第七章运动和力二力平衡课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结想想议议静止在桌面上的花瓶和书悬挂着的灯饰苹果、花瓶、吊灯和降落伞各处于如何的状态？她们分别遭到什么力的作用？苹果在水平桌面上静止跳伞运动员匀速下落课前导出课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结学习目标（1）晓得哪些是二力平衡；（2）理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态；学习目标课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结---静止状态一、二力平衡新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结匀速直线运动的小车辆支持力重力牵引力阻力一、二力平衡新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力互相平衡，简称二力平衡。一、二力平衡新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结实验探究二、二力平衡的条件新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结推论作用在同一物体上的两个力，假如大小相等，方向相反物理八年级下册二力平衡，但是在同仍然线上，这两个力就彼此平衡。同线二、二力平衡的条件新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结A、根据运动状态判定受力情况1、静止悬挂的电灯G=20N,电缆线的拉力三、二力平衡条件的应用新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结B、根据受力情况判定运动状态1、一辆货车遭到50N的拉力和30N的阻力，车怎么运动？2、一本书G=3N,桌面对它的支持力N=3N,书处于哪些状态？新知探究三、二力平衡条件的应用课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结交流讨论1、汽车在平直道路上匀速行驶，它前面的拖车遭到几对平衡力的作用？其中重力与什么力平衡？新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结2、在甲、乙二人拔河大赛的过程中，甲给乙的拉力为F，这么，这两个力属于平衡力吗？为何？交流讨论新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结3、为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？交流讨论新知探究课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结（1）平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态1、平衡状态与平衡力（2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力2、二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，但是在同仍然线上，这两个力就彼此平衡。
本课小结本课小结课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结当堂练习1、下列四图什么反映了二力平衡(当堂练习课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结2、放在水平桌面上的铁块处于静止状态，下述各对力中是平衡力的是（A、木块的重力和铁块对桌面的压力B、木块对桌面的压力和桌面对铁块的支持力C、木块的重力和桌面对铁块的支持力D、木块的重力和铁块对月球的吸引力随堂练习课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结二、平衡力与互相斥力的区别例2、一本数学书放到水平桌子上处于静止状态物理八年级下册二力平衡，下述各对力，属于一对互相斥力的是（A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力B、书遭到的重力和书对桌面的压力C、课桌遭到的重力和桌面对书的支持力D、书遭到的重力和桌面对书的支持力1）平衡力：大小相等、方向相反、作用于同一物体、同仍然线；互相斥力：大小相当、方向相反、作用在两个物体上、同仍然线；2）B、C都是存在与三个物体，所以既不是平衡力也不是互相斥力；D作用于同一个物体上是平衡力；A是互相斥力。解析课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结3、下列物体中，遭到平衡力作用的是（A、正从地面腾空而起的鹈鹕B、竖直向下抛出的沙子C、沿光滑斜坡越滚越快的小球D、在水平直路上匀速行驶的车辆当堂练习课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结直击考点下边哪种情况是物体在平衡力作用下的运动（A、木块沿光滑斜面加速下降B、抛出去的标枪的运动C、火车在水平笔直的高铁上匀速前进D、汽车检票时的运动剖析问题的关键在是否处于静止状态或匀速直线运动状态；A选项加速、B选项曲线运动、D选项减速运动，所以只有C正确。
解析一、二力平衡课前导出学习目标新知探究当堂练习本课小结4、跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速率越来越大，则此时他所受空气阻力下同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力800N。当堂练习2、空降兵在降落伞打开后的一段时间里将匀速下落，他的体重为650N，伞重为200N，若不计人遭到的阻力，则伞对人的拉力为N，伞遭到的阻力为N。方向是＿＿＿＿＿借助二力平衡求力的大小3、质量为1.5t的直升机停在机场上时，对地面的压N；当它悬停在空中对涵道要提供的托力起码是剖析与解答（1）在地面上停着的直升机受力平衡，竖直方向上支持力等与重力，又地面对直升机的支持力等于直升机对地面的压力，故压力=重力=mg=1.510（2）悬停在空中也遭到一对平衡力，即托力起码等于重力，1.510借助二力平衡求力的大小你明天收获了哪些？我们生活在同一个集体中，每位人或多或少都有自己的苦处或不足，我们应该懂得责怪别人的心情与须要，学会关怀别人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个饱含正能量的集体,每一个朋友都是饱含正能量的人。班主任寄我们生活在同一个集体中，每位人或多或少都有自己的苦处或不足，我们应该懂得责怪别人的心情与须要，学会关怀别人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个饱含正能量的集体,每一个朋友都是饱含正能量的人。感谢观看！感谢观看！祝你们学习进步