备课人刘安民上课时间11、26教研主任课题第四节声现象在科技中的应用教学目标◆知识1、了解超声波的特性及其应用。2、了解次声波的来源及其害处。3、了解语音辨识的有关知识。◆能力培养中学生的阅读能力、概括能力。情感、态度、价值观通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导中学生关注科技发展；通过对次声的来源及其害处的剖析，强化中学生的社会观点和环境保护意识。教学重点超声波和次声波的特性及其应用。教学难点回声测距。教具打算多媒体预习提示先学后教随堂训练个人复备一、检查备考:（1）人耳能看到的声波的频度范围：（2）频度称作超声波；（3）频度称作次声波；二、创设情景，导出新课。（1）火山、地震暴发之前，自然界中的植物有哪些异常反应？（2）它们是通过途径获得这些信息？人类为何不能？三、出示学习目标（讲义投影）四、新课教学：自学指导：请朋友们阅读P92-96页回答相关问题：（一）超声波1、超声波有哪些特征？2、实际生活英超声波的应用有什么？（二）次声波。1、次声波有哪些特征？2、次声波的作用？（三）语音辨识1、语音辨识技术就是。2、语音辨识技术有哪些有点？有哪些用途？（各组在主任率领下先自主学习6分钟后讨论交流自己的收获，12分钟后比比哪组的学习疗效最好。
）测量：1．蝙蝠采用的方式，可以确定目标的位置和距离，先学后教随堂训练个人复备按照这一原理，科学家发明了，借助这一系统，人们可以窥探海洋的深度。2．内科大夫向人体内的囊肿发射，囊肿会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。3．科学工作者为了侦测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到杂波讯号，海洋中该处的深度是。（声音在海水中传播的速率是1531m/s）；这些技巧（填“能”或“不能”）拿来检测地球与月球之间的距离。4.2008年5月12日，重庆芦山发生里氏8.0级强烈余震声现象在科技中的应用，给人们导致了几六年不遇的特大旱灾。水灾时形成的（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡脏器功能的破坏性很大，使人形成反胃、晕眩、旋转感等病症声现象在科技中的应用，严重的会导致内脏流血断裂，殃及生命。人耳却未能直接看到，因为它的破坏性大，但是它的频度高于Hz，所以要尽量远离地震源。5.“B超”是大夫向患者体内发射，同时接收人体内器官的反射波因而确切地确诊人体内部疾患，这是声波才能的应用。6.下述例子中，属于借助声传递能量的是()A．用声纳侦测海底深度B．用超声波清洗墨镜C．大夫用听诊器为患者检测身体D．看到隆隆的雷声喻示着可能要下雪7.借助回声定位的方式，不能否测定的是（）A.海底深度B.冰山距离C.机炮远近D.打雷处的远近8．下述关于超声波的说法正确的是（）A.人耳听不到的声波都是超声波B.超声波在水底传播的速率比光在水底传播的速率大得多C.超声波的频度在以上D.超声波不属于声波，它的传播能力强于声波9．下述例子中，属于使用次声的是()A．用声纳技术测海底深度B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．鲸鱼判定物体的位置和大小D．预报海啸、台风小结：1、超声波的特性及应用。2、次声波的特性及应用。3、语音辨识技术的优点和用途。作业布置:练习册板书设计声现象在科技中的应用1、超声波的特性及应用。2、次声波的特性及应用。3、语音辨识技术的优点和用途。教后反省
