1、.湿度计、熔化和融化知识点总结新课标知识要求知识与技能：1.理解体温的概念，摄氏体温的规定.2.晓得体温计以及三种常用湿度计3.会正确使用体温计过程与方式：引导中学生经历认识湿度计、使用湿度计的过程，使中学生理解湿度计的设计原理并会使用体温计检测物体的湿度。情感心态与价值观：培养实验能够知识归纳：一、温度：物体的冷热程度，叫体温。物体较热熔化和凝固的知识点，我们说它气温高，物体较冷，我们说它气温低。人们往往凭觉得判定物体的冷热，但常常不可靠。二、温度计：拿来检测物体体温的仪器。常用湿度计有三种：1原理：体温计的检测原理：按照液体热胀冷缩的原理制成2实验用体温计：在实验室拿来测物体的气温，阻值：-20110之间，分度
2、值：13温度计：医用温度计，拿来检测人体体温，阻值：3542，分度值：0.1构造特征：温度计盛水银的玻璃泡上方有一段做的特别细的缩口。使用方式：测温度时，水银膨胀能通过缩口上升到里面玻璃管里，读温度时温度计分开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡，就在缩口处断掉，一直指示原先的体温，所以温度计可以分开人体后能够表示人体的温度。要使早已升起来的水银再回到玻璃泡里，可以拿着温度计使劲向上甩不是温度计的普通体温计不能甩。4寒暑表：家庭测温度用熔化和凝固的知识点，阻值：-3050，分度值：1三、摄氏体温的规定：在一个大气压下冷水混和物的气温是0度，滚水的气温是100度，0度和100度之间等分成100份，每一等份代
3、表1摄氏度1.单位：摄氏度.读法；例37，读作“37摄氏度；4.7读作“负4.7摄氏度或“零下4.7摄氏度四、温度计的使用重点.恐怕被测液体的气温，选择适合的体温计.使用气温计前要认清阻值，看清分度值，找到“0刻线的位置.体温计的玻璃泡全部浸没被测的液体中，不要见到容器底或容器壁.体温计玻璃泡入被测液体后要稍侯一会儿，将体温计的示数稳定后再读数。.读数时体温计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与体温计中液柱的上外表相平。五、知识拓展热力学气温：宇宙中湿度的下限是273，被称作绝对零度，以绝对零度为起点的气温叫热力学体温。单位是开尔文K，所以1标准大气压下冷水混和物的气温是273K，滚水的气温为3
4、73K。融化和融化新课标知识要求知识与技能：1.晓得物质常见的三种状态，同一物质的不同状态可以相互转化2.晓得融化和融化的现象3.晓得融化过程中放热，融化过程中放热能拿来解释简单的现象4.晓得晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点5.会查熔点表过程与方式：1.通过实验探究，理解发生融化和融化的条件和气温变化的规律，能用图像直观的反映这一规律情感心态与价值观：1.学习过程中要迸发自己关心和乐于探究自然现象的情感知识归纳：一、熔化和融化1物态变化：固体、液体、气体是物质存在的三种状态，同种物质的不同状态可以相互转化，比如固态的冰可弄成水，水蒸汽，水蒸汽也可弄成水和冰。2融化：物质从固态弄成液态的过程叫熔
5、化，融化放热融化：物体从液态弄成固态的过程叫融化，是融化的逆过程，须要吸热二、熔点和融化点重点1固体分为两类：晶体和非晶体晶体有：冰、食盐、海波、萘、水晶和各类金属等等非晶体有：蜡、玻璃、松香、沥青等等2熔点：晶体融化时的气温叫熔点晶体在融化过程中即使不断放热，但气温保持不变，有固定的融化体温，这个气温就是熔点。非晶体在融化过程中，只要不断的放热，湿度就不断地上升，没有固定的融化体温，故非晶体没有熔点。3融化点：晶体液体融化时的气温叫融化点。晶体液体在融化过程中即使不断吸热，但气温保持不变，有固定的凝固体温，这个气温就是融化点。非晶体在融化过程中，只要不断的吸热，湿度就不断地上涨，没有固定的融化体温，故非晶体没有融化点。4不同晶体其熔点不同，同种晶体的熔点和融化点是一样的三、晶体融化和晶体熔夜融化的条件1晶体融化必须满足两个条件，一是气温必须抵达熔点，二是必须从外界放热，三者缺一不可。2晶体熔液融化时必须满足两个条件，一是室温必须抵达融化点，二是必须向外界吸热。*;