明天老师给你们打算了中学数学重要实验考点总结，须要复印版的父母可以翻到文末看发放形式哦~
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01
热学
1.天平测质量
实验目的
用托盘天平测质量。
实验器材
天平（托盘天平）
实验步骤
1.把天平置于水平桌面上测定小灯泡电功率，取下两端的橡皮螺母。
2.游码移到标尺最上端零刻度处（游码归零，游码的最下端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺丝（若左盘较高，平衡螺丝向左拧；右盘同理），直到表针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直到天平重新水平平衡。（加减砝码或联通游码）
5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）
实验记录
此物体质量如图：62g
2.弹簧测力计测力
【实验目的】用弹簧测力计测力
【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块
【实验步骤】
检测前：
1.完成弹簧测力计的调零。（沿检测方向水平调零）
2.记录该弹簧测力计的检测范围是0~5N，最小分度值是0.2N。
检测时：拉力方向顺着弹簧伸长方向。
【实验推论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8N。
3.验证阿基米德原理
【实验目的】
定量探究浸在液体中的物体遭到的压强大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水
【实验步骤】
1.把金属块挂在弹簧测力计上端，记下测力计的示数F1。
2.在烧杯中放入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸入在水底，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。
4.依据测力计的两次示数差估算出物体所受的压强（F浮=F1-F2）。
5.估算出物体排开液体的容积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g估算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体遭到压强大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受压强等于物体排开液体所受重力）
【实验推论】液体遭到的压强大小等于物体排开液体所受重力的大小
4.测定物质的密度
（1）测定固体的密度
【实验目的】测固体密度
【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】ρ=m/v
【实验步骤】
1.用天平检测出铁块的质量为48.0g。
2.在烧杯中放入适量的水，测得水的容积为20ml。
3.将铁块浸入在烧杯内的水底，测得铁块的容积为cm3。
【实验推论】
依据公式估算出铁块的密度为2400kg/m3。
多次实验目的：多次检测取平均值，减少偏差
（2）测定液体的密度
【实验目的】测液体密度
【实验步骤】
1.测出容器与液体的总质量（m总）。
2.将一部份液体装入量杯中，读出容积V。
3.测容器质量（m容）与剩余液体质量（m剩=m总-m容）。
4.算出密度：ρ
5.探究物质质量和容积与什么诱因有关
【实验目的】
探究质量与容积的关系，为了研究物质的某种特点，产生密度的概念。
【实验器材】量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和石块。
【实验步骤】
1.用天平测出不同铜块和石块的质量，用量杯测出不同铜块和石块的容积。
2.要记录的化学量有质量，容积。
3.设计表格：
【实验推论】
1.同种物质，质量与容积成反比。
2.同种物质，质量和容积的比值相同。
3.不同物质，质量和容积的比值不同。
4.容积相同的不同物质，质量不同。
6.探究二力平衡的条件
【实验目的】
探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足的条件。
【实验器材】弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。
【实验步骤】
探究当物体处于静止时，两个力的关系；探究当物体处于匀速直线运动状态时，两个力的关系
1.如图a所示，作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在同仍然线，这二力能够平衡。
2.如图b、c所示，两个力在大小相等、方向相反且在同仍然线上的情况下，它们还必须在同一物体上，这二力能够平衡。
【实验推论】
二力平衡的条件：
1.大小相等（等大）
2.方向相反（反向）
3.同仍然线（共线）
4.同一物体（同体）
7.探究液体内部浮力与什么诱因有关
【实验目的】探究液体内部浮力与什么诱因有关
【实验器材】U形管浮力计、大量筒、水、盐水等。
【实验步骤】
1.将金属盒装入水底一定深度，观察U形管液面高度差变大，这说明同种液体，深度越深，液体内部浮力越大。
2.保持金属盒在水底的深度，改变金属盒的方向，观察U形管液面的高度差相同，这现象说明：同种液体，深度相同，液体内部向各个方向的浮力都相等。
3.保持金属盒的深度不变，把水换成盐水，观察U形管液面高度差变化，可以探究液体内部的浮力与液体密度（液体种类）的关系。
同一深度，液体密度越大，液体内部浮力越大。
【注意】
在调节金属盒的朝向和深度时，耳朵要注意观察U形管浮力计两侧液面的高度差的变化情况。
在研究液体内部浮力与液体密度的关系时，要保持金属盒在不同液体中的深度相同。
8.探究杠杆平衡的条件
【实验目的】探究杠杆平衡的条件
【实验器材】带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。
【实验步骤】
1.把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺丝，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便捷直接在杠杆上读出力臂值。（研究时必须让杠杆在水平位置平衡后，才会记录实验数据）
2.将钩码分别挂在杠杆的左侧，改变钩码的位置或个数使杠杆在水平位置保持平衡。
3.所需记录的数据是动力、动力臂、阻力、阻力臂。
4.把钩码挂在杠杆上，在支点的同侧用测力计竖直向下拉杠杆，重复实验记录数据，需多次改变杠杆所受斥力大小，方向和作用点。（多次实验，得出普遍化学规律）
【实验推论】
杠杆的平衡条件是：当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向相同；若动力和阻力在支点的同侧，则这两个力的方向相反。
