8. 本文的标题是“一个物理学家的教育之旅”，这既是一次旅程，也是一次
一般要按照时间顺序来写，从小学到初中到高中再到大学。
为什么本文只选取童年时期的两件趣事和高中时期创办实验室的事件呢？
【对应测试点：文章选材特点】
提示：作者作为一名物理学家的教育经历一定有很多值得写的地方。
这篇文章并不只是简单地讲述他的成长故事。
这对科学家的成功至关重要。因此作者打破了传统方式
这样，只选取三个能够很好体现三个层次内涵的事件来写。
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9.这篇文章体现了什么样的科学精神？
【对应测试点：总结主要信息】
提示：本文的三个主体部分并不是简单地叙述成长的故事。
而是有着深刻的科学精神，从中我们可以看到“教学”的哪些方面
要成为一名优秀的科学家，“教育”是最重要的。
（1）想象力：科学需要想象力，想象力可以带来创造力。
作者正是从对鲤鱼世界的想象中认识到了人类观察空间的局限性。
从感性想象到理性
大自然的创造体现了创新意识和探索精神。
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（2）趣味性：科学不应该枯燥，而应该有趣。
探索大自然的奥秘，对于真正的科学家来说，就是与自然合作。
类似捉迷藏的“游戏”，也是人生的一种“境界”。
让他们乐在其中、充满激情，不受外界诱惑和干扰；
他们的“境界”让他们不顾功利、不惧强权，只追求真理。
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测试中心连接
探讨文中难点问题，提出自己的看法
——开放式问题解答要点
在阅读科普文章时，经常会遇到一些未解答的问题。
话题，需要人们表达自己的观点；通常
我们被事物感动，得到一些启发。这时候，我们需要
例如，阅读《物理学家的教育》
作者建立实验室的经历对于我们的现实具有十分重要的意义。
生命的意义是什么？这个问题没有明确的答案，但是
根据文章内容进行总结。可以讨论以下主题：
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（1）科学是建立在基础实验基础上的。科学理论必须
只有通过实验测试才能证明。（2）实验并不简单
运作需要理论指导、实验设计和策划团队。
实验是对实验者的一次测试。
综合能力。（3）我们现在面临的问题是太重视理论。
忽视基础实验，动手能力、实践能力差，思维能力差
（4）在教育上，他们重知识轻能力。
这些都是理论物理学家所重视的东西。
经验给予我们现实生活中的启发。
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试题验证
伟大科学家的错误
门捷列夫的元素周期表是化学领域的一项革命性的发现。
后来，门捷列夫还想进一步弄清元素随着原子量增加而变化的性质。
之所以有周期性的变化，只是因为他的思想没能从元素不能转化出发，
它摆脱了原子不可分割等传统形而上学概念的束缚，从而
19世纪末，人们发现了放射性元素和电子的存在，为研究原子的起源开辟了新的途径。
当量变到质变的内幕提供了新的实验证据时，他不仅可以利用
这些新的科学实验成果，进一步发展了他的周期律理论。
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但他们极力否认原子的复杂性和电子的客观存在，并竭力
他说，承认电子的存在不仅“没什么用”，而且“仅仅
这会使问题更加复杂，而且根本不能澄清事实。
他发现元素是可以转化的，但他说，“我们不应该再相信
任何我们认为已知事物的信念都是复杂的。
元素不可转化性的概念
它尤为重要，是整个世界观的基础。
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然而，19世纪末其他化学家正在研究放射性元素和电子等一系列问题。
在一系列伟大发现的基础上，元素周期律的本质被逐步揭示。
抛弃门捷列夫原子不可分割、元素不可转化的旧思想，
在门捷列夫元素周期律合理核心的基础上，制定了新的元素周期律。
在门捷列夫元素周期律基础上诞生的新的元素周期律理论，更为
捷列夫的理论更加科学，揭示了元素在元素周期表中是按顺序排列的。
原子中质子的数量是按照原子中质子的数量排列的，随着原子序数的增加，原子中质子的数量也增加。
质子数增加，中子数增加
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原子总数以原子量的增加来表示。但实践表明，并不是原子量的数量
