,实验过程：,为了研究实验过程，就须要记录有关数据及实验现象，即要填写实验表格。,时间/min,0,1,2,3,4,5,海波的气温/,松香的气温/,将体温计插入试管后，待气温升至40左右时开始记时，每隔大概1min记录一次气温；在海波或松香完全融化后再记录45次。,图象法：为了研究气温随时间的变化情况或规律，首先要从实验中测出一些数据，即
3、每隔一定的时间检测一次物质的体温。把检测的时间及对应的气温用表格的形式记录出来。若果以时间为纵轴，气温为横轴作直角座标熔化和凝固笔记图片，按照表格中记录的数据，在座标中描出对应的各个点，之后用圆滑的曲线把各个点联接上去，即可得到物质的融化图象。,介绍剖析和论证方式,海波的融化和融化过程：,松香的融化和融化过程：,按照融化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。,物质在一定湿度下固体称为晶体。即晶体融化时的气温叫熔点。,自然界中的各类金属、冰、海波等物质都是晶体。,非晶体没有固定的熔点,如松香、玻璃、沥青、蜂蜡、陶瓷等。,认识晶体融化曲线：,（1）AB段物质处于固态，表示晶体放热升温过程。,晶体融化特性：,继续吸收热
4、量，体温保持不变。,（2）BC段物质处于固液共存态熔化和凝固笔记图片，表示晶体融化过程，吸收热量，体温不变。,（3）CD段物质处于液态，表示液体放热升温过程。,（4）B点表示物质达到融化体温，但没有开始融化，物质完全处于固态；C点表示晶体正好完全融化，物质处于液态。,认识晶体融化曲线：,非晶体融化特性：,继续吸收热量，气温持续上升。,表示非晶体没有一个固定的融化体温，整个过程是吸引热量，气温持续上升。,自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。,实验推论,固体,不同点,相同点,松香,融化过程中气温不断下降,融化过程放热,海波,融化过程中气温保持不变（48）,融化过程放热,有无融化点,无,有,知识小结,基本概念：（
5、1）融化：（2）融化：（3）晶体：（4）熔点：（5）非晶体：（6）融化点：,物质由固态弄成液态的过程。,物质由液态弄成固态的过程。,有一定融化体温的固体。,晶体融化时的气温。,没有一定融化体温的固体。,晶体融化时的气温。,2.基本技能：（1）酒精灯、温度计的使用技能；（2）组装垂直组合实验器材的技能。,总结：1.基本规律：（1）晶体融化的条件：一是，二是。（2）同种物质的熔点和融化点，不同物质的熔点。（3）融化,融化。,气温抵达熔点,继续放热,相同,不同,放热,吸热,基本方式：借助实验数据勾画图像来剖析问题的方式,3.固态和液态之间有几种？请列出示例。,思索,同样是固体，为何松香与海波却这
6、样不同呢？,1固体,晶体：,非晶体：,有固定的融化体温。如：海波、冰、金属,没有固定的融化体温。如：松香、石蜡玻璃,2熔点：,晶体融化时的气温。不同的晶体，融化时的气温是不同的。,3、晶体融化的条件,达到熔点,吸收热量,（缺一不可）,例：将正在融化的冰领到0的屋子里，冰能够继续融化？,1.某种物质熔点为232，在这些气温时该物质的状态应为:A.固态B.液态C.固液共存状态D.上述情况都有可能,2.将在融化过程中的冰放在0的恒温箱后:A.冰继续融化B.冰不能继续融化，原先的冰融化成的水在开始融化C.冰不继续融化，水也不融化D.假如冰的质量太少，它将继续融化,反馈练习,D,C,（1）温度是3，则冷水混和物的湿度也是3。（2）各类物体都有一定的熔点。（3）锡的熔点气温为232,用锡焊的铜盆置于火上煮饭,水能烧开而锡不熔。(4)物体放出热量，则它的湿度一定增长。,3、判断题（在题后的括弧内，正确的打“”，错误的打“”）,