【注意】实验中先确定杠杆受的斥力那个是动力那个是阻力。实验必须尊重实验数据，不得随便篡改实验数据。
02
热学
9.（1）用电压表测电压
【实验目的】用电压表测电压
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等
【实验步骤】
1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联上去，联接过程中电键处于断掉状态。
2.电压从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电压大小时，电压表选择0~3A阻值。
3.闭合电键，观察电压表的示数，确认是否须要改变电压表的阻值，然杂记下电压的示数。
【实验推论】如图所示，电压表的示数为0.5A。
（2）用电流表测电流
【实验目的】用电流表测电流
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等
【实验步骤】
1.将电源、电键、小灯泡联接在电路中，联接过程中电键处于断掉状态。
2.将电流表与小灯泡并联联接，在联接过程中，电流表的正接线柱紧靠电源的负极，负接线柱紧靠电源的正极，在未知电流大小时，电流表选择0~15V阻值。
3.闭合电键，观察电流表的示数，确认是否须要改变电流表的阻值，然杂记下电流的示数。
【实验推论】如图所示，电流表的示数为2.5V。
10.用滑动变阻器改变电路中的电压
【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电压硬度。
【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干
【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的宽度来改变阻值，因而改变电路中的电压硬度。
11.用电压表、电压表测内阻（伏安法测内阻）
【实验目的】用电压表、电压表测内阻
【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测内阻、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】R=U/I
【实验步骤】
1.如图所示联接电路，电键处于断掉状态，滑动变阻器连入电路中的内阻处于最大值。
2.联通滑片到三个不同位置，记下相应的电压表示数和电流表示数。
3.依据公式估算三次的内阻，最后通过求平均值得到待测内阻的电阻。
滑动变阻器在实验中作用：多次检测，求平均值，减少偏差。
12.测定小灯泡电功率
【实验目的】测定小灯泡的电功率
【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】P=UI
【实验步骤】
1.记下小灯泡的额定电流，额定电压。
2.如图所示联接电路，电键处于断掉状态，滑动变阻器连入电路中的内阻处于最大值，电源电流要小于小灯泡的额定电流。
3.联通滑片，致使电流表的示数等于小灯泡的额定电流，观察小灯泡的发光情况，记下此时的电压表示数，按照公式估算出小灯泡的额定功率。
4.改变滑片的位置，致使电流表的示数分别小于或大于小灯泡的额定电流，记下相应的电压值并估算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。
滑动变阻器在电路中的作用是：分担一部份电流，因而改变小灯两端的电流和通过小灯的电压。
13.探究导体中电流与电流的关系
【实验目的】探究导体电压与电流的关系
【实验器材】若干节干电瓶、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验步骤】
1.如图所示联接电路，将导体甲连入M、N两点，电键处于断掉状态。
2.闭合电键，记下相应的电压表示数和电流表示数。
3.改变电瓶的节数，再记下两组不同电流下对应的电压值。
4.用乙导体换甲导体，重复上述实验。
5.本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的数学规律。
【实验推论】
1.同一导体，电压与电流成反比。
2.同一导体，电流和电压的比值为定值。
3.不同导体，电流和电压的比值不同。
滑动变阻器在实验“探究电压与阻值的关系”中作用：控制内阻两端电流不变。
03
光学
14.验证凸透镜成像规律
【实验目的】验证凸透镜成像规律
【实验器材】光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。
【实验步骤】
1.记录凸透镜的焦距。
2.在光具座上从左向右依次放置蜡烛，凸透镜，光屏，并调节凸透镜和光屏的高度，使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。（使像成在光屏中央）
3.固定凸透镜的位置，使烛焰坐落凸透镜的2f以外（u＞2f），联通光屏找像，在联通的过程中，耳朵要注意观察光屏上的成像情况，直至光屏上出现一个最清晰的像为止。此时像的情况是一个倒立、缩小的虚像。检测并记录此时的物距和像距，再把像距、物距与凸透镜的f、2f相比较（f＜v＜2f）。
4.使烛焰坐落凸透镜f、2f之间（f＜u＜2f），联通光屏，直至光屏上出现一个倒立、放大的虚像（像距v＞2f）。
5.使烛焰坐落凸透镜f以内（u＜f）联通光屏，发觉光屏上得不到像，撤掉光屏，耳朵在光屏侧可以看见一个正立、放大的实像。
【实验推论】
1.表格.
2.凸透镜成虚像时：
物距越大，像距越小，像越小，u﹥v成缩小的像
物距越小，像距越大，像越大，u﹤v成放大的像
15.探究平面镜成像的特征
【实验目的】探究平面镜成像的特征
【实验器材】玻璃板、白纸、两支等大的蜡烛、火柴以及刻度尺
【实验步骤】
1.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放一块玻璃作为平面镜。
2.在玻璃板前放一支燃起的蜡烛A，在玻璃板后放一支等大、未燃起的蜡烛B。
3.联通玻璃后的蜡烛B，直至从玻璃板前各个位置看去，玻璃板后的蜡烛B看起来似乎燃起一样，这个现象表明了像和物体的大小相等。在纸上记下这个位置测定小灯泡电功率，这样做的目的是确定实像的位置。
4.检测出两支蜡烛到玻璃板的距离，发觉：距离相等。
5.观察蜡烛A和蜡烛B的连线，发觉：连线垂直于玻璃板。
6.若要判断所成的像的虚实，应当在像的位置放一块光屏，通过玻璃板观察里面是否成像来进行判定。
★用玻璃板取代平面镜：为了便捷确定实像的位置。
用两支等大的蜡烛：为了便捷比较像与物体的大小。
实验中，双眼观察到有2个像，它们分别是因为光的反射而产生的蜡烛A的实像，因为光的折射而产生的蜡烛B的实像。
进行多次试验的目的：多次实验得出普遍规律。
【实验推论】
1.平面镜所成的像是实像
2.像和物体到平面镜的距离相等
3.像和物体的大小相等
4.像和物体的连线跟镜面垂直
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