docin/ocin////滑车架的机械滑车架的机械效率的影响诱因：效率的影响诱因：动滑轮重动滑轮重被提高物体的重被提高物体的重绳重及绳与滑轮间的磨擦绳重及绳与滑轮间的磨擦docin/、某实验小组在、某实验小组在““测滑车架的机械效率〞的实验中得到的测滑车架的机械效率〞的实验中得到的数据如表所示，第数据如表所示，第11、、22、、33次实验装置如图中的甲、乙、次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。丙所示。(1)、比较、比较11、、22两次实验，可得的推论：两次实验，可得的推论：(2)、比较、比较22、、33两次实验，可得的推论：两次实验，可得的推论：同一滑车架，提起的物重越重，滑车架的机械效率越同一滑车架，提起的物重越重，滑车架的机械效率越高高不同的滑车架机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越不同的滑车架机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑车架的机械效率越低重，滑车架的机械效率越低docin/、小明在、小明在““测滑车架机械效率〞的实验中，用如图测滑车架机械效率〞的实验中，用如图甲所示的滑车架进行了三次实验，数据如下表：甲所示的滑车架进行了三次实验，数据如下表：实验次数物体上升的高度h/cm测力计的示数测力计联通的距离s/cm2.5182.524表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是或或第33次实验中滑车架的机械效率是次实验中滑车架的机械效率是%80%本次实验得到的推论是：本次实验得到的推论是：（（11〕分析表中数据，回答以下问题：〕分析表中数据，回答以下问题：滑车架的机械效率与物体提高的高度无关滑车架的机械效率与物体提高的高度无关docin/滑车架的绕线形式滑车架的绕线形式一样一样做的有用功相同，做的额外功也相同做的有用功相同，做的额外功也相同滑车架的机械效率与绕线形式无关滑车架的机械效率与绕线形式无关docin/（33〕小军也用如图甲所示的滑车架进行了三〕小军也用如图甲所示的滑车架进行了三次实验，实验数据如下表：次实验，实验数据如下表：机械效率机械效率较小提高速率104.279.4中等提高速率104.279.4较大提高速率104.279.4化学量化学量控制诱因控制诱因在小军的实验中，你得到的推论是：在小军的实验中，你得到的推论是：滑车架的机械效率与物体被提高的速率无关滑车架的机械效率与物体被提高的速率无关docin/滑车架的机械滑车架的机械效率的影响诱因：效率的影响诱因：动滑轮重动滑轮重被提高物体的重被提高物体的重绳重及绳与滑轮间的磨擦绳重及绳与滑轮间的磨擦滑车架的机械滑车架的机械效率的典型无关因效率的典型无关因物体提高的高度物体提高的高度滑车架的绕线形式滑车架的绕线形式物体提高的速率物体提高的速率docin/、在““测滑车架机械效率〞的实验中，小测滑车架机械效率〞的实验中，小强按正确方式操作，如图是他实验中的情强按正确方式操作，如图是他实验中的情境，下表是他记录的一组数据。
景，下表是他记录的一组数据。（11〕由表中数据可估算出，滑车架对钩码〕由表中数据可估算出，滑车架对钩码做的有用功为做的有用功为____J,0.051.40.150.250.250.210./（（22〕对以上两个估算结果〕对以上两个估算结果进行比较，其不合理之处是进行比较，其不合理之处是；结合测力；结合测力计放大图，可知小强的错误计放大图，可知小强的错误车架的机械效率应当是车架的机械效率应当是有用功小于总功有用功小于总功测力计的示数读错测力计的示数读错92.6%92.6%钩码总重测力计拉力F(N)测力计联通距0.051.40./、某班朋友借助如图所示的实验装置完成了、某班朋友借助如图所示的实验装置完成了““测滑车架机械效率〞的实验之后，进行了小组交流，下弯把机械效率〞的实验之后，进行了小组交流，下表是甲乙两小组的实验数据记录：表是甲乙两小组的实验数据记录：实验小组机械效率机械效率0.50.40.3547.60.50.40.3843.9甲、乙两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测甲、乙两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑车架机械效率却不同，可能的诱因是哪些？出的滑车架机械效率却不同，可能的诱因是哪些？docin//、在测定、在测定““各种滑车架机械效率与物重关系〞的实验中，各类滑车架机械效率与物重关系〞的实验中，小明用如图所示的滑车架进行实验，并将数据记录在了下边小明用如图所示的滑车架进行实验滑轮组机械效率实验，并将数据记录在了下边表格中。
