3.视频反省
从实验过程可以看出，用控制变量法和转换法探究液体浮力规律。
实验一
实验说明：液体内部向各个方向都有浮力
实验二
实验说明：同种液体同一深度液体向各个方向的浮力都相等
实验三
实验说明：液体的浮力随深度的降低而减小
实验四
实验说明：液体的浮力与液体的密度有关
【同步训练】
（2019徐州）（5分）
如图是用浮力计“探究影响液体内部浮力大小的诱因”的实验装置.
（1）浮力计上的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器.
（2）在使用浮力计前，发觉U形管左右两边的海面有一定的高度差大气压强实验教学视频，如图甲所示.其调节的方式是（选填“A”或“B”），使U形管左右两边的海面相平.
A.将两侧支管中高出的水倒出
B.取下胶管重新安装
（3）比较图乙和图丙，可以得到：液体的浮力与有关.
（4）比较两图，可以得到：液体的浮力与液体密度有关.
（5）已知图丁中U形管左右两边海面的高度差h=10cm，则橡皮管内二氧化碳的浮力与大气浮力之差为Pa.
（p水=1.0×103kg/m3，P盐水=1.1×103kg/m3，g=10N/kg)
2.（2019湖南）（6分）
如图甲所示，用微小浮力计探究液体内部浮力的特性（P盐水>P水）
（1）实验中，将液体内部的浮力大小转换为用U形管外侧液面的来表示.
（2）为了使实验现象更显著，U形管中的液体最好用的（选填“有色”或“无色”）.
（3）将探头置于图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管外侧液面的高度差hB>hA，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的浮力随的降低而减小.
（4）将探头置于图乙所示液体内部等深的B，C位置，观察到U形管外侧液面的高度差hChB（选填“”），这是为了研究液体浮力与液体的关系.
（5）由以上实验可知图乙所示液体内部A、B、C、D四个位置浮力最大的是位置.
3.（2019新乡市18题5分）
小明跟随父亲去游泳，站在齐胸深的水底，觉得呼吸略微有些困难，越往深处觉得越显著，由此迸发了他想研究水的浮力特性的看法。
甲乙
（1）图甲中是小明借助顶部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管放入水后的实验现象，由此可说明：。
（2）如表所示是小明借助U形管浮力计探究水内部浮力时的几组数据。
依据表中的数据，请回答下述问题：
①比较前三组数据，可得出的推论：。
②比较序号的三组数据，可得出的推论是水的浮力随深度的降低而减小。
（3）早在1648年，化学学家帕斯卡曾做过一个知名的实验，如图乙所示。结果，他只用了几杯水，就把木盆撑破了。此实验除了证明了液体的浮力与液体的深度有关，还由此说明了液体的浮力与无关。
（4）我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙号”，是目前世界上下潜能力最强的作业型载人潜水器。当“蛟龙号”潜水器下潜到7000m深度时，所受海水的浮力为Pa（g取10N/kg，P海水=1.03×103kg/m3）。
答
案
在
下
边
找
哦
！
参考答案：
（1）不属于（2）B(3)液体深度（4）丙、丁（5）1000
（1）高度差（2）有色（3）深度（4）>密度（5）D
（1）液体对侧壁和顶部都有浮力
（2）①在同种液体同一深度的液体内部向各个方向浮力相等
②3、4、5
（3）液体容积（填“液体质量”亦可）
（4）7.21×107
【课程补习链接】
（那里不会点那里）
第六章：力和运动
第七章：浮力
提示：
基础较好的朋友可继续向上学习，文未同步训练是高考真题。
第八章：压强
第九章：简单机械功
【温馨提示】
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【写在上面】
作者系浙江省杭州市承德区，学校中级化学班主任，在一线结业班教学42年，旨在于高中数学教材教法和高考试卷研究，创建“初中数学同步”微信公众号，帮助中学生学习高中数学知识，指导化学学习方式，培养学习兴趣和思维习惯。
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讲课地址：西安市承德区世纪城新村