《“初中物理实验教学研究”项目研究报告（学习专用）.doc》由会员共享，可在线阅读，更多相关《“初中物理实验教学研究”项目研究报告（学习专用）.doc（5页珍藏版）》请到七彩学科网搜索。
一、初中物理实验教学研究项目研究报告（学习专用） 1.开题会 初中物理实验教学研究项目立项后，在县教研室、学校校长XX等领导的精心指导下，由李XX老师负责召开了初中物理实验教学研究开题会。 通过开题会，项目组成员明确了提出项目的意义，确立了项目研究的方法和理论基础，明确了通过项目研究所要达到的目标：从教师教学的角度，基于XX版义务教育物理课程标准确定的课程目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标，通过研究与实践，研究物理实验教学设计的优化、物理课堂中实验活动的原则与切入点，以及组织实施物理实验课的具体方式和方法，让学生通过实验活动感受物理之美，体验现实。
2.享受体验的乐趣，感受到成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣；从学生的学习角度，研究以问题解决为重点，培养学生发现问题、提出问题的能力和探索精神，敢于创新和实践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生的实际动手能力，培养学生克服困难的意志力和实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养学生交流合作、共同提高的能力，培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理与人类社会的关系，体会用物理服务人类社会的意识；从课程的角度，通过课题研究丰富校本教材。通过开题会，确定了课题研究要解决的问题：1.进一步促进教师观念转变，提高对物理实验重要性的认识；2.改变当前实验教学的发展方式
3.方法，如何让更多的学生参与到实验活动中来； 3.形成初中物理实验有效实施的策略。 明确研究项目的步骤和措施，并进行人员分工，明确职责： 1.项目研究负责人：李xx 2.理论研究负责人：苏xx、孟xx 3.实践研究负责人：李xx 4.项目实验管理负责人：陈xx 二.研究进程 （一）时间规划：本项目总体时间约为1年（XX年9月至XX年7月） （二）研究步骤与措施 1.研究项目准备（XX年9月至XX年10月） （1）项目组全体成员广泛收集了国内外关于物理课堂教学改革的理论和实践资料，各位成员花了很长时间系统地学习这些理论和材料，提炼出重要的理论和实践经验初中物理探究报告，提高理论水平，澄清误解留学之路，增强了对搞好物理课堂教学改革的认识。 （
4.2）讨论方案的概念定义、内容、实质，明确研究项目的方向。按方案要求开展小规模试点，论证方案的可行性，积累经验，掌握基础数据信息。 （3）项目组成员和全体物理老师讨论，提出改进建议。负责理论研究的老师苏xx、孟xx将理论研究的成果撰写成书，指导我们今后的研究工作。 2项目实验（XX年11月至XX年4月） （1）项目组成员按照分工，通过学习教材、集体备课、试听课、实验操作、是非分析、调查方案、案例撰写、考试对比等，进行了大量的实践活动。 （2）开展活动。 调动更多学生的积极性、热情、全身心投入活动，指导老师在项目方案的设计与提出、自身参与、过程调控、小组分工合作等方面要更加精细化。
5.做好准备工作，积极参与，努力做好研究讨论。 （3）负责实验研究的李xx老师对个案进行分析整理，以教案设计的形式形成实验教学的有效模式。 3.汇报成果阶段（XX年5月） 课改老师汇报各类研究成果，包括论文、资料、数据等。进行广泛的交流与反思，并由陈英丽、李红瑞老师在项目研究过程中整理创新实验材料，丰富我校校本教材。 4.修改完善阶段（XX年6月） 在大量数据、案例、实验的基础上，对已形成的研究成果提出评价、修改意见，项目负责人写结题报告。 5 提交专家评审（XX年6月） 6 进行项目结题报告。（XX年7月） 三、项目研究与教育教学的结合 我校项目研究程序：理论研究通过同伴互助确定实验教学策略，
6.根据课堂教学的具体目标，探讨具体的实验教学方法。通过课堂实践进行教学评价，讨论反思问题，提出改进建议，进一步促进理论研究的发展。用研究成果指导教育教学实践，充分体现实验教学在创设物理情景、提高感知效果、激发学习兴趣、培养观察能力、掌握实验技能、启发学生思维、增强探究精神、养成良好习惯等方面的作用。 通过实验教学，学生不仅完成了知识与技能的自主建构，而且在探索的过程中掌握了学习物理的方法，培养了学生科学严谨、实事求是的科学态度，使学生更快的发展初中物理探究报告，提高教育教学的实效性。以下是我们在实验教学过程中采集的数据（各期月考、期中考、期末考的成绩）的分析：项目月考1期中考2月考3期末考4月考5期中考6总成绩平均成绩57.259.752.342.762.967.4考生人数