表格中。实验次数钩码上升高度h/m拉力绳端联通距离s/m机械效率机械效率0.10.60.355.60.10.90.30.11.10.3（（11〕请你用笔划线取代绳子，按照数据组装滑轮〕请你用笔划线取代绳子，按照数据组装滑车架；并估算出后两次滑车架的机械效率。；并估算出后两次滑车架的机械效率。（22〕就这一问题的研究，你觉得她搜集的数据是否充分？〕就这一问题的研究，你觉得她搜集的数据是否充分？说明理由。说明理由。不充分，由于他只采用了此滑车架进行了三次实验，不充分，由于他只采用了此滑车架进行了三次实验，应当换用不同的滑车架再进行实验，推论还会更可靠。应当换用不同的滑车架再进行实验，推论都会更可靠。74.190./、在研究、在研究““影响滑车架的机械效率因影响滑车架的机械效率诱因〞的实验中滑轮组机械效率实验，小聪朋友预设的实验过素〞的实验中，小聪朋友预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，根据图甲组装滑车架，静止时重力，根据图甲组装滑车架，静止时读出测力计的示数读出测力计的示数F1F1，依据，按照η=算出滑车架的机械效率算出滑车架的机械效率η1η1。
再根据图乙组装滑车架〔动。再根据图乙组装滑车架〔动滑轮大小变化），改变所提物重，提高两个钩码，重复上滑轮大小变化），改变所提物重，提高两个钩码，重复上述实验估算出滑车架的机械效率述实验估算出滑车架的机械效率η2η2，比较得出滑车架的，比较得出滑车架的机械效率高低只与物重有关。强调实验方案有什么不足，机械效率高低只与物重有关。强调实验方案有什么不足，并提出相应的改进意见。并提出相应的改进意见。docin/、学校实践活动中，小明朋友在探究、学校实践活动中，小明朋友在探究““测滑车架测滑车架的机械效率与物重的关系〞的实验中，得到了如的机械效率与物重的关系〞的实验中，得到了如下实验数据：（不计绳重及磨擦）下实验数据：（不计绳重及磨擦）实验次数机械效机械效平均机械效率0.11.50.266.7%80.3%0.12.50.280%80%0.13.50.285.7％0.14.50.288.9%（（11〕请你强调表格中不合理的地方，并说出你觉得不合〕请你强调表格中不合理的地方，并说出你觉得不合理的理由理的理由docin/实验次数机械效机械效平均机械效率0.11.50.266.7%80.3%0.12.50.280%80%0.13.50.20.14.50.288.9%（（22〕聪明的小明仔细分析了实验表格，他发觉了〕聪明的小明仔细分析了实验表格，他发觉了一个欣慰的推论，使用此滑辐条时拉力一定大于物一个欣慰的推论，使用此滑辐条时拉力一定大于物重。
请你对此推论进行评价重。请你对此推论进行评价85.7％docin/11、将重物从楼下迁往楼上是、将重物从楼下迁往楼上是很辛苦的。一位朋友想运用所很辛苦的。一位朋友想运用所学的知识设计一个升降装置，学的知识设计一个升降装置，用电动机提供动力将物体拉上楼，经过班内同事交流确用电动机提供动力将物体拉上楼，经过班内同事交流确定以下两套方案，如甲乙两图，请你对两套方案进行对定以下两套方案，如甲乙两图，请你对两套方案进行对比，做出评价。比，做出评价。docin/、在探究、在探究““滑车架机械效率与物重关系〞的实验中，用同滑车架机械效率与物重关系〞的实验中，用同一滑车架装置做了三次实验，检测的数据如下表：一滑车架装置做了三次实验，检测的数据如下表：实验次数钩码上升高度h/m拉力绳端联通距离s/m机械效率机械效率0.10.60.355.60.10.90.374.10.11.10.390.9下图是某公司的一幅广告宣传画：一个下图是某公司的一幅广告宣传画：一个巨大的滑轮提起一巨大的滑轮提起一个小皮箱，宣传文字写着“事无大小，必尽竭力”。
个小皮箱，宣传文字写着“事无大小，必尽竭力”。（（11〕〕请你剖析上述实验数据，得出机械效率与物重的定性关系；请你剖析上述实验数据，得出机械效率与物重的定性关系；（22〕利用这个关系对这幅宣传画发表自己的评介〕利用这个关系对这幅宣传画发表自己的评介docin/3、在探究滑车架机械效率的实、在探究滑车架机械效率的实验课上，朋友们借助老师提供验课上，朋友们借助老师提供的器材组装了多种滑车架；的器材组装了多种滑车架；（（11〕请你在上图中任选两图，推测它们的效率是否相〕请你在上图中任选两图，推测它们的效率是否相同，假若不同可能是哪些诱因影响了它们的效率？同，假如不同可能是哪些诱因影响了它们的效率？