有多少种元素，就有多少种原子。元素的同位素中子数越多。
还存在中子数更少的同位素。元素的原子量是同位素的平均数。
这里所谓的质子数，是指原子核外电子的数量，也就是原子内的质子数目。
原子核的电荷，即原子序数，解决了门捷列夫始终无法解决的难题。
然而，这些探索元素周期律的结果都是
他因反对发现放射性元素和电子的存在而失败。
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遵循旧的方式使伟大的化学家门捷列夫
追寻法律奥秘的前进道路被逆转了，
实验结果给我们发展元素周期律提供了契机，并给我们提供了有益的启发。
根据上下文，谈谈门捷列夫的错误给你什么启示。
回答：_____
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分析：本题包含两个信息，首先需要明确“门街”的含义。
《列夫的错误》一书，第一句讲的是“错误带来的启示”。从文本来看，
门捷列夫的错误包括“因循守旧”。在最后一段，有一句话说得很清楚
结果是科学无法进一步发展。这表明思维
文章还提到，门捷列夫“到19世纪末，人们发现
放射性元素和电子的存在，为揭开原子由量变到质变的秘密提供了基础。
当新的实验证据出现时网校头条，他不仅不能利用这些新的科学实验结果，
他没有进一步发展他的周期律理论，而是坚决否认原子的存在
复杂性和电子的客观存在，并尽一切可能去反对它”，这也表明在新的
当结果出现的时候，我们不能拒绝，必须采取开放的态度。
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参考答案：
（1）门捷列夫最大的错误就是固守旧法，不肯突破旧法。
有些人用传统的观念去思考问题，导致科学进步的机会丧失。
这是一个向前迈进的好机会。
（2）这告诉我们，我们的思想永远不应该保守。
即使你已经取得了相当大的成功。
（3）人类对世界的认识不断深化，新的思想和
当成果出现时，不要总是拒绝它，而是要虚心学习。
精神上，最起码我们要有一个宽容的心态。
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技术总结
回答“开放式”问题时，应注意以下几个方面：
1.阅读全文，了解文章的主要内容，概括文章的主旨。
2.找出关键句，并根据关键句表达自己的看法。
3.找出关键事件，讨论其给人们带来的启示。
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如何写文章标题
前言是写在文章标题之下、正文之前的一段话。
文字简练，内涵丰富，感情持久，
其优美的句子等特点深受考官的青睐。
杨正文加上简练精辟的题词，犹如画家
就如同“画龙点睛”一般，必将使整个文章熠熠生辉，引人入胜。
令人耳目一新的景象。
撰写标题主要有以下几种方法：
【技术指导】
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1. 巧妙运用比喻，使用含蓄的图像
例如：日子就像你手中的沙子。如果你不小心，它们就会从你的指尖流走。
逝去，不回头。——《回首往事》
【点评】把日子比作手掌中光滑的沙子，本身就很丰富。
动感唯美的感觉点出了当天的精髓，恰如其分，充满哲理。
在正文中，作者运用意识流的手法来回顾当天零散的片段。
用省级的眼光思考成长的话题和序言完美地融合在一起。
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2.善用诗歌物理学家 捉迷藏，提升内涵
例：昨夜西风吹残绿树，我独登高楼，望天涯路。——
《独自在高塔上》
【点评】考生借用王国维诗中对境界的描述，暗示“独”的含义。
与“高”并存，表达一个人对人生境界的理解。
当我的理解与别人世俗的期待不一致的时候，我会独自登上高楼。
成为考生心中的理想之选。考生巧妙地以诗词作为题词物理学家 捉迷藏，不仅体现了
文章的主旋律，增强了文章的文化底蕴。
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3. 使用对比来突出主题
例：高楼越来越多，空间却越来越小。
然而，这种情感以简单而动人的方式，
诠释人性的内涵。——“感动，点一瓣香”
【点评】考生用两组对比，客观冷静地展现了残酷
现实表现出物质空间与精神空间的双重狭窄。
高唱主旋律，看到时代亮色，“悲哀”却不“抱怨”、“黑暗”
有“光明”，在这样的危机中，凸显出“感动”的意义，让人
文章采用前言的形式，在开头就揭示了作者自己的观点，为读者提供了一个很好的机会来了解